Základní škola a Mateřská škola Žleby
Školní, Žleby Mapa a spojení
- Počet žáků
- 122
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,6 žáka
- Družina do
- více informací
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují klidné vztahy a společná pravidla ve třídách.
- Méně vhodná může být pro žáky, kteří potřebují často upravovat práci a dostávat individuální pomoc.
Na co si dát pozor
- Žáci mají v mnoha hodinách málo příležitostí spolupracovat, zkoumat a volit vlastní postup.
- Pomoc žákům s obtížemi nemusí odpovídat jejich potřebám ani přinášet výsledek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci zažívají klidné vztahy a mohou se obracet na učitelky bez obav. Výuka však často zůstává u výkladu a samostatné práce, zatímco zapojení žáků do společné činnosti bývá vzácné. Vedení málo pomáhá učitelům zlepšovat výuku. Pomoc žákům s obtížemi není dost účinná ani dobře ověřovaná.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola upravuje úkoly podle potřeb jednotlivých žáků.
- Při návštěvě zjistěte, jak žáci spolupracují a dostávají prostor mluvit o své práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVýuka často nabízí výklad a samostatnou práci, zatímco žáci málo spolupracují nebo volí vlastní postup. Učitelé jen zřídka přizpůsobují práci různým potřebám a dávají žákům málo prostoru hodnotit vlastní učení. Některé hodiny nechávají žáky pasivní. Tyto slabiny zasahují většinu popsaných hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost těchto vzdělávacích forem snižovala nízká míra využívání prvků činnostního učení, kreativity žáků i aktivního a kritického myšlení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení málo sleduje, jak výuka probíhá, a nepřijímá účinné změny. Problémy se opakují a zasahují do organizace výuky. Učitelé nemají společné týmy pro sdílení práce. To se promítá do rozdílné kvality hodin. Ředitelka si navíc ponechává většinu rozhodování bez dostatečného sdílení úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší funkčnost řízení se negativně projevuje v organizaci základního vzdělávání."
„Absence metodických orgánů se negativně odráží ve způsobu a stylu výuky."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola průběžně předchází problémům mezi žáky. Ve třídách panuje klid a žáci respektují společná pravidla, na jejich tvorbě se podílejí. V jazykových hodinách se žáci obracejí na učitelky bez obav. Popsané příklady ukazují bezpečné prostředí, ale neříkají, co konkrétní postup změnil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci většinou respektovali třídní pravidla chování, na jejichž vytváření se aktivně podíleli."
„Žáci se na vyučující obraceli bez obav"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v samostatné budově. Má prostornou tělocvičnu, cvičnou kuchyňku, další učebny a digitální techniku; část techniky nebyla funkční.
Silné stránky
- • Žáci se podílejí na tvorbě třídních pravidel a většinou je respektují.
- • Škola průběžně předchází problémům mezi žáky, jejich výskyt zůstává minimální.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka málo podporuje spolupráci, zvídavost a prostor žáků hodnotit vlastní práci.
- • Vedení zatím neumí účinně řídit každodenní organizaci výuky pro žáky.
- • Žákům, kteří potřebují více pomoci, škola nenabízí vždy účinnou práci přizpůsobenou jejich potřebám.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 9. 2022
Žáci, kteří potřebují podporu, nedostávají vždy účinnou pomoc. Asistenti podporují žáky různě a učitelé nepřizpůsobují náročnost ani rozsah práce. Škola sice nabízí konzultace a doučování, ale následně neověřuje, zda pomoc zabírá. Nedostatky se proto netýkají jen nabídky, ale i toho, jak škola pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace obtížnosti a rozsahu práce pro žáky se SVP nebyla zaznamenána."
„Škola přijímá opatření, následně ale nevyhodnocuje jejich efektivitu a nehledá nové cesty, které by těmto žákům skutečně pomohly."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Vypracování a vyhodnocování IVP pro děti s odkladem a dítě s poruchou autistického spektra, individuální přístup a působení dvou asistentek pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Žleby zajišťuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po dokončení povinné školní docházky. Škola klade důraz na informovanost rodičů, což dokládá pravidelným zveřejňováním týdenních přehledů výuky a organizací schůzek pro rodiče budoucích žáků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za zájmové vzdělávání ve školní družině Výše úplaty je stanovena na 300 Kč za jedno dítě za měsíc.
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Úplata za zájmové vzdělávání ve školní družině
Podklad načten 27. 10. 2026
Výše úplaty je stanovena na 300 Kč za jedno dítě za měsíc.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata – ranní školní družina: 100 Kč za měsíc.
100 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Úplata – ranní školní družina: 100 Kč za měsíc.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina 6:00 – 7:30 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Ranní družina 6:00 – 7:30 hodin
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina 11:30 – 16:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Odpolední družina 11:30 – 16:00 hodin
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 190285 61 Žleby
Kutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 781 Čáslav - Žleby - Hostovlice - Tupadly
- autobus Čáslav - Žleby - Třemošnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marcela Palošová
Technické detaily
- IZO
- 102226997
- RED IZO
- 600046486
- IČO
- 70989753
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznam sešitů a pomůcek pro nadcházející školní rok 2026/27.
Informace o konání druhého kola zápisu dětí do mateřské školy.
Inzerát na pozici uklízečky v mateřské škole.
Pravidelný přehled učiva a aktivit pro 26. týden.
Setkání pro rodiče budoucích prvňáčků (předškoláků).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →