Základní škola a Základní umělecká škola
Jabloňová, Liberec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky se zájmem o hudbu, kteří chtějí zároveň chodit do základní umělecké školy.
Na co si dát pozor
- Škola dál sleduje, zda opatření po zjištěné šikaně dlouhodobě pomáhají.
- Úkoly zřídka odpovídají rozdílným znalostem a schopnostem jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola propojuje základní výuku s hudebním vzděláváním a nabízí družinu. Žáci spolupracují, diskutují a často se do hodin aktivně zapojují. Učitelé žákům říkají, co se jim daří a co zlepšit. Úkoly však málo přizpůsobují jednotlivým žákům. Atmosféra působí vstřícně, přesto škola řeší šikanu na druhém stupni. Žáci se zájmem o hudbu najdou propojenou nabídku školní a umělecké výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola dlouhodobě sleduje účinnost opatření proti šikaně.
- Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů podle potřeb žáků.
- Navštivte hudební vystoupení a zjistěte, jak žáci propojují školní výuku s hudbou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, společnou výuku a skupinové úkoly. Žáci diskutují, řeší problémy, ptají se a často pracují se zájmem. Učitelé žákům říkají, co se jim daří a co zlepšit. Úkoly však málo přizpůsobují rozdílným znalostem a schopnostem žáků. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním zjištěním sledovaných vyučovacích hodin byla práce s chybou, kterou učitelé efektivně didakticky využívali"
„Žáci pracovali se zájmem, uplatňovali kritické myšlení, hledali logické vztahy a souvislosti v probíraném učivu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnost mezi zástupce a další vedoucí pracovníky. Vedení spolupracuje jako funkční tým a sleduje práci učitelů. Posun metodických komisí podpořil vzdělávání žáků. Projekty zlepšily podmínky a pomohly nabídnout doučování žákům. Škola pružně zvládá organizační změny a zapojuje rodiče do života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dokladem je např. výrazný posun v práci metodických komisí ZŠ směřující k podpoře vzdělávání žáků"
„aktivní zapojení školy do dalších projektů vede k výraznému zkvalitnění podmínek vzdělávání žáků"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panují vstřícné vztahy a žáci bez obav kladou otázky. Škola sleduje vztahy ve třídách a rychle zasáhla po zjištěné šikaně. Dospělí zachycují problémy a reagují. Nejasný zůstává dlouhodobý výsledek těchto kroků. Prostředí působí bezpečně, ale výjimečný dopad chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„pozitivní pracovní atmosféra podporující učení, založená na vzájemném vstřícném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel"
„na daná zjištění neprodleně reagovala nastavením žádoucích opatření"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dobré materiální a technické vybavení. Pro přírodovědné předměty chybí odborné učebny a družina nemá vlastní prostory. Odpoledne umělecká škola využívá většinu učeben; klavírní oddělení postrádá koncertní křídlo.
Silné stránky
- • Učitelé využívají chybu k učení a žáci pracují se zájmem i aktivně.
- • Vedení zlepšilo práci metodických komisí, které podporují vzdělávání žáků.
- • Žáci, kteří potřebují pomoc, mohou využít doučování a logopedickou podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo upravují náročnost úkolů pro žáky s různými znalostmi a potřebami.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje základní výuku s hudebním vzděláváním vlastní umělecké školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2022
Škola sleduje pokrok žáků a upravuje jim poskytovanou pomoc. Učitelé a asistenti spolupracují; žáci dostávají doučování či logopedickou pomoc. Žáci s jiným mateřským jazykem mohou využít učitele s cizojazyčným zázemím. Tato pomoc řeší konkrétní překážky při učení žáků ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s rizikem školní neúspěšnosti je poskytována smysluplná individuální pomoc např. formou doučování, logopedické podpory."
„což napomáhá k překonání jazykové bariéry žákům s odlišným mateřským jazykem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Jsme základní škola s rozšířenou výukou hudební výchovy, která poskytuje základní a základní umělecké vzdělání pro více než 500 žáků. Škola zajišťuje školní stravování a družinu a je hrdá na své 3 pěvecké sbory a 14 hudebních souborů. Aktivně spolupracujeme s univerzitami (TUL, UJEP, UK) při přípravě budoucích pedagogů.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jabloňová 564/43460 01 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 12 Broumovská - Pekárny - Zelené Údolí - Pavlovice Letná
- 14 Fügnerova - Ruprechtice sídliště - Polní - Růžodol I - Globus
- 32 Fügnerova - Globus - Průmyslová zóna sever
- 34 Fügnerova - Ruprechtice sídliště - Pavlovice Letná - Růžodol I - Průmyslová zóna Jih
- 92 Fügnerova - Ruprechtice náměstí - Vrchlického - Pavlovice Letná - Růžodol I.- Fügnerova
- 97 Žitavská - Růžodol I.- Ostašov - Bánskobystrická - Dolní Hanychov - Nádraží
- 345 Liberec - Hodkovice nad Mohelkou - Mladá Boleslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Havlenová
Technické detaily
- IZO
- 102229261
- RED IZO
- 600079899
- IČO
- 65642350
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →