Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Hugo Sáňky, Rudice

Rudice

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
46
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15,3 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající menší školu, kde učitelky přizpůsobují úkoly možnostem žáků a věnují jim pozornost.

Na co si dát pozor

  • Spolupráce mezi žáky a jejich hodnocení vlastní práce se ve výuce objevují jen zřídka.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Malá základní škola nabízí klidnou výuku a učitelky věnují žákům individuální pozornost. Žáci pracují samostatně, ptají se bez obav a dostávají rychlou reakci. Výuka propojuje učivo se situacemi z běžného života. Asistentka pomáhá celé třídě, zatímco spolupráce mezi žáky dostává méně prostoru. Také vlastní hodnocení práce se objevuje jen zřídka.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak žáci při výuce spolupracují a hodnotí vlastní práci.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky kombinují společnou práci se samostatnými úkoly. Témata propojují s běžným životem. Malé třídy jim umožňují přizpůsobit zadání jednotlivým žákům. Žáci se soustředí a bez obav kladou otázky. Učitelky jim hned říkají, jak se jim práce daří. Spolupráce a vzájemné hodnocení však zůstávají vzácné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při samostatně zadaných úkolech projevovali dobrou schopnost koncentrovat se na vlastní práci a v případě potřeby se bez obav dotazovali učitelek."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka stanovila cíle školy a otevřeně komunikuje s učitelkami. Učitelky v základní škole probírají výuku každý den. Ředitelka plánuje další vzdělávání podle potřeb školy i zájmu učitelek. Učitelky pak získané poznatky dobře využívají při práci se žáky. Tak se plánování promítá do každodenní práce učitelek.

Zobrazit citace ze zprávy

„V ZŠ je oblast vzdělávacího procesu diskutována každý den na tzv. ranních poradách."

„Získané poznatky dobře uplatňovali v průběhu vzdělávání."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v klidné atmosféře. Žáci většinou dodržují společná pravidla. Učitelky vedou žáky ke zdravému životnímu stylu. Také podporují dobré vztahy ve třídách. Škola popisuje bezpečné prostředí, ale neuvádí konkrétní změnu. Škola neuvádí, zda se vztahy po těchto činnostech změnily.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v ZŠ probíhalo převážně v klidné pracovní atmosféře, žáci až na výjimky bez problémů dodržovali nastavená komunikační a organizační pravidla."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má vlastní tělocvičnu a školní zahradu, které žáci využívají k pohybovým aktivitám. Materiální podmínky školy se zlepšily.

Silné stránky

  • • Školní asistentka pomáhá žákům s různými potřebami i ostatním ve třídě.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci mají málo příležitostí ke společné práci během vyučování.
  • • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.

Unikátní vlastnosti

  • Malotřídní uspořádání spojuje pět ročníků prvního stupně do tří tříd.
Učitelky většinou vedou společnou práci celé třídy a zadávají také samostatné úkoly. Žáci se učí na příkladech z běžného života. Učitelky přizpůsobují úkoly možnostem žáků. Žáci ale jen zřídka spolupracují nebo hodnotí vlastní práci.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2022

Škola nabízí pomoc žákům, kteří ji potřebují, a zapojuje asistentku do výuky. Učitelky zohledňují možnosti jednotlivých žáků. Asistentka přináší užitek žákům s různými potřebami i ostatním spolužákům. To ukazuje praktickou pomoc v běžné třídě, nejen její formální existenci. Škola však neuvádí podrobnější příběhy jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pomoc školní asistentky byla přínosná nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i pro ostatní žáky ve třídě."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

5,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(13 z 13)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 13)
23,1 %
přihlášených po odkladu
(3 z 13)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(13 z 13)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

679 06 Rudice
Blansko, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Rudice, 144 m
  • 231 Blansko - Jedovnice - Studnice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Klaibová

Technické detaily
IZO
102007217
RED IZO
600106021
IČO
68685718
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Blansko

Porovnání

Porovnat