Základní škola T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387
Jiráskovy sady, Kutná Hora
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví přírodovědné bádání, projekty a mezinárodní spolupráce.
- Pro rodiny, které chtějí, aby se žáci mohli obrátit na školní psycholožku.
Na co si dát pozor
- Výuka se výrazně liší podle předmětu; v některých hodinách žáci hlavně poslouchají výklad.
- Škola nedostatečně sleduje, zda pomoc žákům s obtížemi skutečně funguje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2025
Škola nabízí žákům mezinárodní projekty, přírodovědné bádání a spolupráci. Některé hodiny podporují zvídavost, praktickou práci a vzájemnou pomoc. Jinde žáci hlavně poslouchají a málo zkoumají souvislosti. Vedení nedostatečně sleduje kvalitu výuky. Škola také málo ověřuje, zda individuální pomoc žákům zabírá.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do samostatného zkoumání a práce s informacemi.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda pomoc žákům s obtížemi skutečně funguje.
- Zeptejte se, jak se žáci mohou zapojit do přírodovědných a mezinárodních projektů.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVýuka se mezi předměty výrazně liší. Někteří učitelé vedou žáky k bádání, spolupráci a samostatnému uvažování. Jinde žáci dlouho poslouchají výklad a málo hledají souvislosti. Některým učitelé nenabízejí úkoly podle jejich možností. Podpora žáků s obtížemi se navíc liší. Celkově škola tyto potíže dosud nevyřešila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody volené pedagogy při hospitovaných hodinách zeměpisu, dějepisu a částečně i přírodopisu dostatečně nevedly žáky k porozumění učivu"
„Druhá polovina hodin, a zároveň i výuka dějepisu nebyla zdařilá."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozdělila část práce mezi zástupkyně a vedoucí družiny. Škola má rozvojový plán a učitelé spolupracují s okolními školami. Přesto vedení nedostatečně kontroluje výuku a nepomáhá učitelům ji zlepšovat. Stejný problém přetrvává od předchozí kontroly. Tyto potíže se promítají do průběhu výuky. Vedení také neověřuje dostatečně, zda přijatá opatření fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém a metodické vedení pedagogů nejsou dostatečně funkční"
„Tento nedostatek přetrvává od předchozí inspekční činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola sleduje vztahy ve třídách a zapojuje žákovský parlament do prevence. Žáci se s důvěrou obracejí na školní psycholožku. Pochvaly převládají nad kázeňskými opatřeními. Škola řeší prevenci běžnými postupy. Žádná konkrétní situace neukazuje, že tyto kroky zlepšily vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní je, že se žáci s důvěrou obracejí s žádostmi o pomoc na školní psycholožku."
„K dodržování pravidel stanovených školním řádem škola účelně využívá pozitivní motivaci udělováním pochval, které převládají nad uloženými kázeňskými opatřeními."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola nově vybavila odbornou učebnu fyziky a chemie a zřídila aulu. Na terase má vyvýšené záhony a venku herní prvky pro družinu.
Silné stránky
- • Mezinárodní projekty žákům přinášejí jazykovou motivaci a příležitost navazovat kontakty se zahraničními vrstevníky.
- • Badatelská výuka a přírodovědné projekty probouzejí u žáků zájem o životní prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka zeměpisu a dějepisu často nepomáhá žákům porozumět učivu samostatnou prací.
- • Škola nedostatečně sleduje, zda pomoc žákům s obtížemi odpovídá jejich potřebám.
- • Vedení dlouhodobě nedostatečně kontroluje výuku a nepomáhá učitelům ji zlepšovat.
Unikátní vlastnosti
- Žáci spolupracují s vrstevníky ve Francii, Itálii a Portugalsku na společných projektech.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2025
Škola má psycholožku, speciálního pedagoga a asistentky. Žáci se obracejí na psycholožku a škola domlouvá další postup s rodinami. Přesto škola nedostatečně sleduje, zda zvolená pomoc zabírá. Učitelé a odborníci navíc nespolupracují dost účinně. Škola tak neumí spolehlivě ověřit, zda pomoc jednotlivým žákům odpovídá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledování jejich efektivity, a to včetně individuálních vzdělávacích plánů, které byly pouze formálně vyhodnoceny, je nedostačující."
„Koordinace mezi poradenským pracovištěm a pedagogy a jejich metodické vedení nejsou zcela účinné."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola má školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, školní psycholog, speciální pedagog, kariérový poradce). Realizuje IVP, PLPP, IVýP a podporu asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola T. G. Masaryka v Kutné Hoře se zaměřuje na všestranný rozvoj žáků a aktivně podporuje děti s odlišným mateřským jazykem prostřednictvím letních jazykových kurzů. Škola poskytuje zázemí školního poradenského pracoviště včetně školního psychologa a včas informuje o termínech přijímacího řízení na střední školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiráskovy sady 387/7284 01 Kutná Hora
Kutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 481 Uhlířské Janovice - Kutná Hora - Čáslav
- 705 Poděbrady - Kolín - Kutná Hora - Čáslav
- 782 Kutná Hora - Žehušice - Horka I - Vrdy
- 786 Kutná Hora - Červené Janovice - Paběnice
- 788 Kutná Hora - Červené Janovice - Třebětín
- 805 Zruč nad Sázavou - Zbraslavice - Kutná Hora - Kolín
- autobus Kutná Hora - Hlízov - Starý Kolín
- autobus Kutná Hora - Týnec nad Labem - Chlumec nad Cidlinou
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Zdenka Mačinová
Technické detaily
- IZO
- 102226458
- RED IZO
- 650065522
- IČO
- 71002090
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o termínech pro přijímací řízení ve školním roce 2026/27.
Dopis určený budoucím prvňáčkům školy.
Informace o letních kurzech určených pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
Volná pracovní pozice pro školního psychologa.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →