Přeskočit na obsah

Základní škola M. Kudeříkové Havířov

Marušky Kudeříkové, Havířov Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
383
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
20,2 žáka

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, rozhovory a skupinová práce.
  • Pro rodiny hledající sportovně zaměřenou třídu od šestého ročníku.

Na co si dát pozor

  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různému tempu a žáci zřídka sami vyhledávají informace.
  • Úrazovost převyšuje celostátní průměr, hlavně při tělocviku a sportovních aktivitách družiny.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 5. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna Školní družina

Žáci spolupracují, diskutují a při některých úkolech sami objevují souvislosti. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly jejich pracovnímu tempu. Žáci jen zřídka sami vyhledávají informace digitálními nástroji. Vedení nabízí pomoc po změnách, které narušily vztahy s učiteli. Asistenti a společná výuka dávají žákům jistotu v náročných situacích.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým pracovním tempem.
  • Zjistěte, jak často žáci sami vyhledávají informace pomocí digitálních nástrojů.
  • Zeptejte se, jak škola řeší vyšší úrazovost při tělocviku a sportu.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i společné rozhovory. Žáci spolupracují bez obav, ptají se a sdílejí postřehy. Při objevovacích úkolech diskutují a rozvíjejí tvořivé myšlení. Výuka tak zapojuje žáky, ale ne vždy všechny. Učitelé jen zřídka upravují náročnost úkolů podle tempa žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z přístupu žáků k partnerské spolupráci vyplývalo, že jsou na tento druh činnosti zvyklí."

„bez obav mezi sebou komunikovali a před třídou pokládali otázky či sdělovali postřehy k tématu."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel má plán a pravidelně sleduje dění ve škole. Úkoly sdílí se zástupci a vedení se schází každý týden. Rychlé změny však narušily vztahy a důvěru mezi učiteli. Ředitel nabídl rozhovory, setkání i pomoc mediátora. Ještě není jasné, zda tyto kroky vztahy zlepšily.

Zobrazit citace ze zprávy

„zhoršení vztahů mezi vedením a pedagogy včetně částečné obměny pedagogického sboru."

„Vedení školy reagovalo na vzniklou situaci nabídkou vzájemných neformálních setkání se sborem"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola žáky pravidelně seznamuje s pravidly bezpečného chování. Žáci mohou využít schránku důvěry i její elektronickou verzi. Školní psycholog spolupracuje s učiteli při vztahových potížích. Úrazovost ale převyšuje celostátní průměr, hlavně při sportu. Škola úrazy sleduje a podle potřeby přijímá opatření.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola klade důraz na bezpečné prostředí."

„Ve škole byla nainstalována schránka důvěry a žáci mají možnost využít také její elektronickou variantu."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Budova školy procházela stavebními a technickými úpravami. Školní družina má vlastní prostory a samostatný vchod; její prostory čekají na plánovanou rekonstrukci. Učitelé používají digitální a zobrazovací technologie.

Silné stránky

  • • Žáci spolupracují bez obav, ptají se a sdílejí své postřehy před třídou.
  • • Pomoc asistentů dává žákům jistotu při zvládání náročných situací.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé jen zřídka přizpůsobují náročnost úkolů tempu jednotlivých žáků.
  • • Žáci jen výjimečně sami vyhledávají informace pomocí digitálních nástrojů.
  • • Úrazovost převyšuje celostátní průměr, zejména při tělocviku a sportu.

Unikátní vlastnosti

  • Od šestého ročníku škola nabízí třídu zaměřenou na pohybové dovednosti.
  • Školní parlament připravuje akce a spravuje rozpočet přidělený ředitelem.
Učitelé střídají výklad, rozhovor, samostatnou práci a spolupráci ve dvojicích i skupinách. Žáci někdy zkoumají témata, diskutují a tvoří vlastní závěry. Digitální nástroje ale používají převážně učitelé. Žáci jen výjimečně vyhledávají informace samostatně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 5. 2026

Školní psycholog spolupracuje s učiteli při řešení vztahových potíží. Asistenti pomáhají žákům v náročných situacích a dávají jim jistotu. Učitelé také pravidelně učí společně ve dvojici. Škola nabízí pomoc žákům ohroženým neúspěchem. Podpora tak zasahuje do učení i vztahových potíží.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jejich přítomnost však dávala žákům s podporou jistotu při zvládání pro ně náročných situací."

„Systematickým prostředkem podpory žáků je realizace tandemové výuky."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1
asistent na 100 žáků
0,8
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0,8
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

90,9 %
zapsaných z přihlášených
(50 z 55)
7,3 %
odkladů školní docházky
(4 z 55)
7,3 %
přihlášených po odkladu
(4 z 55)
38 %
zapsaných ze spádového obvodu
(19 z 50)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

20,2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
20,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
20,1
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
14
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Marušky Kudeříkové 1143/14
736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj

Doprava

Zastávka Havířov, Město, Česká, 230 m
  • 406 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Pr.Suchá,žel.st.-Horní Suchá,Pašůvka
  • 415 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská
  • 417 Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská-Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Těrlicko,obecní úřad-Těrlicko,Hradiště,U Stonávky

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

596 811 239 739 229 738 posta@zsmk.eu jan.sebesta@zsmk.eu Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jan Šebesta

Technické detaily
IZO
102156794
RED IZO
600136400
IČO
62331248
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Karviná

Porovnání

Porovnat