5. základní škola Cheb, Matěje Kopeckého 1
Matěje Kopeckého, Cheb Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí pestré učení, hlavně na prvním stupni. Žáci spolupracují, zkoumají skutečné předměty a dělají jednoduché pokusy. Škola pravidelně přizpůsobuje pomoc žákům s jazykovými či učebními obtížemi. Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují práci jednotlivým žákům. Žáci se také málo podílejí na hodnocení vlastního učení.
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají pestré zájmové činnosti a podporu žáků s různými potřebami.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují práci jednotlivým žákům; žáci se málo podílejí na hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni upravují úkoly pro žáky s různými potřebami.
- Zjistěte, jak žáci mohou hodnotit vlastní práci a podílet se na závěru hodiny.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny, praktické úlohy i pohybové pauzy. Žáci většinou spolupracují a zapojují se. Někteří učitelé pomáhají jednotlivým žákům. Rychlejší žáci dostávají další, většinou ne náročnější úlohy. Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují práci. Žáci také jen zřídka hodnotí své učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli většinou aktivní, spolupracovali a komunikovali s vyučujícími."
„Nízká diferenciace práce v hodinách s ohledem na vzdělávací předpoklady žáků zejména druhého stupně"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje vedení do práce učitelských týmů. Další vzdělávání plánuje podle potřeb a zájmů učitelů. Noví učitelé spolupracují se zkušenějšími kolegy. Ředitelka učitelům říká, co se povedlo a co zlepšit. Podpora dalšího rozvoje se zřetelně promítá do kvalitnější výuky žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora profesního rozvoje pedagogů se pozitivně promítá do zkvalitňování vzdělávacího procesu."
„Výrazný podíl na sjednocování přístupu učitelů má jejich aktivní spolupráce v rámci předmětových komisí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách většinou panuje vstřícná a příjemná atmosféra. Učitelé vedou žáky k respektování společných pravidel. Škola pořádá výjezdy a preventivní akce. Žáci mají schránku důvěry i žákovský parlament. Škola také pracuje s dotazníky, když to potřebuje. Škola ale nepopisuje, zda se díky nim vztahy zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách většinou panovala vstřícná atmosféra"
„Žáci se mohou na vedení školy obracet prostřednictvím schránky důvěry"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá několik odborných učeben, interaktivní tabule a chromebooky. Na chodbách jsou koutky pro aktivní odpočinek. Školní družina má vlastní prostory pro herní a zájmové činnosti.
Silné stránky
- • Vedení podporuje spolupráci učitelů a propojuje ji s dalším vzděláváním.
- • Škola pravidelně upravuje pomoc podle potřeb žáků a sleduje její přínos s rodiči.
- • Družina nabízí herní, tvořivé i pohybové aktivity, do kterých se žáci zapojují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují práci a žáci zřídka hodnotí vlastní učení.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament a schránka důvěry dávají žákům cesty, jak oslovit vedení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pravidelně sleduje, jak pomoc žákům funguje. Podle potřeby pak její podobu mění. Žáci s odlišným mateřským jazykem dostávají individuální pomoc i doučování. Učitelé a rodiče společně sledují posun. Tato podpora se pozitivně promítá hlavně do učení těchto žáků ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavení systému péče o žáky s potřebou podpory je funkční, do průběhu vzdělávání se pozitivně promítá zejména v případě žáků s odlišným mateřským jazykem."
„V případě potřeby škola upravuje rozsah a formy podpůrných opatření tak, aby poskytovaná podpora lépe odpovídala vzdělávacím potřebám žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Žáci s podpůrnými opatřeními jsou vzděláváni v běžných třídách podle IVP nebo PlPP. Působily asistentky pedagoga (4 AP/1,806 úvazku). Probíhala výuka předmětu speciálně pedagogické péče (PSPP).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
5. základní škola v Chebu se profiluje jako škola s rozšířenou výukou tělesné výchovy a silným sportovním zázemím, což dokládají úspěchy v atletice i návštěvy vrcholových sportovců. Vedle sportu klade důraz na rozvoj talentů v hudební oblasti skrze pěvecký sbor Koťata a pravidelně pořádá pro žáky adaptační a lyžařské kurzy. Škola se také aktivně zapojuje do vědomostních olympiád a projektů zaměřených na čtenářskou gramotnost a laskavost.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz družiny: ráno 6:15 - 7:45 hod. a 11:40 - 16:40 hod.
Časy: 6:15–7:45, 11:40–16:40
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Provoz družiny: ráno 6:15 - 7:45 hod. a 11:40 - 16:40 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Matěje Kopeckého 1160/1350 02 Cheb
Cheb, Karlovarský kraj
Doprava
- 1 Cheb, aut.nádr. – křižovatka – Skalka – Spáleniště – Cheb, aut.nádr.
- 6 Cheb, aut.nádr. – Spáleniště – Skalka – křižovatka – Cheb, aut.nádr.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Veselá
Technické detaily
- IZO
- 102040842
- RED IZO
- 600066304
- IČO
- 70987459
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zveřejnění výsledků pro zařazení žáků do tříd se sportovním zaměřením.
Informace o úředních hodinách v kanceláři školy během letních prázdnin (pondělky 8:30 - 12:00).
Adaptační kurz pro žáky 6. ročníků.
Lyžařský výcvikový kurz v Bublavě.
Šestinásobný paralympijský vítěz Jiří Ježek navštívil školu v rámci olympijského tréninku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →