Základní škola a Mateřská škola Karlova Studánka
Karlova Studánka Mapa a spojení
- Počet žáků
- 25
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,5 žáka
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a práci ve dvojicích. Žáci se zapojují, zkoumají praktické příklady a propojují učení se zkušenostmi. Vstřícný přístup podporuje příznivou pracovní atmosféru. Škola nabízí pomoc žákům, kteří ji potřebují. Závěrečné zhodnocení hodin ale někdy chybí. Učitelé také méně často pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce, spolupráce ve dvojicích a praktické pokusy.
Na co si dát pozor
- Závěrečné společné zhodnocení hodin někdy chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok a hodnotit práci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a práci ve dvojicích. Praktické příklady, pokusy a zkušenosti žáků pomáhají udržet jejich pozornost a zájem. Žáci se aktivně zapojují. Učitelé ale někdy vynechají společné zhodnocení hodiny. Žáci pak ne vždy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání vhodných činností a zařazování relaxačních a motivačních prvků udržovalo pozornost, aktivitu a zájem většiny žáků."
„Učivo bylo probíráno v souvislostech, nechybělo jeho propojení s praktickými příklady, pokusy a vlastními zkušenostmi žáků"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje rozvoj učitelů a pomáhá novým učitelům. Učitelé přenesli získané poznatky přímo do hodin, hlavně v prvních dvou ročnících. Ředitelka také rozvíjí spolupráci s obcí a okolními školami. Účelně hospodaří s prostředky a podporuje naplňování školních záměrů ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky vyučující úspěšně přenášeli do praxe, zejména v prvním a druhém ročníku."
„Ředitelka sleduje profesní rozvoj všech pedagogických pracovníků, novým učitelům věnuje zvýšenou pozornost včetně metodické pomoci."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé jednají s žáky partnersky a vstřícně. Tento přístup podporuje příznivou pracovní atmosféru. Malý kolektiv a úzká spolupráce souvisejí s malým počtem problémů v chování. Škola řeší většinu problémů hned na začátku. Závažné případy mezi žáky dosud neřešila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující partnerský a vstřícný přístup všech vyučujících k žákům měl pozitivní dopad na příznivé pracovní klima."
„Díky málo početnému kolektivu a úzkému kontaktu i spolupráci všech účastníků vzdělávání je výskyt rizikového chování minimální."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má dvě třídy a počítačovou učebnu. Nemá tělocvičnu; tělesnou výchovu vede v upravené třídě a využívá okolní přírodu.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti, které udržují pozornost, aktivitu a zájem většiny žáků.
- • Partnerský přístup učitelů přispívá k příznivé atmosféře během společné práce žáků.
- • Škola zajišťuje žákům asistenta, individuální plán a cílenou výukovou pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci ne vždy společně zhodnotí hodinu ani vlastní práci; učitelé méně využívají různé způsoby hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Škola doplňuje tělesnou výchovu turistikou a lyžařskými aktivitami v okolní přírodě.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola dvěma žákům zajišťuje asistenta, individuální plán a výukovou pomoc. Učitelé spolupracují s odbornými poradci. Tato spolupráce pomáhá žákům zapojovat se do výuky. Škola tak podporuje jejich účast na společném vzdělávání. Žáci při sledované výuce chyběli, proto učitelé nemohli ukázat, jak pomoc probíhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„účelně poskytovala dvěma žákům podpůrná opatření formou využití asistenta pedagoga"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 24 Karlova StudánkaBruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 861 Bruntál-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
- 862 Bruntál-Malá Morávka, Karlov-Karlova Studánka
- 863 Bruntál-Široká Niva-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
- 891 Malá Morávka-Karlova Studánka-Malá Morávka
- autobus Brno-Jihlava-Pelhřimov-Vlašim-Praha-Most
- autobus Jeseník-Rýmařov-Olomouc-Přerov
- autobus Karlova Studánka-Rýmařov-Uničov-Litovel-Olomouc-Brno
- autobus Ostrava-Bruntál-Malá Morávka-Loučná nad Desnou
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Kováčiková
Technické detaily
- IZO
- 102008086
- RED IZO
- 600132072
- IČO
- 70982546
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →