Základní škola a Mateřská škola Dolní Moravice
Dolní Moravice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 15
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 7,5 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu podporující samostatnost žáků, spolupráci a zapojení do místní obce.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem žáků a žáci málo hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2025
Žáci v malé škole pracují samostatně i ve skupinách. Často propojují učení s praktickým životem. Pestré úkoly a relaxační činnosti pomáhají většině žáků udržet pozornost. Přátelské vztahy podporují důvěru. Učitelé však málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků. Žáci také zřídka hodnotí vlastní práci ani práci spolužáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem různých žáků.
- Zjistěte, jak žáci dostávají příležitost hodnotit vlastní práci a práci spolužáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupinovou práci a společné rozhovory. Úkoly propojují učivo s praktickým životem a většina žáků zůstává aktivní. Organizace spojených ročníků rozvíjí samostatnost i spolupráci. Učitelé však málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům. Učitelé také málo podporují jejich vlastní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní organizace výuky ve třídách se spojenými ročníky pozitivně přispívá k rozvoji samostatnosti žáků i schopnosti vzájemně spolupracovat"
„Pestrá nabídka a střídání činností i včasné zařazování relaxačních a motivačních prvků udržovalo pozornost a aktivitu většiny žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje další vzdělávání učitelů podle potřeb školy a jejich zájmu. Vedení průběžně sleduje výuku a dává učitelům připomínky. Škola spolupracuje s obcí, která podpořila úpravy prostor. Vedení také projednává důležité otázky. Není však jasné, jak vedení přímo zlepšilo každodenní zkušenost žáků ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důležitým nástrojem řízení je otevřená a partnerská komunikace se všemi účastníky vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se učí v přátelském prostředí, kde učitelé projevují empatii a důvěru. Prevence stojí na osobním kontaktu a důvěře mezi žáky a učiteli. Škola pořádá projekty a odborné besedy a předává žákům další zkušenosti. Konkrétní dopad na vztahy či pocit bezpečí však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v přátelském prostředí."
„Preventivní strategie zaměřená na eliminaci rizikového chování je nastavena účinně a opírá se zejména o vzájemnou důvěru"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má dvě třídy vybavené interaktivními tabulemi. Pro tělesnou výchovu škola využívá upravenou místnost s nářadím a náčiním, přilehlou zahradu i fotbalové hřiště.
Silné stránky
- • Výuka ve spojených ročnících posiluje samostatnost žáků a jejich vzájemnou spolupráci.
- • Střídání činností a odpočinkové prvky pomáhají většině žáků udržet pozornost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ve výuce často nenastavují náročnost úkolů podle schopností jednotlivých žáků.
- • Žáci mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci i práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- ZŠ spojuje první dva ročníky v jedné třídě a další tři ročníky ve druhé.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2025
Škola má speciálního pedagoga, který vede předmět zaměřený na pomoc žákům. Učitelé ve spojených ročnících zohledňují věk i individuální potřeby žáků. Zpráva neuvádí konkrétní výsledky této pomoci ani příběh jednotlivého žáka. Podpora tak působí jako běžná služba pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuku předmětu speciálně pedagogické péče nově zajišťuje speciální pedagog."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola využívá školního asistenta v rámci projektu OP JAK, speciálního pedagoga pro výuku předmětu speciálně pedagogické péče a aktivizující metody výuky (tandemová výuka, vrstevnické učení).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
795 01 Dolní MoraviceBruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 879 Rýmařov-Dolní Moravice, Nová Ves
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Kučerová
Technické detaily
- IZO
- 102008043
- RED IZO
- 600131696
- IČO
- 70988595
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →