Základní škola Chomutov, Písečná 5144
Písečná, Chomutov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají školu s výraznou osobní podporou a pomocí při překážkách v docházce.
- Žákům, kteří chtějí vybírat z pestrých zájmových aktivit a školního klubu.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům; vlastní pokrok žáci sledují jen zřídka.
- Napětí mezi vedením a učiteli oslabuje jejich spolupráci a prosociální vztahy ve škole.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2026
Škola nabízí žákům pestré volnočasové aktivity a rozsáhlou osobní podporu. Sociální pracovnice pomáhají rodinám řešit překážky docházky. Ve výuce učitelé většinou vedou společnou práci a málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Napětí mezi vedením a učiteli oslabuje spolupráci. Žákovský parlament dává žákům prostor připravovat školní akce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům sledovat jejich pokrok a získávat konkrétní rady.
- Navštivte školní klub a ověřte si, zda jeho aktivity odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVýuka má jasnou stavbu a úkoly navazují na zkušenosti žáků. Učitelé také žáky motivují. Přesto učitelé řídí většinu společné práce. Učitelé často dávají všem stejné úkoly. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní pokrok. Učitelé málo rozvíjejí samostatné hledání informací. Opakované slabiny převažují nad jednotlivými dobrými příklady.
Zobrazit citace ze zprávy
„až na výjimky plnili žáci stejné úkoly."
„Systematický rozvoj hodnoticích dovedností však ve výuce chyběl"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení podporuje spolupráci učitelů a sdílení zkušeností. Přesto vztahy uvnitř školy zůstávají napjaté. Učitelé se bojí otevřeně nesouhlasit a vedení spory neřeší. Ředitel nepřevádí své záměry do bezpečné spolupráce. Tato potíž zasahuje prosociální vztahy ve škole, proto řízení potřebuje výraznou změnu.
Zobrazit citace ze zprávy
„neshody vzniklé mezi učiteli a vedením školy nejsou řešeny a nevedou ke zkvalitnění jejich spolupráce."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníTřídnické hodiny a společné akce podporují vztahy mezi žáky. Popis neukazuje konkrétní změnu po těchto aktivitách. Mezi vedením a učiteli přetrvává napětí, které oslabuje prosociální vztahy. Škola neuvádí konkrétní potíže s bezpečím žáků. Škola také neuvádí konkrétní dopad těchto aktivit na pocit bezpečí žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Osvědčily se také různé akce, např. příměstský lyžařský kurz nebo peer učení."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má relaxační koutky, sportovní zóny na chodbách a multifunkční hřiště. Využívá také zahradu s venkovní učebnou.
Silné stránky
- • Školní tým koordinuje rozsáhlou podporu a pomáhá rodinám řešit překážky docházky žáků.
- • Školní klub a družina nabízejí pestré činnosti, volnou hru, odpočinek i pohyb.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují práci jednotlivým žákům a zřídka jim pomáhají sledovat jejich pokrok.
- • Napětí mezi vedením a učiteli narušuje spolupráci a oslabuje prosociální vztahy.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se účastní regionálních brainshopů a dnů pro nadané ve spolupráci s univerzitou.
- Žáci prostřednictvím parlamentu pořádají školní akce a zapojují se do městského rozpočtu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 2. 2026
Školní tým spojuje práci výchovných poradců, specialistů, asistentek a sociálních pracovnic. Terénní pracovnice pomáhají rodinám řešit překážky docházky. Tento přístup zvyšuje důvěru rodin a zlepšuje spolupráci. Učitelé a specialisté sledují účinnost podpory a upravují ji při pravidelných setkáních. Podpora žáků s jazykovou bariérou pomáhá překonávat obtíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento přístup zvyšuje důvěru rodin v instituci školy a zlepšuje vzájemnou spolupráci."
„Škola svým efektivně nastaveným systémem podpory, dodržováním vhodných postupů, důsledností a systematičností tyto negativní dopady zmírňuje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora zahrnuje využívání asistentů pedagoga, speciálních pedagogů, individuálních vzdělávacích plánů a materiálních kompenzačních pomůcek. ŠPP úzce spolupracuje s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Písečná v Chomutově se profiluje jako „normální“ škola s pavilónovým areálem, která nabízí všeobecné vzdělání bez úzké specializace. Klade důraz na demokratické hodnoty, o čemž svědčí titul Škola pro demokracii, a aktivně se zapojuje do projektů na podporu čtenářské gramotnosti, inkluze a moderních technologií. Škola také zřizuje přípravné třídy pro děti s odkladem školní docházky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní školní družina je od 6:00 – 8:00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Konečná školní družina je od 15:00 – 17:00 hodin – všichni žáci školní družiny jsou spojeni v jedno oddělení.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Konečná školní družina je od 15:00 – 17:00 hodin – všichni žáci školní družiny jsou spojeni v jedno oddělení.
Družina · Poplatek za družinu
Platbu za 1. pololetí je nutné uhradit nejpozději do konce 22. říjn a daného školního roku – částka činí 500 Kč , popřípadě po domluvě s vedoucí vychovatelkou.
500 Kč / pololetí
Podmínky: Platbu za 1. pololetí je nutné uhradit nejpozději do konce 22. října daného školního roku – popřípadě po domluvě s vedoucí vychovatelkou.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Platbu za 1. pololetí je nutné uhradit nejpozději do konce 22. říjn a daného školního roku – částka činí 500 Kč , popřípadě po domluvě s vedoucí vychovatelkou.
Družina · Poplatek za družinu
Platbu za 2. pololetí je nutné uhradit nejpozději do konce 22. ú nora daného školního roku – částka činí 500 Kč , popřípadě po domluvě s vedoucí vychovatelkou.
500 Kč / pololetí
Podmínky: Platbu za 2. pololetí je nutné uhradit nejpozději do konce 22. února daného školního roku – popřípadě po domluvě s vedoucí vychovatelkou.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Platbu za 2. pololetí je nutné uhradit nejpozději do konce 22. ú nora daného školního roku – částka činí 500 Kč , popřípadě po domluvě s vedoucí vychovatelkou.
Stravování · Stravné
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba I. — 7–10 let | 31,- Kč | 720,- Kč
31 Kč / jídlo
Podmínky: I. — 7–10 let; Cena oběda
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba I. — 7–10 let | 31,- Kč | 720,- Kč
Celý odstavec
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba I. — 7–10 let | 31,- Kč | 720,- Kč II. — 11–14 let | 34,- Kč | 780,- Kč III. — 15 a více | 34,- Kč | 780,- Kč
Stravování · Stravné
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba … II. — 11–14 let | 34,- Kč | 780,- Kč
34 Kč / jídlo
Podmínky: II. — 11–14 let; Cena oběda
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba … II. — 11–14 let | 34,- Kč | 780,- Kč
Celý odstavec
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba I. — 7–10 let | 31,- Kč | 720,- Kč II. — 11–14 let | 34,- Kč | 780,- Kč III. — 15 a více | 34,- Kč | 780,- Kč
Stravování · Stravné
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba … III. — 15 a více | 34,- Kč | 780,- Kč
34 Kč / jídlo
Podmínky: III. — 15 a více; Cena oběda
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba … III. — 15 a více | 34,- Kč | 780,- Kč
Celý odstavec
Věková skupina | Cena oběda | Zálohová platba I. — 7–10 let | 31,- Kč | 720,- Kč II. — 11–14 let | 34,- Kč | 780,- Kč III. — 15 a více | 34,- Kč | 780,- Kč
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
pro nadcházející školní rok 2026/2027 byl Magistrátem města Chomutov stanoven zápis do prvních tříd na středu 11. února a čtvrtek 12. února 2026 vždy od 14:00 do 17:00 hodin.
11. 2. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 9. 2026
pro nadcházející školní rok 2026/2027 byl Magistrátem města Chomutov stanoven zápis do prvních tříd na středu 11. února a čtvrtek 12. února 2026 vždy od 14:00 do 17:00 hodin.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
pro nadcházející školní rok 2026/2027 byl Magistrátem města Chomutov stanoven zápis do prvních tříd na středu 11. února a čtvrtek 12. února 2026 vždy od 14:00 do 17:00 hodin.
12. 2. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 9. 2026
pro nadcházející školní rok 2026/2027 byl Magistrátem města Chomutov stanoven zápis do prvních tříd na středu 11. února a čtvrtek 12. února 2026 vždy od 14:00 do 17:00 hodin.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Písečná 5144430 04 Chomutov
Chomutov, Ústecký kraj
Doprava
- 570 Vysoká Pec-Chomutov-Bitozeves,,Triangle-východ
- 732 Žatec-Chomutov-Litvínov
- 970 Chomutov-Jirkov-Malý Háj,Lesná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslav Žalud
Technické detaily
- IZO
- 102129398
- RED IZO
- 600077411
- IČO
- 00831476
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o rozdělení dětí do budoucích tříd I.A, I.B a přípravné třídy pro školní rok 2026/2027.
Tradiční letní vystoupení školních pěveckých sborů.
Projektový den s Armádou ČR zaměřený na přípravu občanů k obraně státu.
ZŠ Písečná získala certifikát Škola pro demokracii od Centra pro demokracické učení.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →