Základní škola, Náchod, Komenského 425
Komenského, Náchod Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné vztahy, tvořivé činnosti ve družině a možnosti zapojení žáků.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni se žáci méně zapojují, protože učitelé málo přizpůsobují úkoly.
- Nadaným žákům chybí soustavná podpora napříč třídami.
- Prevence často následuje až po zjištění problémů mezi žáky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2024
Škola nabízí žákům přátelské vztahy, pestré činnosti a místa k odpočinku. Učitelé na prvním stupni podporují aktivní práci a důvěru. Na druhém stupni však často vedou hodiny sami a málo přizpůsobují úkoly. Pomoc potřebným žákům funguje běžně, ale nadaným chybí soustavná podpora. Vedení nedostatečně sleduje, co ve škole funguje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola rozvíjí nadané žáky a přizpůsobuje jim úkoly.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci využívají přírodovědné centrum a parlament.
- Zeptejte se, jak škola předchází problémům mezi žáky a co dělá po jejich zjištění.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni panuje přátelská atmosféra. Žáci se ptají bez obav. Na druhém stupni učitelé často vedou hodinu sami. To někdy vede k pasivitě žáků. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různému tempu. Proto se rychlejší i méně aktivní žáci méně zapojují. Žáci také zřídka hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při upřednostnění role učitele vedla k pasivitě žáků či jejich nerovnoměrnému zapojení do výuky"
„Minimální diferenciace a individualizace činností ve výuce snižovala míru zapojení žáků nadaných a s rychlejším tempem, zároveň ale i žáků méně aktivních."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení školu rozvíjí, podporuje spolupráci a zlepšilo prostory. Zároveň ale kontroluje práci nedůsledně. Nesleduje soustavně, jak škola funguje, což brání cíleným změnám. Učitelé navíc nedostávají vždy konkrétní rady pro další rozvoj. Tyto výhrady oslabují řízení. Kontrolní slabiny se objevují ve více oblastech školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnosti ve škole ale nejsou vykonávány zcela efektivně"
„absence účinného systému pro zjišťování objektivních informací o kvalitě poskytovaného základního vzdělávání neumožňuje přijímat adekvátní opatření vedoucí ke zlepšení"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se k učitelům obracejí bez obav a vztahy stojí na důvěře. Škola nabízí místa k odpočinku i pohybu během přestávek. Tato místa podporují psychickou pohodu. Zapojení žáků do školního života posiluje jejich sounáležitost. Prevence ale často následuje až po zjištění problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„K pocitu psychické pohody žáků významně přispívají také vhodně upravené školní prostory a zařízení a možnost jejich využití o přestávkách"
„možnost aktivního se zapojení do života školy v rámci činnosti žákovského parlamentu významně posiluje jejich sounáležitost se školou."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola vyučuje ve čtyřech budovách. Má odborné učebny, knihovnu, digitální techniku a robotické stavebnice. K dispozici jsou také přírodovědné centrum, tělocvična, školní pozemky a hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni budují důvěru, takže se žáci nebojí ptát ani chybovat.
- • Zapojení žáků do života školy posiluje jejich sounáležitost.
- • Společné zážitkové akce žáky motivují a přinášejí jim radost i poučení.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé často vedou hodiny sami, což omezuje zapojení a spolupráci žáků.
- • Vedení nedostatečně kontroluje práci a nesleduje soustavně, jak škola funguje.
Unikátní vlastnosti
- Školní pozemek hostí přírodovědné centrum pro učení o přírodě a praktické činnosti.
- Na druhém stupni škola nabízí třídy s rozšířenou výukou přírodovědných předmětů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2024
Škola zapojuje školního psychologa, odbornou pracovnici a asistenty. Učitelé sdílejí informace a domlouvají pomoc s rodinami. Odborná pracovnice sleduje žáky při práci v hodinách. Podpora funguje organizovaně, ale popisované postupy neukazují konkrétní zlepšení u žáků. Nadaným žákům chybí soustavná pomoc napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na pravidelných společných poradách sdílejí aktuální problémy a domlouvají se na postupu jejich řešení."
„Žákům nadaným či těm se zájmem o daný předmět však škola systematickou podporu napříč všemi třídami neposkytuje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Ve škole pracuje školní poradenské pracoviště ve složení speciální pedagog, psycholog, metodik prevence a výchovní poradci. Podporu zajišťuje 14 asistentek pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v centru Náchoda nabízí kvalitní vzdělání v moderním, plně bezbariérovém prostředí. Škola se profiluje nabídkou specializovaných matematických tříd a dlouholetou mezinárodní spoluprací s partnerskými školami v Německu a Nizozemsku. Disponuje také rozsáhlým poradenským pracovištěm včetně školního psychologa a speciálního pedagoga.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Školní družina je otevřena již od 6:00 h, v 7:40 h jsou děti předány třídním učitelkám. PO – ČT do 17:00 h PÁ do 16:00 h Ranní provoz školní družiny je denně od 6:00 h
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 9. 2026
Školní družina je otevřena již od 6:00 h, v 7:40 h jsou děti předány třídním učitelkám.
Celý odstavec
Školní družina je otevřena již od 6:00 h, v 7:40 h jsou děti předány třídním učitelkám. Po skončení vyučování odcházejí vychovatelky s dětmi na oběd (děti ze 2. – 3.ročníků jsou do ŠD přivedeny z hlavní budovy) a poté se věnují různým aktivitám. Nezapomínáme ani na pobyt na čerstvém vzduchu, vycházky, sport a hry v přírodě.
Podklad načten 28. 9. 2026
PO – ČT do 17:00 h PÁ do 16:00 h
Podklad načten 28. 9. 2026
Ranní provoz školní družiny je denně od 6:00 h
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří | 24. 3. 2026
24. 3. 2026
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Den otevřených dveří | 24. 3. 2026
Celý odstavec
Poznávací zájezd do Londýna | 23. 9. – 27. 9. 2025 Den otevřených dveří | 24. 3. 2026 Zápis do prvních tříd | 15. a 16. 1. 2026 Uzávěrka přihlášek do třídy s rozšířenou výukou matematiky | 30. 4. 2027 Přijímací zkoušky do třídy s rozšířenou výukou matematiky | 7. 5. 2027 Zveřejnění kritérií a počtu přijímaných uchazečů na SŠ | 15. – 31. 1. 2026 Podávání přihlášek ke studiu na SŠ a SOU | 1. – 20. 2. 2026 Školní a talentové přijímací zkoušky | 15. 3. – 23. 4. 2026 Řádné termíny přijímacích zkoušek | 10. – 18. 4. 2026 Náhradní termíny přijímacích zkoušek | 24. 4. – 5. 5. 2026 Zpřístupnění výsledků přijímacího řízení školám | do 6. 5. 2026 Schůzka rodičů budoucích prvňáčků | 3. 6. 2026 Komenďáček | 18. 11. a 16. 12. 2025 Akademie v městském divadle – 1. stupeň | 23. 6. 2026 Akademie v městském divadle – 2. stupeň | 25. 6. 2026 Sportovní den 1. stupeň | 24. 6. 2026 Sportovní den 2. stupeň | 22. 6. 2026
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do prvních tříd | 15. a 16. 1. 2026
15. 1. 2026
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Zápis do prvních tříd | 15. a 16. 1. 2026
Celý odstavec
Poznávací zájezd do Londýna | 23. 9. – 27. 9. 2025 Den otevřených dveří | 24. 3. 2026 Zápis do prvních tříd | 15. a 16. 1. 2026 Uzávěrka přihlášek do třídy s rozšířenou výukou matematiky | 30. 4. 2027 Přijímací zkoušky do třídy s rozšířenou výukou matematiky | 7. 5. 2027 Zveřejnění kritérií a počtu přijímaných uchazečů na SŠ | 15. – 31. 1. 2026 Podávání přihlášek ke studiu na SŠ a SOU | 1. – 20. 2. 2026 Školní a talentové přijímací zkoušky | 15. 3. – 23. 4. 2026 Řádné termíny přijímacích zkoušek | 10. – 18. 4. 2026 Náhradní termíny přijímacích zkoušek | 24. 4. – 5. 5. 2026 Zpřístupnění výsledků přijímacího řízení školám | do 6. 5. 2026 Schůzka rodičů budoucích prvňáčků | 3. 6. 2026 Komenďáček | 18. 11. a 16. 12. 2025 Akademie v městském divadle – 1. stupeň | 23. 6. 2026 Akademie v městském divadle – 2. stupeň | 25. 6. 2026 Sportovní den 1. stupeň | 24. 6. 2026 Sportovní den 2. stupeň | 22. 6. 2026
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 425547 01 Náchod
Náchod, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 121 381 Pavlišov-aut.st.-Běloves-nemocnice-Branka-Bražec-aut.st.-Pavlišov
- 302 Náchod-Kramolna-Studnice-Česká Skalice-Jaroměř
- 303 Náchod-Kramolna-Olešnice-Červený Kostelec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. František Majer
Technické detaily
- IZO
- 102254869
- RED IZO
- 600093956
- IČO
- 70154279
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k přijímacímu řízení a ukázky přijímacích zkoušek do výběrové matematické třídy.
Seznam a rozdělení žáků do budoucích prvních tříd pro školní rok 2026/2027.
Informace o termínech, školní zralosti a výsledcích zápisu pro budoucí prvňáčky.
Přehled konzultačních hodin pro školní rok 2025/2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →