Základní škola a mateřská škola, Praha 8, U Školské zahrady 4
U školské zahrady, Praha
- Počet žáků
- 396
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 22 žáků
- Družina do
- 8:00
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní spolupráci na prvním stupni a chtějí ověřit podporu na druhém.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují výuku tempu a potřebám jednotlivých žáků.
- V části hodin někteří žáci zůstávají pasivní a zapojují se nerovnoměrně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Na prvním stupni žáci pracují společně, tvoří projekty a hodnotí vlastní práci. Některé hodiny zvyšují jejich zájem a pozornost. Jinde žáci méně aktivně pracují a výuka málo zohledňuje jejich potřeby. Škola nabízí podporu, ale ne vždy ji účinně využívá. Vedení neřeší opakované slabiny dost důsledně. Atmosféra tříd zůstává převážně příznivá.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé druhého stupně přizpůsobují práci různému tempu žáků.
- Zeptejte se, jak škola zjistí, zda nabízená pomoc žákům skutečně funguje.
- Navštivte ukázkovou hodinu Začít spolu a ověřte, zda vyhovuje vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, rozhovor i spolupráci ve dvojicích. Na prvním stupni projekty a centra aktivit zapojují žáky. Střídání činností pomáhá udržet jejich pozornost a zájem. V části hodin ale učitelé vedou převážně výuku sami. Někteří žáci pak zůstávají pasivní. Výuku také málo přizpůsobují různým potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy výuky odpovídaly charakteru probíraného učiva, věku žáků a jejich schopnostem."
„jejich účelné střídání, které významně přispívalo k udržení pozornosti žáků a ke zvýšení jejich zájmu o probírané učivo."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozdělila odpovědnosti a podporuje týmovou spolupráci. Část učitelů si při návštěvách hodin předává účinnou zpětnou vazbu. Kontrola ale opakovaně odhaluje slabiny, které vedení málo mění. Škola proto řeší nedostatky pomalu. Některé z nich dál zasahují kvalitu části výuky. Vedení tak zatím nepřináší přesvědčivý posun.
Zobrazit citace ze zprávy
„v menší míře z nich vyvozuje závěry a konkrétní opatření vedoucí ke zkvalitnění vzdělávání."
„Část učitelů si v rámci vzájemných hospitací poskytuje efektivní zpětnou vazbu o účinnosti a kvalitě výuky."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách většinou panuje příznivá pracovní atmosféra. Žáci dodržují společná pravidla a respektují učitele. V hodinách Začít spolu učitelé vytvářejí přátelské prostředí, kde žáci spolupracují. Škola organizuje preventivní programy a pobyty tříd. Škola neukazuje konkrétní změnu vztahů ani příklad vyřešeného konfliktu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem průběhu vzdělávání je převážně příznivá pracovní atmosféra podporující vzdělávání."
„Pozitivní úlohu v předcházení negativním jevům představují dlouhodobé programy primární prevence"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má tři budovy, kmenové i odborné učebny s moderní technikou. Tělocvična, rozsáhlý sportovní areál a nedaleká sokolovna slouží pohybu žáků.
Silné stránky
- • Účelné střídání činností pomáhá žákům udržet pozornost a zájem při výuce.
- • V programu Začít spolu žáci spolupracují v centrech aktivit a hodnotí vlastní práci.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo převádí zjištěné nedostatky do konkrétních změn ve výuce.
- • Část žáků nedostává dostatečné úpravy práce a hodnocení podle svých potřeb.
- • V části hodin někteří žáci zůstávají pasivní a zapojují se nerovnoměrně.
Unikátní vlastnosti
- Na prvním stupni škola využívá prvky programu Začít spolu, včetně center aktivit.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 1. 2026
Škola nabízí asistenty, individuální konzultace a pomoc školní psycholožky. Učitelé hledají vhodné způsoby práce pro žáky s různými potřebami. Přesto ne vždy důsledně využívají zjištění při další výuce. U části žáků škola málo upravuje práci a hodnocení. Tím žáci s obtížemi nedostávají vždy pomoc odpovídající jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„realizace efektivních vzdělávacích strategií však není důsledně uplatňováno, což se negativně projevuje ve zhoršených výsledcích vzdělávání některých žáků."
„při hodnocení části žáků s OMJ a SVP nejsou dostatečně zohledněny jejich individuální vzdělávací potřeby"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, 2 speciální pedagogové, psycholog) zajišťuje péči o žáky se SVP, individuální a skupinovou reedukaci a podporu asistentů pedagoga. Pro žáky s OMJ je zřízena věkově koedukovaná skupina.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Praze 8, která ve výuce využívá prvky programu Začít spolu, konkrétně metodu Center aktivit podporující spolupráci a samostatnost žáků. Škola klade důraz na propojení teorie s praxí, rozvoj společenského chování a organizaci bohatých mimoškolních aktivit, jako jsou výlety do přírody a projektové dny.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny je od 6.30 hod do 8.00 hod a od 11,45 hod do 17hod , družina má 6 oddělení.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz školní družiny je od 6.30 hod do 8.00 hod a od 11,45 hod do 17hod , družina má 6 oddělení.
Celý odstavec
Provoz školní družiny je od 6.30 hod do 8.00 hod a od 11,45 hod do 17hod , družina má 6 oddělení.
Družina · Prázdninový provoz
Co se týče ostatních prázdnin ( např.jarní, vánoční, podzimní…), družina je v provozu od 8 do 16h, pokud se přihlásí alespoň 5 dětí.
Prázdninový provoz
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Co se týče ostatních prázdnin ( např.jarní, vánoční, podzimní…), družina je v provozu od 8 do 16h, pokud se přihlásí alespoň 5 dětí.
Celý odstavec
Co se týče ostatních prázdnin ( např.jarní, vánoční, podzimní…), družina je v provozu od 8 do 16h, pokud se přihlásí alespoň 5 dětí.
Družina · Poplatek za družinu
Úplata za pobyt ve školní družině činí 300 Kč za měsíc.
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Úplata za pobyt ve školní družině činí 300 Kč za měsíc.
Celý odstavec
Úplata za pobyt ve školní družině činí 300 Kč za měsíc.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
úterý 3. února 2026 od 13 do 17,30 hodin středa 4. února 2026 od 14 do 17 hodin
4. 2. 2026, 14:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
úterý 3. února 2026 od 13 do 17,30 hodin středa 4. února 2026 od 14 do 17 hodin
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U školské zahrady 1030/4182 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 10 Sídliště Řepy - Sídliště Ďáblice
- tramvaj 30 Sídliště Ďáblice - Spojovací
- tramvaj 93 Sídliště Ďáblice - Vozovna Pankrác
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Staňková
Technické detaily
- IZO
- 102261334
- RED IZO
- 600039871
- IČO
- 60461837
- Kód typu
- B00
Aktuality
Organizace zahájení školního roku 2026/2027. Školní rok bude zahájen v úterý 1. 9. 2026 v 8 hodin.
Poděkování nakladatelství Portál za sponzorský dar obdržený na konci školního roku.
Třídenní výlet třídy 8. B do Dolánek u Turnova se sportovními aktivitami a túrami.
Realizace posledních Center aktivit v tomto školním roce zaměřených na téma léta a pravidla společenského chování.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →