Základní škola Kladno, Školská 322
Školská, Kladno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přizpůsobenou pomoc a asistenci během výuky.
- Pro žáky, kterým vyhovuje možnost doučování a pokračování v základním vzdělávání.
Na co si dát pozor
- Vysoká absence a vztahové potíže patří mezi vážné problémy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé přizpůsobují práci potřebám žáků, střídají činnosti a zapojují asistenty. Žáci zažívají vstřícný přístup, ale spolupráce se objevuje méně často. Škola nabízí širokou pomoc, včetně přípravných tříd a doučování. Pomáhala také žákům během distanční výuky. Vztahové potíže, nekázeň a vysoká absence některých žáků však zůstávají důležitým tématem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola řeší vztahové potíže a vysokou absenci žáků.
- Při návštěvě zjistěte, jak učitelé podporují spolupráci mezi žáky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, používají pomůcky a přizpůsobují práci možnostem žáků. Asistenti jim při výuce účinně pomáhají. Žáci pracují v klidném tempu a učitelé s nimi mluví vstřícně. Některé hodiny však méně zapojují žáky a podporují spolupráci. Proto škola nabízí dobré příklady, ale ne ve všech hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé efektivně využívali střídání forem a metod práce se žáky"
„Učitelé správně maximalizovali zapojení žáků s upravenými výstupy do činností s ostatními spolužáky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel spolupracuje se zástupkyní a důležité věci probírá s učiteli. Učitelé sdílejí výukové materiály a vedení plánuje jejich další vzdělávání. Ředitel sleduje chod školy a kontroluje práci. Vedení školu drží v chodu, ale žákům nepřináší jasně zřejmou změnu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel účelně spolupracuje se svou zástupkyní."
„Učitelé efektivně sdílí výukové materiály"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole se objevují vztahové potíže mezi žáky, nekázeň a vysoká absence některých žáků. Škola sleduje příčiny absence každý měsíc a posílila spolupráci s rodinami. Díky tomu absence výrazně dál neroste. Žákovský parlament funguje, ale jeho konkrétní přínos žákům není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi nejzávažnější problémy patří vrstevnické vztahové problémy, nekázeň a vysoká absence některých žáků."
„Nedochází tak k výraznému zvyšování absence žáků."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, relaxační místnosti a bezbariérové prostory. Ve třídách jsou interaktivní tabule a učební pomůcky. Družina a klub mají upravené venkovní prostory.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a asistenti pomáhají žákům zapojit se do výuky.
- • Škola nabízí pomoc při výuce, konzultace, zapůjčení počítačů i doučování.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé hodiny méně rozvíjejí spolupráci žáků a jejich osobní postoje.
- • Ve škole se řeší vztahové potíže, nekázeň a vysoká absence některých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola má dvě přípravné třídy a jednu speciální třídu pro část žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2021
Škola přizpůsobuje činnosti možnostem žáků a asistenti jim pomáhají přímo ve výuce. Škola nabízí individuální konzultace, jazykovou podporu i doučování. Během distanční výuky půjčovala počítače a zajišťovala připojení. Žáci tak dostávají pomoc v různých situacích a mohou se zapojovat do společné práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byla patrná efektivní spolupráce učitelů s asistenty pedagoga."
„materiálně podporovala žáky zápůjčkami notebooků a poskytováním mobilního připojení"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2020/2021
Škola provozuje speciální třídu pro žáky s lehkým mentálním postižením. Podporu zajišťuje 15 asistentů pedagoga, speciální pedagog a výchovná poradkyně. Provádí se individuální vzdělávání dle IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Kladně se zaměřuje na individuální přístup k žákům, což potvrzuje nabídkou přípravné třídy pro děti s odkladem školní docházky v malých kolektivech. Škola klade velký důraz na odbornou podporu prostřednictvím Školního poradenského pracoviště a aktivně pomáhá sociálně znevýhodněným žákům například zapůjčením výpočetní techniky nebo programy doučování.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školská 322272 01 Kladno
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 604 MHD Kladno: U Zvonečku- Dvorská VÝLUKOVÝ
- 613 MHD Kladno: OAZA- Sokolovna VÝLUKOVÝ
- 614 MHD Kladno: Dříň- Belgická VÝLUKOVÝ
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Vých
Technické detaily
- IZO
- 102086966
- RED IZO
- 600044092
- IČO
- 61894567
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o přijímání dětí do přípravné třídy pro školní rok 2025/2026. Škola nabízí individuální péči v malém kolektivu (cca 10 dětí) pro děti s odkladem školní docházky. Zájemci se mohou přijít po domluvě podívat.
Škola nabízí žákům, kteří nevlastní počítač, zapůjčení školního vybavení připojeného k internetu pro studijní účely.
Na škole funguje poradenský tým složený ze speciálních pedagogů a metodiků prevence, který poskytuje bezplatnou pomoc žákům i rodičům přímo v budově školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →