Základní škola Bohumila Hrabala
Na Korábě, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají širokou nabídku sportovních, jazykových a zájmových aktivit.
- Pro žáky, kteří ocení badatelské učení, týmovou práci a možnost plánovat vlastní činnost.
Na co si dát pozor
- V části hodin učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílnému tempu a potřebám žáků.
- Škola pravidelně neověřuje, zda pomoc žákům přináší pokrok a odpovídá jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2026
Škola nabízí pestré učení, sportovní a zájmové aktivity. Pomáhá také žákům s různými potřebami. V některých třídách žáci bádají, spolupracují a plánují vlastní práci. V jiných učitelé méně přizpůsobují úkoly tempu jednotlivých žáků. Podpora funguje, ale škola ne vždy ověřuje její účinnost. Rodiny ocení široké možnosti rozvoje. Měly by se ptát na podobu pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola ověřuje, zda pomoc vašemu žákovi přináší potřebný pokrok.
- Zjistěte, zda se váš žák může zapojit do programu Začít spolu a jak tam probíhá běžná výuka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníVýuka se liší podle tříd a učitelů. Žáci často spolupracují, zkoumají a propojují učivo s běžným životem. V programu Začít spolu plánují práci a přemýšlejí o vlastním učení. V jiných hodinách učitelé málo přizpůsobují úkoly a žáci někdy zůstávají spíše posluchači. Celkově převažují konkrétní dobré příklady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazované kooperativní formy práce podporovaly týmovou spolupráci, vrstevnické učení nebo vzájemnou pomoc či korekci chyb"
„Žáci byli cíleně vedeni k samostatnosti, odpovědnosti za vlastní učení a schopnosti plánovat, realizovat a dokončovat úkoly v daném časovém rámci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozděluje odpovědnosti, spolupracuje s učiteli a řeší podněty rodičů. Ředitel reaguje na jejich připomínky bez odkladu. Kontrola práce ale nepřináší vždy jasné další kroky ani ověření, zda učitelé doporučení plní. Škola tedy funguje, ale kontrola zatím málo mění každodenní učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při jejich řešení postupoval neodkladně a přijímal opatření v souladu se svými řídícími kompetencemi."
„Ze závěrů hospitační činnosti vedení školy ne vždy vyplývají konkrétní doporučení s následnou kontrolou"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci ve většině sledovaných hodin dodržují společná pravidla. Atmosféra při učení bývá příznivá. Škola pořádá společné aktivity a žáci se zapojují do dění prostřednictvím parlamentu. Parlament zatím nepřinesl jasný příklad změny, kterou žáci prosadili. Škola řeší i vážnější porušení pravidel. Dopad na pocit bezpečí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina sledované výuky se vyznačovala příznivou pracovní atmosférou, která pozitivně ovlivňuje výchovně vzdělávací proces."
„Žáci dodržovali nastavená pravidla komunikace i chování."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dva samostatné objekty pro mladší a starší ročníky. Má odborné učebny, knihovnu, keramickou dílnu, relaxační prostory, tělocvičny a venkovní sportovní areál. Učitelé používají digitální technologie a různé učební pomůcky.
Silné stránky
- • V některých třídách žáci plánují práci, spolupracují a přemýšlejí o vlastním učení.
- • Široká nabídka kroužků, projektů a akcí rozvíjí zájmy a vztahy mezi žáky.
- • Pravidelná výuka češtiny pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem začlenit se.
Oblasti ke zlepšení
- • V části hodin učitelé málo přizpůsobují úkoly tempu a potřebám jednotlivých žáků.
- • Škola nedostatečně ověřuje, zda nastavená pomoc žákům skutečně funguje.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída pracuje v programu Začít spolu a využívá centra aktivit, plánování i společné hodnocení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2026
Škola nabízí žákům s různými obtížemi asistenty, odborníky i cílenou výuku češtiny. Podpora žáků s jiným mateřským jazykem pomáhá jejich začleňování. Škola také využívá individuální pomoc a doučování. Škola však pravidelně neověřuje, zda pomoc odpovídá potřebám žáků a přináší pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žáků s OMJ je ve škole realizována systematicky prostřednictvím pravidelně zařazované výuky českého jazyka cíleně zaměřené na rozvoj jazykových kompetencí."
„Dokumentace neobsahuje informace o míře pokroku žáků, naplnění stanovených vzdělávacích cílů ani zhodnocení účinnosti použitých metod a forem práce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2020/2021
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2020/2021.
Individuální nápravy specifických poruch učení 1x týdně, speciální péče v hodinách, podpora výchovnými poradkyněmi.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Bohumila Hrabala v Praze 8 nabízí vzdělávání s využitím moderního programu Začít spolu a disponuje přípravnou třídou pro děti předškolního věku. Škola klade velký důraz na sportovní aktivity a zapojování žáků do komunitních a historických projektů, jako jsou Příběhy našich sousedů. Rodiče mají k dispozici širokou nabídku volnočasových kroužků a moderní sportovní zázemí včetně hřiště.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Termín 4. - 5. 2. 2026 14:00 - 18:00 hodin.
4. 2. 2026, 14:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Termín 4. - 5. 2. 2026 14:00 - 18:00 hodin.
Družina · Poplatek za družinu
Výše úplaty za školní družinu je od školního roku 2025/2026 stanovena na 500,-Kč měsíčně.
500 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Výše úplaty za školní družinu je od školního roku 2025/2026 stanovena na 500,-Kč měsíčně.
Celý odstavec
Výše úplaty za školní družinu je od školního roku 2025/2026 stanovena na 500,-Kč měsíčně. Výši úplaty stanovuje zřizovatel školy tj. MČ Praha 8.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Korábě 350/2180 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 3 Březiněveská - Nádraží Braník - Sídliště Modřany
- tramvaj 10 Sídliště Řepy - Sídliště Ďáblice
- tramvaj 24 Vozovna Kobylisy - Spořilov
- tramvaj 30 Sídliště Ďáblice - Spojovací
- tramvaj 90 Vozovna Kobylisy - Spojovací
- tramvaj 95 Vozovna Kobylisy - Ústřední dílny Dopravního podniku
- 166 Sídliště Čakovice - Střížkov - Domov seniorů Ďáblice
- 201 Nádraží Holešovice - Černý Most
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Matěj Rašovský, MBA
Technické detaily
- IZO
- 102261229
- RED IZO
- 600039897
- IČO
- 63113961
- Kód typu
- B00
Aktuality
Nabídka kroužků pro žáky od společnosti KROUŽKY i školních kroužků (od září).
Zveřejnění registračních čísel dětí přijatých do 1. tříd.
Seznam pomůcek pro děti nastupující do přípravné třídy (Vv, Pč, TV, výuka).
Účast týmu osmáků v projektu mapujícím vzpomínky pamětnice Alenky Vincíbrové.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →