Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Štramberk

Zauličí, Štramberk

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
270
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16,9 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají střídání rozhovorů, samostatné práce a spolupráce ve dvojicích.
  • Pro žáky se zájmem o spolupráci napříč ročníky, ekologické aktivity nebo místní společenský život.

Na co si dát pozor

  • V některých hodinách žáci dostávají málo příležitostí hledat vlastní řešení a uvažovat samostatně.
  • Učitelé jen občas vysvětlují cíle hodin a pomáhají žákům vyhodnotit jejich práci.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se učí rozhovorem, samostatnou prací i ve dvojicích. Učitelé propojují některé hodiny s běžným životem a praktickými zkušenostmi. Žáci někdy objevují souvislosti a pracují s technologiemi. Vlastní hledání řešení a práce s cíli se objevují méně. Škola nabízí konzultace, doučování a pomoc školního psychologa.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům, kteří potřebují více pomoci.
  • Zjistěte, jak často žáci hledají informace z různých zdrojů a společně probírají cíle hodin.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají rozhovor, samostatnou práci a práci ve dvojicích. V některých hodinách žáci spolupracují a učivo propojují s běžným životem. Poutavé hodiny na prvním stupni drží pozornost žáků. Jinde žáci jen občas hledají vlastní řešení. Učitelé přitom málo vysvětlují cíle hodin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka na prvním stupni navazovala na zkušenosti žáků z reálného života, svou poutavostí udržovala pozornost žáků v průběhu celé výuky."

„Ve výuce pedagogové (převážně na prvním stupni) využívali malé spektrum metod a neefektivně pracovali s cílem hodiny"

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka rozdělila část odpovědnosti mezi své zástupce. Pravidelně s nimi probírá řízení školy. Vedení podporuje spolupráci učitelů a přijímá opatření podle kontrolních zjištění. Žákovský parlament předkládá návrhy a vedení se jimi zabývá. Spolupráce učitelů pozitivně ovlivňuje výuku i chod školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podporují týmovou spolupráci, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávacího procesu a chod celé školy."

„Činnost školního žákovského parlamentu a jeho aktivity směřují ke spolupráci s vedením školy, které se jeho inspirativními návrhy zabývá."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje příznivá pracovní atmosféra. Učitelé přistupují k žákům vstřícně a s respektem. Vedení usiluje také o psychické a fyzické bezpečí žáků. Škola pořádá společné akce a žákovský parlament jedná s vedením. Není však jasné, co tyto činnosti mění ve vztazích nebo pocitu bezpečí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládala zde příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces a podporující učení."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola využívá tělocvičnu, školní hřiště, počítačovou učebnu a odborné učebny. K dispozici jsou tablety, robotické hračky a venkovní učebna.

Silné stránky

  • • Propojení učiva se zkušenostmi žáků udržuje jejich pozornost během hodin.
  • • Ředitelka podporuje spolupráci učitelů, která prospívá výuce a chodu školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé často volí omezený okruh metod a málo vysvětlují cíle hodin.
  • • Žáci méně často hledají informace z více zdrojů a propojují různá témata.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci různých ročníků se setkávají a spolupracují v týmech při aktivitě Napříč ročníky.
  • Ekotým žáků se schází každý měsíc a připravuje aktivity pro zdravý životní styl.
Učitelé nejčastěji vedou rozhovory a střídají je se samostatnou prací nebo dvojicemi. Žáci někdy pracují ve skupinách, používají technologie a propojují učivo se životem. Vlastní návrhy a hledání řešení dostávají prostor jen v některých hodinách.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 4. 2024

Školní psycholog, výchovná poradkyně a metodička prevence zajišťují podporu žákům i rodinám. Žáci mohou využít individuální nebo skupinové konzultace a doučování. Škola průběžně sleduje, kdo potřebuje pomoc, a společně probírá další kroky. Konkrétní změnu po této pomoci však škola neuvádí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům i jejich zákonným zástupcům je poskytována odpovídající podpora"

„výchovnou poradkyní, metodičkou prevence a školním psychologem."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

9
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

68 žáků se SVP (25,4 % žáků ZŠ). Všichni zapojeni do programu individuální integrace. Škola využívá asistenty pedagoga, školního psychologa (0,5 úvazku), speciálního pedagoga a konzultace v pedagogických poradnách. Dle doporučení SPC pracuje 22 žáků.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Štramberk klade důraz na budování příjemného komunitního prostředí a oceňování individuálních úspěchů žáků starostou města. Škola aktivně propojuje výuku s mimoškolními aktivitami, jako jsou tematické celoroční hry (např. Indiáni) nebo společné výjezdy za odpočinkem na místní koupaliště. Součástí organizace jsou také dvě pracoviště mateřské školy na ulici Bařiny, která zajišťují plynulý přechod dětí do vzdělávacího procesu prostřednictví adaptačních dnů.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Jak se sem hlásit

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

V naší škole proběhne zápis 4. 2. 2027 od 14.00 do 18.00 pro školní rok 2027/2028.

4. 2. 2027, 14:00–18:00

Školní rok 2027/2028.

Zdroj a přesné znění
Pro budoucí prvňáčky - Oficiální stránky ZŠ a MŠ Štramberk

Podklad načten 25. 10. 2026

V naší škole proběhne zápis 4. 2. 2027 od 14.00 do 18.00 pro školní rok 2027/2028.
Celý odstavec
V naší škole proběhne zápis 4. 2. 2027 od 14.00 do 18.00 pro školní rok 2027/2028.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

76,7 %
zapsaných z přihlášených
(33 z 43)
20,9 %
odkladů školní docházky
(9 z 43)
14 %
přihlášených po odkladu
(6 z 43)
87,9 %
zapsaných ze spádového obvodu
(29 z 33)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16,9
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16,4
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
17,4
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
8
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Zauličí 485
742 66 Štramberk
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj

Doprava

Zastávka Štramberk, rest.Prosek, 71 m
  • 644 Kopřivnice-Štramberk
  • 645 Ženklava-Štramberk
  • 646 Kopřivnice-Štramberk-Rybí-Nový Jičín
  • 697 Nový Jičín-Mořkov-Kopřivnice-Nový Jičín

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

556 812 057 skola@zsstramberk.cz sekretariat@zsstramberk.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marie Kelnarová

Technické detaily
IZO
102244618
RED IZO
600138283
IČO
60336293
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Přípravy na nový školní rok jsou v plném proudu 13. 8. 2026

Příprava prostor školy a zázemí pro přivítání žáků v novém školním roce.

Adaptační den - MŠ Bařiny 571 27. 8. 2026

Adaptační den pro rodiče a děti v Mateřské škole Bařiny 571.

Adaptační den - MŠ Bařiny 700 26. 8. 2026

Adaptační den pro rodiče a děti v Mateřské škole Bařiny 700.

Rozloučení žáků devátého ročníku 25. 6. 2026

Slavnostní předávání posledního vysvědčení žákům 9. ročníku v kulturním domě.

Oceňování žáků na konci roku 25. 6. 2026

Tradiční oceňování úspěšných žáků za reprezentaci školy starostou města.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Nový Jičín

Porovnání

Porovnat