Základní škola Floriána Bayera
Štramberská, Kopřivnice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající výuku přizpůsobenou možnostem žáků a důraz na samostatnost.
- Pro žáky, které baví tvořivé, pohybové či zájmové kroužky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2026
Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a propojují učení s běžným životem. Žáci rozvíjejí samostatnost, sebekontrolu i komunikaci. Vztahy ve třídách a empatický přístup učitelů podporují jejich osobní rozvoj. Škola nabízí pestré kroužky, tvořivé činnosti a volný čas v družině. Žáci mohou využívat herní koutky, dílnu i školní zahradu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem vašeho žáka.
- Zjistěte, které kroužky a družinové aktivity odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají různé způsoby práce, používají názorné pomůcky a propojují učivo s běžným životem. Zadání často přizpůsobují možnostem jednotlivých žáků. Žáci rozvíjejí samostatnost a sebekontrolu. Propojování učiva pomáhá žákům chápat souvislosti. Jen v některých hodinách učitelé méně využívají různé informační zdroje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Obsah učiva byl účelně propojován s reálnými situacemi běžného života, čímž bylo podporováno chápání souvislostí mezi znalostmi a zkušenostmi jednotlivých žáků."
„Pedagogové systematicky podporovali rozvoj samostatnosti a sebekontroly jednotlivých žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má plán rozvoje a spolupracuje se zástupkyní i učiteli. Podporuje sdílení zkušeností a další vzdělávání učitelů. Vedení působí funkčně, jeho konkrétní přínos pro zkušenost žáků ale není jasný. Škola přesto postupuje plánovitě a reaguje na potřeby žáků v každodenní praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„zpracoval dlouhodobou koncepci rozvoje školy, kterou postupně naplňuje"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe všech třídách panují dobré pracovní vztahy mezi učiteli, asistenty a žáky. Učitelé přistupují k žákům empaticky a podporují jejich osobní rozvoj. Škola věnuje pozornost atmosféře napříč třídami během běžné výuky. Učitelé a asistenti tak žákům nabízejí přívětivé a podpůrné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„patrné bylo pozitivní pracovní klima ve všech třídách školy."
„Pozitivní pracovní klima ve všech třídách školy účinně podporuje rozvoj žákovského potenciálu."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny mají interaktivní tabule, tablety a notebooky. Škola využívá dílnu, školní zahradu, malou tělocvičnu a bývalou cvičnou kuchyni. Žáci mohou o přestávkách využívat herní a čtecí koutky.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učení s běžným životem a podporují samostatnost žáků.
- • Vztahy ve třídách jsou přívětivé a dospělí empaticky podporují osobní rozvoj žáků.
- • Učitelé sledují pokrok žáků a přizpůsobují úkoly jejich možnostem.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zaměřuje na žáky s různými znevýhodněními a část tříd spojuje několik ročníků.
- Jedna třída spojuje žáky pěti ročníků a využívá výuku ve dvojici učitelů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2026
Školní psycholog a další členové týmu pracují s třídami i žáky, kteří potřebují větší podporu. Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a sledují jejich pokrok. Učitelé přijímají konkrétní kroky, když se žákům nedaří. Empatický přístup podporuje jejich osobní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický, podporující přístup pedagogických pracovníků příznivě ovlivňuje rozvoj osobnosti žáků."
„přistupuje k žákům individuálně a hodnotí pokrok každého jednotlivce"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina: 6:00 - 8:00
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina: 11:40 - 16:00
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štramberská 189/18742 21 Kopřivnice
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 633 Kopřivnice-Veřovice-Bordovice
- 633 Kopřivnice-Veřovice-Frenštát pod Radhoštěm
- 638 Kopřivnice-Příbor,Hájov-Hukvaldy
- 639 Hukvaldy-Příbor-Kopřivnice
- 644 Kopřivnice-Štramberk
- 646 Kopřivnice-Štramberk-Rybí-Nový Jičín
- 697 Nový Jičín-Mořkov-Kopřivnice-Nový Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Radek Kladiva
Technické detaily
- IZO
- 102113467
- RED IZO
- 600026485
- IČO
- 62330390
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →