Základní škola Církvice
Církvice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje malá škola, střídání práce o samotě a spolupráce.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky podporují tvořivost a objevování při běžných hodinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky střídají samostatnou práci, spolupráci i společné činnosti. Žáci dostávají prostor hodnotit vlastní práci a spolužáky. Učitelky respektují jejich názory a vedou je k samostatnosti. Škola řeší drobné potíže mezi žáky. Při výuce však žáci méně experimentují a objevují nové poznatky. Hodí se pro rodiny, které hledají menší školu s aktivní účastí žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují tvořivost a vlastní objevování v běžných hodinách.
- Zeptejte se na pravidelné hodnotící schůzky žáka, rodiče a učitelky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci spolupracují, obhajují svou práci a mluví s jistotou. Učitelky jim nabízejí úkoly různé obtížnosti a průběžně jim říkají, co se daří. Přesto žáci málo experimentují a objevují nové poznatky. Výuka tedy dobře střídá činnosti, ale méně rozvíjí zvídavé objevování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při práci ve dvojici a ve skupině smysluplně spolupracovali, měli potřebnou sebedůvěru, svou práci dokázali před ostatními obhájit a prezentovat."
„Žáci pod jejich vedením účinně potvrzovali nebo vyvraceli vyslovované hypotézy nebo závěry, nacházeli alternativní řešení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje výuku, přijímá opatření a pak ověřuje, zda fungují. Učitelky sdílejí zkušenosti a nové poznatky používají při práci. Vedení také spolupracuje s obcí na plánování rozvoje. Škola odstranila dřívější nedostatky. Tato praxe ukazuje konkrétní vliv vedení, ne pouze plány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola jejich účinnosti je téměř ve všech oblastech efektivní."
„Nedostatky zjištěné při předchozí inspekční činnosti se vedení školy podařilo odstranit."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se k sobě chovají ohleduplně a škola dodržuje společná pravidla. Učitelky používají komunitní kruhy a třídnické hodiny. Škola také řeší drobné potíže mezi žáky. Vztahy působí klidně a počet problémů zůstává nízký. Není jasné, zda tyto postupy vztahy mezi žáky zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní je atmosféra vzdělávání včetně dodržování pravidel komunikace a minimum rizikových jevů."
„Drobné projevy rizikového chování ve vzájemných vztazích mezi žáky se dařilo úspěšně vyřešit."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učitelé a žáci využívají počítačovou a prezentační techniku, další pomůcky i prvky na zahradě. Družina má vlastní víceúčelové prostory. Škola plánuje venkovní učebnu a další víceúčelový prostor.
Silné stránky
- • Učitelky podporují samostatnost žáků a střídají práci jednotlivců, dvojic i skupin.
- • Žáci spolupracují a dokážou svou práci obhájit i představit ostatním.
- • Škola pomáhá žákům řešit drobné potíže ve vzájemných vztazích.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají méně příležitostí rozvíjet tvořivost a kritické myšlení.
Unikátní vlastnosti
- Žáci, rodiče a učitelé společně probírají průběh učení na hodnotících setkáních.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2021
Žáci, kterým škola poskytuje další pomoc, dostávají podporu učitelek i asistentek. Učitelky mění obtížnost úkolů a používají různé činnosti. Poradkyně nabízí rozhovory žákům i rodičům. Škola také spolupracuje s odborníky. Podpora působí funkčně, její konkrétní přínos pro jednotlivé žáky však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky za významné pomoci asistentek pedagoga vhodně zvyšovaly pomocí odlišných činností a rozdílné obtížnosti úkolů individualizaci a diferenciaci vzdělávání."
„Výchovná poradkyně účelně poskytuje poradenství a konzultace žákům, jejich zákonným zástupcům"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2019/2020
Škola eviduje 13 žáků s podpůrnými opatřeními, nejčastěji jde o vývojové poruchy chování (6) a vývojové poruchy učení (3). Ve škole působí pět asistentek pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Církvice je komunitně laděná škola, která se zaměřuje na aktivní trávení volného času a inovativní vzdělávání. Nabízí pestrou škálu kroužků včetně robotiky, vaření a badatelského kroužku v přírodě s využitím metody Lesní mysli. Škola klade důraz na prožitkovou pedagogiku, což dokládají akce jako celoroční třídní hry (Filmové studio) nebo tradiční cyklovýlety.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
285 33 CírkviceKutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 481 Uhlířské Janovice - Kutná Hora - Čáslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ludmila Hrušková
Technické detaily
- IZO
- 102226261
- RED IZO
- 600046231
- IČO
- 75034930
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o novém nebo probíhajícím kroužku robotiky pro žáky.
Vydání posledního newsletteru školního roku 2025/2026.
Slavnostní rozloučení s žáky 5. ročníku.
Zhodnocení aktivit v kroužcích Malý průzkumník přírody, Kreativní kroužek a Vaření, včetně využití metody Lesní mysli.
Tradiční výjezdy všech tříd na kolech v posledním týdnu školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →