22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49
Na Dlouhých, Plzeň Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví technické tvoření, pohyb, badatelské kroužky a praktická práce.
- Pro žáky, kteří potřebují individuální pomoc, asistenci nebo doučování.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni žáci často dostávají stejné úkoly, což omezuje rozvoj nadaných žáků.
- Žáci často nemají čas shrnout hodinu ani užitečně zhodnotit vlastní pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí přátelské prostředí, pestré zájmové aktivity a dostupnou pomoc žákům. Ve výuce učitelé často vedou hodiny a zadávají všem stejné úkoly. Některým žákům pak klesá zájem. Vedení pravidelně sleduje práci učitelů a zlepšuje návaznost podpory. Rodiče dostávají průběžné informace o pokrocích žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak žáci během hodin sledují vlastní pokrok a dostávají zpětnou vazbu.
- Navštivte kroužky zaměřené na techniku, pohyb nebo čtení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou hodiny a žáci plní zadané úkoly. Žáci projevují zájem a názornost jim pomáhá učit se. V dějepisu a matematice žáci zkoumají souvislosti a řeší úlohy. Spolupráce i přizpůsobení úkolů zůstávají omezené. Některým žákům klesá zájem o hodiny. Závěr hodin často postrádá shrnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách výrazně převažovala frontální výuka často obohacená o zdařilou samostatnou práci žáků a doplněná snahou o aktivizaci žáků prostřednictvím diskuze."
„Individualizace učiva nebyla uplatňována v plném rozsahu a tím byl snižován zájem některých žáků o průběh výuky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnosti a pravidelně probírá chod školy i potřeby žáků. Učitelé dostávají pravidelnou zpětnou vazbu k práci a vedení sleduje přijatá opatření. Díky tomu učitelé lépe přemýšlejí o své práci. Vedení také průběžně vyhodnocuje poradenskou podporu žáků a její účinnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy řízení a vyhodnocování jsou prováděny systematicky, efektivně a napomáhají ke zkvalitňování vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci dodržují společná pravidla a výuka probíhá v přátelské atmosféře. Škola volí preventivní programy podle potřeb žáků a dalších účastníků. Tyto programy pomáhají snižovat závažnost již vzniklých problémů. Škola také pomáhá žákům rychle zapadnout do tříd. Pobytový kurz usnadňuje přechod žáků na druhý stupeň.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodnocená výuka probíhala v přátelské pracovní atmosféře."
„na snižování závažnosti již existujících rizikových jevů."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, dílnu, cvičnou kuchyni, školní pozemek a knihovnu. Družina využívá samostatné prostory a venkovní areál. Jídelna nabízí výběr ze dvou jídel a dopolední svačiny.
Silné stránky
- • Vedení pravidelně sleduje práci školy a učitelům dává zpětnou vazbu, která podporuje zlepšování.
- • Školní specialistka, psycholog a asistenti společně pomáhají žákům a sledují jejich potřeby.
- • Preventivní programy navazují na potřeby žáků a pomáhají omezovat již vzniklé problémy.
Oblasti ke zlepšení
- • Na prvním stupni učitelé často dávají všem žákům stejné úkoly, což omezuje rozvoj nadaných žáků.
- • Žáci často nemají čas shrnout hodinu ani užitečně zhodnotit vlastní pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje technické tvoření s dílnou, kuchyní, pozemkem a kroužkem robotiky.
- Škola rozšířila tělesnou výchovu ve všech ročnících.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021
Škola koordinuje pomoc žákům mezi odborníky, učiteli a asistenty. Školní specialistka i psycholog pracují přímo se žáky. Asistenti vedou průběžné záznamy, které pomáhají zajistit návaznost pomoci. Škola nabízí individuální pomoc i doučování. Vedení ověřuje účinnost této pomoci a upravuje její podobu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem je hlavně přímá práce speciální pedagožky a školního psychologa se žáky."
„Asistentky pedagoga vytvářejí o žácích se SVP portfolia s průběžnými záznamy o jejich vývoji"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost Školního poradenského pracoviště (výchovní poradci, metodik prevence, speciální pedagog, psycholog), podpora 13 asistentů pedagoga a realizace individuálních vzdělávacích plánů.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
22. základní škola v Plzni se nachází v městské části Doubravka a poskytuje základní vzdělání s důrazem na všestranný rozvoj žáků. Škola využívá moderní areál s bohatým sportovním zázemím a zaměřuje se na efektivní komunikaci s rodiči a veřejností.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Den Ranní Odpolední Pondělí 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00 Úterý 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00 Středa 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00 Čtvrtek 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00 Pátek 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00
Časy: 6:00–8:50, 11:45–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Den Ranní Odpolední Pondělí 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00 Úterý 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00 Středa 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00 Čtvrtek 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00 Pátek 6.00 – 8.50 11.45 – 17.00
Družina · Poplatek za družinu
celoročně (září–červen) = 3 000,- Kč
3 000 Kč / školní rok
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Den otevřených dveří
Těšíme se na Vás, a pokud si chcete prohlédnout prostředí, ve kterém se budou Vaše děti vzdělávat, zveme Vás na Den otevřených dveří , který se uskuteční 9. 12. 2025 od 14 – 17 hodin.
9. 12. 2025, 14:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Těšíme se na Vás, a pokud si chcete prohlédnout prostředí, ve kterém se budou Vaše děti vzdělávat, zveme Vás na Den otevřených dveří , který se uskuteční 9. 12. 2025 od 14 – 17 hodin.
Celý odstavec
Těšíme se na Vás, a pokud si chcete prohlédnout prostředí, ve kterém se budou Vaše děti vzdělávat, zveme Vás na Den otevřených dveří , který se uskuteční 9. 12. 2025 od 14 – 17 hodin.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. ročník
středa 4. února 2026 od 13 do 17 hodin
4. 2. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
středa 4. února 2026 od 13 do 17 hodin
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. ročník
čtvrtek 5. února 2026 od 13 do 17 hodin
5. 2. 2026, 13:00–17:00
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
čtvrtek 5. února 2026 od 13 do 17 hodin
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Dlouhých 1129/49312 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- trolejbus 13 Na Dlouhých - NC Černice
- 38 Doubravka - Červený Hrádek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Řičica
Technické detaily
- IZO
- 102228345
- RED IZO
- 600069729
- IČO
- 70837813
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →