Přeskočit na obsah
Základní škola Bohumila Hrabala

Základní škola Bohumila Hrabala

Na Korábě, Praha

základní Alternativní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
952 žáků

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří ocení možnost učit se v moderním programu Začít spolu.
  • ✓ Pro žáky s odlišným mateřským jazykem, kterým škola nabízí systematickou jazykovou přípravu.

Na co si dát pozor

  • ! Rozdílná kvalita výuky a přístupu k žákům v běžných třídách oproti programu Začít spolu.
  • ! Nedostatečné hodnocení účinnosti podpůrných opatření pro žáky se speciálními potřebami.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

Škola nabízí bezpečné prostředí a pestré mimoškolní aktivity. Výuka má ale velmi rozdílnou kvalitu. V některých třídách žáci pracují samostatně a tvořivě. Jinde pouze poslouchají výklad učitele. Škola dobře podporuje cizince. Vedení školy ale málo kontroluje práci učitelů a plány podpory.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na možnost zařazení do třídy s programem Začít spolu.
  • Zjistěte si, jak škola plánuje a vyhodnocuje podporu pro žáky se specifickými potřebami.
  • Ověřte si, jak učitelé v běžných třídách pracují s chybou a jak motivují žáky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí velmi rozdílně. V některých třídách žáci pracují ve skupinách. Využívají tam badatelské učení a program Začít spolu. Jinde ale převažuje nudný výklad učitele. Žáci tam jen poslouchají. Učitelé navíc málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zařazované kooperativní formy práce podporovaly týmovou spolupráci, vrstevnické učení nebo vzájemnou pomoc či korekci chyb"

„Ve třídě pracující v souladu s principy programu Začít spolu byla zaznamenána vysoká úroveň organizace výuky prostřednictvím center aktivit"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení řídí školu demokraticky. Ve škole panují dobré vztahy. Ředitel rychle řeší stížnosti rodičů. Bohužel ale nefunguje kontrola práce učitelů. Vedení dostatečně nesleduje, zda učitelé zlepšují výuku po hospitacích. Chybí také vyhodnocování podpory pro žáky s potížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelem uplatňovaný demokratický způsob vedení se promítá do příznivých interpersonálních vztahů."

„Nastavený kontrolní systém však není dostatečně funkční."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí. Žáci většinou dodržují pravidla. Ve třídách vládne příjemná atmosféra pro učení. Žáci se zapojují přes žákovský parlament. Rodiče pomáhají v rodičovské radě. Škola řeší záškoláctví i chování žáků podle pravidel.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina sledované výuky se vyznačovala příznivou pracovní atmosférou, která pozitivně ovlivňuje výchovně vzdělávací proces."

„Participace žáků na dění ve škole je umožněna prostřednictvím žákovského parlamentu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má velký poradenský tým. Systematicky pomáhá žákům s odlišným mateřským jazykem. Žákům pomáhají také asistenti. Plány podpory jsou ale často jen formální. Škola nesleduje skutečný pokrok žáků. Rodiče málo zapojuje do hodnocení podpory. Chybí citlivější přístup k hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpora žáků s OMJ je ve škole realizována systematicky prostřednictvím pravidelně zařazované výuky českého jazyka"

„Z předložené dokumentace však nevyplývá jejich průkazné systematické vyhodnocování ve spolupráci se zákonnými zástupci"

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve dvou budovách s dostatkem učeben, víceúčelovým sálem, knihovnou a keramickou dílnou. K dispozici jsou čtyři tělocvičny a venkovní sportovní areál. Výuku podporuje moderní počítačová technika a herní prvky na hřišti družiny.

Silné stránky

  • • Úspěšné zavedení programu Začít spolu a práce v centrech aktivit ve vybraných třídách.
  • • Systematická podpora a výuka češtiny pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
  • • Bohatá nabídka zájmových kroužků, projektů a sportovních aktivit pro všestranný rozvoj žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Časté používání jednostranného výkladu bez přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Formální plány podpory bez sledování skutečného pokroku žáků s obtížemi.
  • • Chybějící podpora sebehodnocení žáků a nedostatek formativní zpětné vazby v běžných třídách.

Unikátní vlastnosti

Výuka v programu Začít spolu s prací v centrech aktivit. Velký poradenský tým složený z mnoha různých specialistů. Rozsáhlé sportovní zázemí se čtyřmi tělocvičnami a venkovním areálem.
Ve většině tříd převažuje klasická frontální výuka a běžné známkování. Škola se ale zároveň zapojila do alternativního programu Začít spolu. V těchto vybraných třídách žáci pracují samostatně v centrech aktivit.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na Korábě 350/2
180 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha

Kontakt

420 724 255, 010 red@zs-bhrabala.cz zast@zs-bhrabala.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Matěj Rašovský, MBA

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více