Základní škola, Třemošnice
Internátní, Třemošnice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení samostatnou práci, diskusi, praktické činnosti a podporu při začleňování do tříd.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo upravují náročnost úkolů; rychleji pracující žáci tak mohou mít méně vhodných výzev.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 1. 2023
Žáci často samostatně pracují a na druhém stupni spolupracují či diskutují. Praktické pomůcky v přírodovědě podněcují jejich zájem. Škola pomáhá žákům s odlišným mateřským jazykem začlenit se do tříd. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Vedení málo konkrétně sleduje průběh výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola připravuje náročnější úkoly pro žáky, kteří pracují rychleji.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda podpora při výuce pomáhá vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupinové úkoly a praktické činnosti. V přírodovědě pomůcky vzbudily zájem žáků a vedly je k propojování znalostí. Na druhém stupni žáci diskutují a nebojí se ptát. Zároveň učitelé málo upravují náročnost úkolů. Žáky jen zřídka vedou k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájem žáků o probírané přírodovědné učivo byl podpořen praktickými činnostmi s reálnými pomůckami"
„Žáci se neostýchali doptávat v případě nejasností a neobávali se chybovat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení často hodnotí práci školy obecně a málo konkrétně sleduje výuku. Ředitel jasně rozděluje úkoly a podporuje další vzdělávání učitelů. Kontrolní postupy však zůstávají málo přesné. Škola nepopisuje konkrétní změny, které by zlepšily učení žáků. Učitelé proto dostávají méně konkrétního vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí činnost vedení školy uskutečňuje průběžně, ale pro další obohacování práce učitelů by bylo účelné je zpřesnit."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníZájmové činnosti a projektové dny pomáhají omezovat problémy v chování. Žáci spolupracují a učí se pomáhat druhým. Škola oceňuje žáky častěji pochvalami než kázeňskými opatřeními. Při vážnějších potížích dospělí rychle zasahují a domlouvají další postup s rodinou. Preventivní programy navíc probíhají přímo ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„k minimalizaci rizikového chování žáků přispívá nabídka zájmové činnosti, projektové vyučování"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Na chodbách jsou odpočinková místa; část toalet prošla rekonstrukcí, jiná zůstává zastaralá. Školní družina má samostatné herny s novým nábytkem. Škola využívá digitální techniku, blízká sportoviště a Zahradu smyslů.
Silné stránky
- • Praktické pomůcky a činnosti vzbuzují zájem žáků o přírodovědu a vedou je k propojování znalostí.
- • Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem pomáhá jejich sociálnímu začlenění do třídních kolektivů.
- • Zájmová činnost a projektové dny pomáhají omezovat problémy v chování žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo upravují náročnost úkolů, takže rychlejší a nadaní žáci dostávají méně výzev.
- • Učitelé často zaměňují cíl hodiny za téma, takže žákům nemusí být jasný přínos práce.
Unikátní vlastnosti
- Žáci dlouhodobě posílají výtěžek ze sběrových akcí na ochranu a chov chráněného zvířete v zoologické zahradě.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 1. 2023
Žáci s obtížemi dostávají doučování a individuální konzultace. Žáci s odlišným mateřským jazykem mají podporu nastavenou individuálně, což zlepšuje jejich začlenění do tříd. Asistenti pomáhají při výuce. Školní tým sleduje signály problémů v chování a při vážnějších situacích rychle jedná s rodinou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s odlišným mateřským jazykem, zejména z Ukrajiny, je poskytována individuálně nastavená podpora, tím se zlepšuje jejich sociální začleňování do třídních kolektivů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Třemošnici nabízí žákům pestré spektrum volnočasových aktivit, včetně sportovních (volejbal), výtvarných a kreativních kroužků. Škola klade důraz na propojení teorie s praxí, například v rámci pěstitelských prací nebo tematických školních výletů. Instituce také zajišťuje provoz školní družiny s bohatým programem pro mladší žáky.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Internátní 217538 43 Třemošnice
Chrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 165 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Maleč - Běstvina - Třemošnice
- 171 Golčův Jeníkov - Skryje,Hostačov - Zvěstovice - Třemošnice
- 174 Chotěboř - Borek - Běstvina - Třemošnice
- 604 Pardubice-Heřmanův Městec-Prachovice-Seč-Třemošnice-Běstvina
- 712 Ronov n.Doubr.-Biskupice-Kněžice-Ronov n.Doubr.,Moravany-Třemošnice
- 714 Chrudim-Heřmanův Městec-Prachovice-Třemošnice-Ronov n.Doubr.
- 715 Seč-Třemošnice-Prachovice
- 720 Ronov n.Doubr.-Třemošnice-Míčov-Sušice-Heřmanův Městec
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zbyněk Němec
Technické detaily
- IZO
- 102142700
- RED IZO
- 600090639
- IČO
- 70989176
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace pro rodiče prvňáčků k nástupu do školy 1. září. Sraz je před osmou hodinou, s sebou pouze bačkůrky.
Informace o výtvarném kroužku pro žáky 4. až 9. tříd pod vedením paní učitelky Lucie Kučerové.
Pravidelné pondělní tréninky volejbalu pod vedením paní učitelky Lucie Kučerové.
V rámci pracovní výchovy se žáci 5. třídy věnovali pěstitelským pracím a sledování růstu hrachu.
Kroužek probíhající ve školní družině zaměřený na výrobu dekorací a dárků (např. papírové misky, dárky ke Dni matek).
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →