Základní škola 1. máje Havířov
1. máje, Havířov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví pestré úkoly, spolupráce a různé volnočasové aktivity.
- Pro rodiny, které hledají hokejové třídy nebo rozšířené zaměření na přírodní vědy či matematiku.
Na co si dát pozor
- Žáci na druhém stupni někdy používají digitální nástroje málo účelně.
- Žáci jen zřídka vyhledávají a porovnávají informace z více zdrojů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2026
Škola nabízí pestrou výuku. Žáci často spolupracují, diskutují a propojují učení s běžným životem. Učitelé vytvářejí respektující prostředí. Školní projekt posiluje vztahy mezi ročníky. Žáci dostávají včasnou pomoc. Výuka ale jen zřídka rozvíjí hledání informací z více zdrojů. Digitální nástroje nepodporují učení vždy účelně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci napříč předměty vyhledávají, třídí a ověřují informace z různých zdrojů.
- Zjistěte, jak učitelé používají digitální nástroje k aktivnímu učení, zejména na druhém stupni.
- Zeptejte se, jak škola rozpoznává nadané žáky a pomáhá jim rozvíjet jejich zájmy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, dvojice, skupiny i samostatné úkoly. Žáci diskutují, sdílejí řešení a propojují učení s běžným životem. Často mohou říct svůj názor a část žáků hodnotí vlastní pokrok. Některé hodiny ale málo rozvíjejí práci s různými zdroji. Digitální nástroje také někdy učení neposilují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci tak měli možnost argumentovat, sdílet řešení a spolupracovat."
„V části hodin měli žáci možnost slovně zhodnotit vlastní pokrok a porozumění učivu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje práci školy a pravidelně sdílí informace s učiteli. Rozdělení odpovědností pomohlo udržet stabilní chod. Začínajícím učitelům pomáhají zkušení kolegové. Učitelé také navštěvují jiné školy a přinášejí si inspiraci. Vedení sleduje výuku a podle potřeb přijímá kroky ke zlepšení. Zpětnou podporu učitelům ale může zpřesnit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka rozdělením svých kompetencí mezi dvě zástupkyně přispěla k dobře organizovanému a stabilnímu vedení."
„Tato forma rozvoje umožňuje učitelům poznávat různé přístupy k výuce a získávat inspiraci pro vlastní pedagogickou praxi."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách učitelé s žáky mluví otevřeně a s respektem. Žáci při společných úkolech naslouchají a domlouvají se. Školní projekt propojuje starší a mladší žáky; škola uvádí, že tím zlepšuje jejich vztahy. Společné akce také posilují sounáležitost. Tato opakovaná péče vytváří přátelské prostředí napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato spolupráce přispívá k prevenci rizikového chování, zlepšuje vzájemné vztahy a podporuje jejich osobní rozvoj."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné, počítačové, jazykové a hudební učebny, dílnu i tělocvičnu. Zahradu a hřiště využívá při výuce i volnočasových činnostech; na zahradě jsou stanoviště pro ekologické aktivity žáků.
Silné stránky
- • Společný projekt propojuje věkové skupiny, zlepšuje vztahy a podporuje osobní rozvoj žáků.
- • Žáci při skupinové práci sdílejí řešení, argumentují a spolupracují.
- • Školní tým sleduje potřeby žáků a podle nich včas nabízí potřebnou pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Digitální nástroje v části hodin nepomáhají učení tak účelně, jak by mohly.
- • Žáci málokdy vyhledávají a porovnávají informace z více zdrojů.
Unikátní vlastnosti
- Mladší žáci mohou chodit do tříd zaměřených na hokej.
- Starší žáci si mohou zvolit rozšířené zaměření na matematiku, informatiku a přírodní vědy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2026
Škola má tým odborníků, který pravidelně spolupracuje s třídními učiteli i asistenty. Učitelé sledují potřeby žáků a škole se daří pomoc nabídnout včas. Asistenti zapisují situace, které odborník pravidelně prochází. Podpora zahrnuje také individuální plány a pomůcky. Konkrétní změnu po pomoci škola ale nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tým se schází pravidelně a systematicky spolupracuje s třídními učiteli i asistenty pedagoga, což přispívá k efektivnímu poskytování podpory žákům."
„Asistenti pedagoga vedou deníky asistenta, které jsou pravidelně vyhodnocovány speciálním pedagogem, jenž na jejich základě sleduje potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Podpora žáků se SVP, nadaných žáků a žáků s odlišným mateřským jazykem zahrnovala individuální vzdělávací plány, specializované pomůcky, asistenty pedagoga, pedagogickou intervenci, depistáže a diagnostickou činnost i konzultace s poradenskými institucemi. Speciální pedagožka poskytovala podporu žákům, rodičům a pedagogům; předmět speciální pedagogické péče navštěvovalo 30 žáků. Zpráva uvádí 61 žáků se SVP během školního roku, zatímco výkaz M3 k 30. 9. 2025 uvádí 53.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola se zaměřením na rozšířenou výuku matematiky a přírodovědných předmětů a fakultní škola Ostravské univerzity. Škola nabízí programy jako Sportovní akademie, přípravu na certifikáty Cambridge, projektovou výuku a speciální péči o nadané žáky v rámci konceptu Májovka+. Klade důraz na moderní digitalizaci a všestranný rozvoj dětí (vzdělávání+).
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis dětí do 1. tříd 8. a 9. únor 2027 termín je jednotný pro všechny školy v Havířově (dítě můžete zapsat POUZE na 1 školu)
8. 2. 2027
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
8. a 9. únor 2027 termín je jednotný pro všechny školy v Havířově (dítě můžete zapsat POUZE na 1 školu)
Na webu školy jsme nenašli informace o družině. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Družina · Poplatek za družinu
Školné na školní rok 2025/2026 stanovil zřizovatel statutární město Havířov na 300 Kč měsíčně.
300 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
1. máje 956/10a736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 404 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Lidická
- 407 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,M.Pujmanové
- 408 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Město,žel.st.-Havířov,Šumbark,točna 2. etapa-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská-Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,aut.nádr.
- 410 Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
- 415 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská
- 416 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna 2.etapa
- 421 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Město,Jitřenka-Havířov,Pr.Suchá,žel.st.
- 434 Havířov,Pr.Suchá,GLOBUS-Havířov,Podlesí,aut.nádr.
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Drozdová, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 102156841
- RED IZO
- 600136434
- IČO
- 70958122
- Kód typu
- B00
Aktuality
Příprava a získání mezinárodně uznávaných certifikátů Cambridge.
Informační schůzka pro rodiče nově nastupujících žáků 1. tříd.
Zahájení nového školního roku.
Schůzky ve formátu žák - rodič - učitel.
Informace o nabídce volnočasových aktivit pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →