Gymnázium, Mimoň, Letná 263
Letná, Mimoň Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty, které lákají výměnné pobyty, projekty a volitelné předměty.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách studenti zůstávají pasivní a učitelé jim nenabízejí úkoly podle zájmů.
- Škola má rezervy v přizpůsobení výuky studentům s různým nadáním a zájmy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Gymnázium nabízí volitelné předměty, výměnné pobyty a odborné projekty. V řadě hodin studenti pracují samostatně, ve dvojicích či skupinách. Některé úlohy vedou k vlastnímu hledání a navrhování postupů. Jinde učitelé předávají hotové poznatky a studenti se zapojují méně. Učitelé studenty respektují a škola nabízí konzultace. Výuka ale zatím málo reaguje na rozdílné zájmy a nadání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly studentům s různými zájmy a nadáním.
- Zjistěte, jak studenti mohou využít individuální konzultace při obtížích.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, párovou a skupinovou práci; studenti někdy sami hledají informace. Při fyzice navrhují další postup a při chemii nápaditá činnost usnadňuje pochopení. Jinde učitelé předávají hotové poznatky a studenti se zapojují nerovnoměrně. Výuka má dobré příklady, ale proměnlivou kvalitu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci jeho prostřednictvím kriticky interpretovali získaná data, jednotlivci sami navrhovali další postup, nechyběla efektivní práce s chybou."
„Nápaditá aktivita využitá v hodině chemie usnadnila žákům pochopení náročného tématu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka zná prostředí školy a postupně uskutečňuje svůj plán. Vedení sleduje výuku a učitelé spolupracují v metodických týmech. Zatím však ředitelka nevytvořila účinně spolupracující širší vedení ani nepředala pravomoci níže. Řízení působí běžně, bez popsaného dopadu změn na zkušenost studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dosud se jí však nepodařilo vytvořit efektivně spolupracující tým širšího vedení školy"
„Mechanismy zaměřené na monitorování úrovně vzdělávání ve škole jsou systémově nastaveny"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách panuje příjemná pracovní atmosféra a učitelé studenty respektují. Studenti dodržují pravidla a učitelé oceňují jejich dílčí úspěchy. Škola pořádá adaptační kurzy a společné akce. Škola ale nepopisuje, jak tyto aktivity mění vztahy mezi studenty. Prostředí působí klidně, bez doloženého zvláštního přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované vyučovací hodiny probíhaly v příjemné pracovní atmosféře."
„Učitelé respektovali osobnost žáků, povzbuzovali je a oceňovali jejich dílčí úspěchy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má prostory a vybavení běžné úrovně. Škola upravila odpočinkové zóny na chodbách. Studenti svými výtvory přispívají k vzhledu prostředí.
Silné stránky
- • Experimenty vedou studenty k vlastnímu výkladu dat a návrhům dalšího postupu.
- • Konkrétní nápadité úlohy pomáhají studentům lépe pochopit i náročné učivo.
Oblasti ke zlepšení
- • V části hodin nižších ročníků se studenti zapojují nerovnoměrně a méně spolupracují.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku různým zájmům a možnostem studentů.
Unikátní vlastnosti
- Výměnné pobyty propojují studenty s partnerskými školami v Německu a Švýcarsku.
- Studenti se zapojují do projektu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Škola nabízí individuální konzultace studentům s aktuálními vzdělávacími potížemi a poskytuje doporučenou pomoc. Nadané studenty podporuje volitelnými předměty, projekty a odbornou činností. Chybějí však konkrétní příklady, které ukazují, jak pomoc mění situaci studentů. Spojení rolí vedení a prevence omezuje rychlé řešení potíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„Těm, kteří mají aktuálně vzdělávací problémy, je nabízena možnost individuálních konzultací."
„Tato kumulace funkcí poskytuje omezenou možnost konzultovat vzniklé problémové situace a operativně na ně reagovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium v Mimoni nabízí všeobecné středoškolské vzdělání s důrazem na osobnostní rozvoj studentů, o čemž svědčí aktivní zapojení do programu DofE (Mezinárodní cena vévody z Edinburghu). Škola modernizuje výuku s podporou evropských fondů a Libereckého kraje a poskytuje žákům cílenou podporu formou doučování.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Letná 263471 24 Mimoň
Česká Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 260 Česká Lípa - Zákupy - Mimoň - Stráž pod Ralskem - Hamr na Jezeře
- 261 Mimoň - Brniště - Stráž pod Ralskem - Jablonné v Podještědí
- 267 Mimoň - Ploužnice - Ralsko,Kuřivody - Bělá pod Bezdězem
- 270 Liberec - Osečná - Stráž pod Ralskem - Mimoň
- 282 Dubá - Doksy - Mimoň
- 427 Mimoň - Ralsko - Mnichovo Hradiště - Mladá Boleslav
- 439 Mimoň - Stráž pod Ralskem - Brniště - Zákupy
- autobus Jablonné v Podj. - Mimoň - Doksy - Dubá - Mělník - Praha
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Pospíšilová
Technické detaily
- IZO
- 102145580
- RED IZO
- 600010007
- IČO
- 00828840
- Kód typu
- C00
Aktuality
Škola je aktivním poskytovatelem programu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu (DofE), který se zaměřuje na rozvoj dovedností a dobrovolnictví studentů.
Škola realizuje projekt doučování žáků financovaný z Národního plánu obnovy a prostředků EU.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →