Základní škola Malá Morávka
Malá Morávka Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají malou školu s osobním kontaktem mezi učiteli a žáky.
- Žákům, které baví střídání činností, spolupráce a pohybové aktivity.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025
Žáci se učí v pestrých hodinách a spolupracují. Učitelé propojují učivo s běžným životem. Učitelé přizpůsobují úkoly jejich možnostem a říkají jim, co se daří. Ve škole panuje přátelská atmosféra a žáci se podílejí na obecních akcích. Ředitelka podporuje další vzdělávání učitelů, ale může víc rozdělit organizační práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle možností vašeho žáka.
- Zjistěte, které zájmové kroužky a pohybové aktivity oslovují vašeho žáka.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, práci ve skupinách, hry i rozhovory. Propojují učivo s běžným životem a upravují úkoly podle možností žáků. Žáci spolupracují, zůstávají aktivní a hodnotí vlastní práci. Učitelé průběžně říkají žákům, co se jim daří. Více popsaných postupů podporuje zájem, pozornost i rozvoj žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé dokázali zapojit všechny žáky do výukových aktivit, rozvíjeli základy pro logické myšlení, kreativitu, uplatňovali kooperativní metody a podporovali vzájemné učení."
„přispívaly k udržení jejich pozornosti a trvalé aktivitě."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovila cíle školy a průběžně je probírá s učiteli. Učitelé si předávají poznatky a společně hledají řešení obtíží žáků. Další vzdělávání učitelů má dopad na výuku a rozšiřuje možnosti žáků. Ředitelka přesto může více rozdělit organizační práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavádění získaných poznatků do vzdělávacího procesu má prokazatelný dopad na kvalitu výuky a rozšiřuje vzdělávací příležitosti žáků."
„Koncepční záměry zpracovala na základě analýzy současného stavu, vytyčuje dlouhodobé cíle, které průběžně vyhodnocuje"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe škole panuje přátelská a demokratická atmosféra. Učitelé udržují se žáky každodenní osobní kontakt a ve třídách platí pravidla vzájemného chování. Preventivní témata zapojují do výuky. Účast na obecních akcích posiluje vztah žáků k místu, kde žijí. Škola opakovaně podporuje důvěru, spolupráci i sounáležitost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vystoupení nebo účast žáků na tradičních akcích v obci jsou součástí společenského života a posilují jejich sounáležitost s místem, kde žijí."
„Společným znakem hospitovaných hodin byla příjemná atmosféra a demokratické prostředí."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má digitální techniku, výukové pomůcky a výzdobu s pracemi žáků. Družina sdílí prostory s novou třídou a nabízí hry i odpočinkovou zónu. Žáci mohou využívat školní zahradu a tělocvičnu v budově školy.
Silné stránky
- • Pestré hodiny udržují pozornost žáků a podporují spolupráci, aktivitu i zájem o učení.
- • Účast na obecních akcích posiluje vztah žáků k místu, kde žijí.
- • Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a pomáhají jim při obtížích.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída spojuje žáky třetího až pátého ročníku.
- Škola upravila začátek vyučování po diskusi se zákonnými zástupci kvůli sportovní přípravě žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025
Učitelé upravují úkoly podle schopností a tempa žáků. Dávají jim také dostatek času. Když má žák obtíže, učitelky mu poskytují potřebnou pomoc. Škola zapojuje také asistentku a dává prostor k rozvoji žáků. Tyto postupy dávají žákům prostor pokračovat podle jejich potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokud měl v průběhu výuky žák obtíže, učitelky mu věnovaly potřebnou péči a poskytly odpovídající pomoc."
„Individuální potřeby jednotlivců byly zohledňovány nejen poskytnutím dostatečného času na řešení úloh, ale také jejich diferenciací podle individuálních schopností a tempa žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků v 1. a 3. stupni PO, využívání asistenta pedagoga, předmět speciálně pedagogické péče a individuální pedagogická intervence.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Malé Morávce poskytuje vzdělání žákům na prvním stupni (do 5. ročníku) a zakládá si na rodinném přístupu a úzkém vztahu k dětem. Výuka je doplňována o bohatý kulturní program, tematické školní výlety a praktické vzdělávací projekty v regionálních institucích.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 36 Malá MorávkaBruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 862 Bruntál-Malá Morávka, Karlov-Karlova Studánka
- 878 Rýmařov-Malá Morávka, Karlov
- 891 Malá Morávka-Karlova Studánka-Malá Morávka
- autobus Jeseník-Rýmařov-Olomouc-Přerov
- autobus Karlova Studánka-Rýmařov-Uničov-Litovel-Olomouc-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Eva Vraspírová
Technické detaily
- IZO
- 102008094
- RED IZO
- 600131726
- IČO
- 70997934
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční rozloučení s žáky pátého ročníku doprovázené bohatým kulturním programem.
Školní výlet nejmladších žáků na hrad Šternberk s čarodějnickou tematikou a plněním úkolů.
Vzdělávací program „Řemeslo má zlaté dno“ na bruntálském zámku, kterého se žáci účastnili v rámci netradiční výuky.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →