Základní škola Novosedly
Novosedly Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi pestré činnosti, spolupráci, tvoření a školní akce.
- Pro rodiny, které hledají doučování, individuální konzultace a různé školní kroužky.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách starších tříd se výuka stávala chaotickou a žáci nedostávali jasné pokyny.
- Učitelé všem žákům zadávají stejné úkoly, bez ohledu na rozdílné potřeby a schopnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2024
Žáci zažívají pestrou výuku s hrami, spoluprací a příklady z běžného života. Učitelé podporují samostatnost a hodnocení vlastní práce. V některých hodinách starších tříd ale výuka působí chaoticky. Žáci také dostávají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby. Škola nabízí doučování, individuální konzultace a mnoho zájmových aktivit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami a schopnostmi.
- Navštivte školu a sledujte, jak probíhají hodiny ve vyšších ročnících.
- Zjistěte, jaké kroužky a zájmové aktivity mohou žáci navštěvovat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, hry, samostatnou práci i spolupráci ve dvojicích. Žáci hodnotí vlastní práci a dostávají okamžité rady. Pomůcky a příklady z místního života jim pomáhají chápat souvislosti. V některých hodinách starších tříd ale výuka působí chaoticky. Učitelé také nedostatečně přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozornost žáků byla zajišťována častým střídáním činností či pracovního místa a vhodně volenými výukovými formami."
„Žáci dokázali samostatně plnit úkoly, měli příležitost i pro vzájemnou komunikaci a spolupráci při kooperativních formách výuky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka pravidelně sleduje výuku a plánuje další rozvoj školy. Reaguje také na podněty rodičů a spolupracuje s místní organizací. Zároveň učitelům nedává dost konkrétních rad ke zlepšení výuky. Učitelé zatím málo sdílejí osvědčené postupy a někteří se málo vzdělávají. Proto se přístup k výuce mezi třídami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„její pozitivní závěry bez dalšího doporučení ke zkvalitnění vzdělávání však neposkytují pedagogickým pracovnicím objektivní zpětnou vazbu k jejich práci."
„Potenciál metodického sdružení není zatím plně využitý pro vzájemné sdílení příkladů dobré praxe"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách většinou panuje klidná pracovní atmosféra. Žáci se učí respektovat odlišnost a mohou diskutovat. Škola pravidelně zjišťuje vztahy ve třídách. Podle zjištění pak pracuje se žáky jednotlivě i ve skupinách. Není ale jasné, zda se díky tomu vztahy zlepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání žáků probíhalo v klidné pracovní atmosféře"
„V posledních třech letech zavedená sociometrie dvakrát ročně mapuje a vyhodnocuje třídní klima"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má počítačovou učebnu, školní knihovnu a digitální pomůcky. Na dvoře je zastřešený prostor, který škola využívá k výuce i odpočinku. Třídy mají učební pomůcky a tvořivý materiál.
Silné stránky
- • Učitelé často střídají činnosti a žáci spolupracují, samostatně pracují i hodnotí vlastní postup.
- • Kroužky zapojují žáky do života školy a dávají prostor tvoření, vystupování i školnímu časopisu.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách starších tříd se výuka rozpadala a žáci nedostávali jasné pokyny.
- • Učitelé zadávají všem žákům stejné úkoly, i když se jejich potřeby a schopnosti liší.
Unikátní vlastnosti
- Žáci vedou redaktorský kroužek a vydávají vlastní školní časopis Mixík.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2024
Škola nabízí žákům doučování, individuální konzultace a spolupráci s rodinami. Nová odbornice vede logopedický kroužek a pomáhá při výuce. Škola také reaguje na zjištěné potíže ve třídách prací se žáky. Konkrétní přínos pro jednotlivé žáky však není jasný. Podpora působí běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům ohroženým školním neúspěchem je poskytována podpora prostřednictvím doučování, individuálními konzultacemi a nastavenou spoluprací se zákonnými zástupci."
„Významným posílením týmu v tomto školním roce je příchod speciální pedagožky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora je poskytována 16 žákům se SVP (stupně 1-3), z toho 1 žák má IVP a 8 žáků PLPP. Ve škole působí speciální pedagožka a jedna asistentka pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Novosedly je menší škola rodinného typu v okrese Břeclav, která se profiluje jako „Aktivní škola“ se zaměřením na pohyb a zdravý životní styl. Škola klade velký důraz na čtenářskou gramotnost prostřednictvím celoročních výzev a aktivně zapojuje žáky do sportovních (gymnastika, vybíjená) i vědomostních soutěží. Nabízí přátelské prostředí s úzkou spoluprací s rodiči a pestrý program mimoškolních aktivit včetně škol v přírodě a tematických výletů.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
691 82 NovosedlyBřeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 174 Mikulov - Březí - Novosedly - Drnholec - Hrušovany nad Jevišovkou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Magda Černáková
Technické detaily
- IZO
- 102243999
- RED IZO
- 600112179
- IČO
- 75022656
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola v přírodě pro žáky 1. až 5. třídy v kempu na Nových Mlýnech.
Vyhodnocení celoroční výzvy k podpoře čtenářské gramotnosti žáků i rodičů.
Školní výlet do Světa Bludišť v Drnholci pro celou školu.
Účast žáků v mezinárodní soutěži v anglickém jazyce.
Zapojení školy do celorepublikové taneční výzvy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →