Základní škola Mládežnická Havířov
Mládežnická, Havířov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje častá spolupráce, praktické objevování a pestré pohybové či volnočasové aktivity.
Na co si dát pozor
- Práce s různými informačními zdroji a posuzování informací se objevují jen zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2025
Škola nabízí pestrou výuku. Žáci často spolupracují, zkoumají a propojují učivo se zkušenostmi. Učitelé podporují aktivní zapojení a respektují možnosti jednotlivých žáků. Dobře funguje také kariérové poradenství a spolupráce mezi ročníky. Slabší stránkou zůstává málo častá práce s informačními zdroji. Kontrola vedení také neposkytuje vždy úplný přehled.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci při výuce hledají a ověřují informace z různých zdrojů.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům poznat jejich silné stránky při volbě dalšího studia.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny a praktické pokusy. Žáci při tom spolupracují, aktivně se zapojují a hledají souvislosti. Učitelé propojují učivo s běžným životem. Na prvním stupni střídáním činností udržují zájem. Slabinou zůstává málo časté vyhledávání informací z různých zdrojů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi často byly zařazovány skupinové práce či práce ve dvojici, které podporovaly rovnoměrné zapojení žáků s jejich aktivní spoluúčasti."
„vytvářeli příležitosti pro vlastní objevování souvislostí, diskusi, samostatné hledání řešení úkolu či experiment."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má plán rozvoje a vedení pravidelně jedná s učiteli. Učitelé sdílejí zkušenosti a dostávají doporučení k výuce. Tyto kroky podporují spolupráci dospělých. Vedení ale nemá vždy úplný přehled o tom, jak škola funguje. Není jasné, jak vedení těmito kroky zlepšuje každodenní zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení je založen na průběžném pracovním kontaktu a týmové spolupráci."
„Doposud nastavené kontrolní mechanismy neposkytují vedení školy vždy plnohodnotnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se zapojují do života školy přes parlament a patronát mezi ročníky. Společné akce propojují žáky, rodiče a učitele a posilují vztahy. Adaptační pobyty pomáhají novým šestým třídám sžít se. Škola tak vytváří příznivou atmosféru konkrétními aktivitami, ne pouze obecnými pravidly.
Zobrazit citace ze zprávy
„K vytváření pozitivních vztahů a příznivého klimatu přispívá aktivní účast žáků i jejich zákonných zástupců na společných tematických akcích"
„K ustálení nově vzniklých kolektivů v šestém ročníku škola účelně využívá adaptačních pobytů."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má moderní odborné učebny; učebna chemie a fyziky prošla renovací. Školní družina využívá vlastní prostory, sportovní hřiště a školní zahradu.
Silné stránky
- • Skupinová práce a dvojice často zapojují žáky do spolupráce a výuky.
- • Společné akce a žákovský parlament posilují vztahy napříč školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka pracují s různými informačními zdroji a učí se posuzovat získané informace.
Unikátní vlastnosti
- Mezinárodní program Erasmus+ přivádí žáky a učitele do vzdělávacích projektů a mobilit.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2025
Školní psycholožka a kariérový poradce pomáhají žákům osmých a devátých tříd. Testy jim pomáhají poznat silné stránky a zvažovat další studium. Individuální schůzky zapojují také rodiče. Škola nabízí asistenty a pomoc při obtížích. Škola zároveň potřebuje dalšího odborníka pro žáky, kteří potřebují více pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto činnosti podporují sebepoznání žáků, identifikaci jejich silných stránek a usnadňují orientaci při volbě oboru dalšího vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora je zajišťována 2 speciálními pedagogy, školní psycholožkou a 7 asistenty pedagoga. Škola poskytuje jazykovou přípravu pro žáky-cizince v jedné skupině a úzce spolupracuje s PPP a SPC. Využívá se individuální přístup a podpůrná opatření dle doporučení ŠPZ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Havířově-Podlesí se profiluje jako škola otevřená všem dětem, která klade důraz na moderní technologie a digitalizaci výuky. Instituce je aktivně zapojena do mezinárodních projektů Erasmus+ a nabízí bohaté zázemí školního poradenského pracoviště i širokou škálu kroužků ve spolupráci se ZUŠ.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mládežnická 1564/11736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 403 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Petřvald,Březiny
- 409 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská
- 412 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Lidická
- 414 Havířov.Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
- 434 Havířov,Pr.Suchá,GLOBUS-Havířov,Podlesí,aut.nádr.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Aleš Kundel
Technické detaily
- IZO
- 102156981
- RED IZO
- 600136507
- IČO
- 70958114
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →