Základní škola a Praktická škola Kutná Hora
Na Náměti, Kutná Hora
- Počet žáků
- 104
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidný přístup a častá samostatná práce.
- Pro rodiny hledající školu přizpůsobující výuku potřebám žáků.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí vybírat úkoly, diskutovat a spolupracovat s ostatními.
- Vysoká absence někdy omezuje účinnost pomoci nabízené žákům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola nabízí žákům klidné, respektující prostředí. Učitelé většinou přizpůsobují práci jejich možnostem. Některé hodiny rozvíjejí zájem, slovní zásobu i samostatnost. Žáci však jen zřídka volí úkoly nebo spolupracují. Nedostatek podnětných činností někdy zvyšuje únavu ke konci hodin. Vysoká absence omezuje pomoc části žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům při časté absenci.
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí žákům volbu úkolů a příležitosti ke spolupráci.
- Zjistěte, jak učitelé žákům průběžně říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé plánují hodiny a většinou přizpůsobují práci potřebám žáků. V tělesné výchově činnosti vzbuzují zájem a rozvíjejí spolupráci. Učitelé také rozvíjejí slovní zásobu a hned reagují na práci žáků. Jinde chybí pestřejší zapojení, volba úloh i rozhovory. To někdy unavuje žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity v hodinách tělesné výchovy motivovaly žáky k zájmu o vybrané činnosti"
„Pedagogové účinnými formami rozvíjeli slovní zásobu žáků, poskytovali okamžitou zpětnou vazbu k jejich práci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje práci školy, hledá rizika a přijímá opatření. Plánuje také další vzdělávání učitelů. Ne vždy ale důsledně ověřuje, zda opatření fungují. Některé dříve zjištěné nedostatky proto přetrvávají. Vedení zatím neukazuje jasný přínos pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka monitoruje práci školy, identifikuje případná rizika s dopadem do průběhu a výsledků vzdělávání, přijímá četná opatření."
„Při vyhodnocování jejich účinnosti však není vždy důsledná"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé vytvářejí klidnou a příjemnou atmosféru. K žákům přistupují partnersky, vstřícně a s empatií. Škola průběžně zařazuje preventivní aktivity. Školní tým analyzuje podněty a zpravidla přijímá účinná opatření. Konkrétní příklady změn vztahů nebo řešení sporů ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním znakem všech hospitovaných vyučovacích hodin byla učiteli vytvářena klidná, příjemná atmosféra"
„partnerský, vstřícný, empatický přístup"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Školní budova je bezbariérová. Škola má počítačovou a prezentační techniku. Kvůli omezenému prostoru chybí místa pro odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují k žákům vstřícně, s empatií a respektem.
- • Dlouhodobé projekty podporují osobnostní a sociální rozvoj žáků.
- • Učitelé většinou přizpůsobují postup aktuálním potřebám žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí volit úkoly, diskutovat a spolupracovat.
- • Vysoká absence někdy omezuje účinnost nabízené pomoci žákům.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává žáky s různými obtížemi, včetně mentálního postižení a autismu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Škola nabízí žákům cílenou pomoc a její tým konzultuje s rodinami. Učitelé hledají podporu podle příčin obtíží jednotlivých žáků. Pozitivní přístup pomáhá žákům lépe zvládat školní prostředí. Přesto část žáků čelí vysoké absenci a pomoc někdy nestačí. Podpora tedy funguje, ale její dopad není všude jistý.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola jim ho svým pozitivním přístupem pomáhá odstraňovat."
„jejich účinnost je však v některých případech omezena podnětností rodinného prostředí či vyšší absencí žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpora dle doporučení ŠPZ, využití asistentů pedagoga (12), IVP, individuální přístup, speciální kompenzační pomůcky (Klávesnice Clevy, interaktivní tabule, tablety).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Speciální škola v Kutné Hoře poskytující základní a praktické vzdělávání pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Škola klade důraz na volnočasové aktivity, účastní se regionálních sportovních turnajů pro handicapované (např. Hry pro radost) a organizuje kroužky mladého diváka i tematické výlety. Součástí organizace je také školní družina a kroužky pro rozvoj dovedností dětí.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Náměti 417/1284 01 Kutná Hora
Kutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Kutná Hora - Hlízov - Starý Kolín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Ludmila Janoušková
Technické detaily
- IZO
- 102238031
- RED IZO
- 600021785
- IČO
- 70836230
- Kód typu
- B00
Aktuality
Přání ke konci školního roku.
Výlet do pražského Divadla Spejbla a Hurvínka na představení Hurvínkův popletený víkend.
Účast žáků na 23. ročníku sportovního klání pro zdravotně handicapované klienty v Kolíně.
Společný závěrečný výlet žáků 3. a 4. ročníku do Prahy.
Sportovní turnaj ve vybíjené v Českém Brodě.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →