Základní škola, Praha 8, Glowackého 6
Glowackého, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří chtějí vybírat mezi jazyky, informatikou nebo sportem.
- Pro žáky, kterým pomáhá individuální podpora a pestrá nabídka školních aktivit.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách učitelé málo upravují úkoly podle tempa a potřeb žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2023
Škola nabízí široký výběr zaměření, sportovních aktivit i podpory. Žáci často pracují ve skupinách, diskutují a dostávají prostor pro vlastní názory. Atmosféra bývá vstřícná a žáci znají společná pravidla. Výuka se ale liší podle učitele. Některé hodiny málo zapojují žáky a jen zřídka upravují úkoly podle jejich potřeb. Podpora žáků zahrnuje odbornou pomoc i individuální vedení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým tempem práce.
- Zeptejte se, jaké konkrétní změny žákovský parlament prosadil ve škole.
- Zjistěte, jaká zaměření a zájmové aktivity mohou žáci na druhém stupni volit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV mnoha hodinách učitelé střídají společnou práci, dvojice i samostatné úkoly. To pomáhá udržet pozornost a zvyšuje zájem žáků. Žáci také tvoří, diskutují a propojují učení se skutečným životem. V některých hodinách ale učitelé mluví většinu času. Část žáků pak zůstává pasivní a učitelé málo přizpůsobují úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve výuce bylo zastoupené jejich účelné střídání, které významně přispívalo k udržení pozornosti žáků a ke zvýšení jejich zájmu o probírané učivo."
„Zvolené vzdělávací strategie vedly v některých případech k pasivitě části žáků"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje další vedoucí do řízení a podporuje spolupráci učitelů. Nové předměty posilují vztahy důvěry, zatímco volba zaměření zvyšuje motivaci žáků. Vedení chodí do hodin a doporučuje změny. Někteří učitelé je však nerespektují. Ředitelka pak vždy neověřuje, zda se změny opravdu promítly do výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„možnost výběru zaměření vzdělávání na druhém stupni, která zvyšuje motivaci žáků."
„Přijímaná opatření však nejsou vždy respektována"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci dodržují společná pravidla a ve většině hodin panuje příjemná atmosféra. Škola zařadila osobnostní výchovu, která posiluje důvěru mezi žáky a učiteli. Žákovský parlament dává žákům možnost ovlivnit některé věci ve škole. Preventivní aktivity pomáhají včas zachytit problémy. Vedení podporuje otevřenou komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský přístup k žákům, možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy."
„Řada účinných aktivit, např. předmět osobnostní výchova, vede k posilování vzájemných vztahů důvěry mezi učiteli a žáky a k včasné identifikaci případných problémů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové i odborné učebny s moderní didaktickou technikou, dvě tělocvičny, víceúčelové hřiště a školní dílnu. K dispozici jsou také cvičná kuchyně, školní divadlo a zahrada s hracími plochami.
Silné stránky
- • Žáci dodržují společná pravidla a škola cíleně posiluje důvěru mezi žáky a učiteli.
- • Učitelé střídají práci různými způsoby, což pomáhá udržet pozornost a zájem žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Někteří učitelé málo přizpůsobují úkoly různému tempu a potřebám žáků.
Unikátní vlastnosti
- Na druhém stupni si žáci volí zaměření na jazyky, informatiku nebo sport.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2023
Škola nabízí pomoc školního psychologa, asistentů i poradenského týmu. Žáci mohou využít individuální terapeutické vedení a logopedický kroužek. Učitelé spolupracují s rodinami a odbornými pracovišti. Tato pomoc žákům nabízí několik cest podpory. Konkrétní zlepšení u jednotlivých žáků ale text nedokládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní podpora těchto žáků je zajišťována včasnou identifikací jejich potřeb, prostřednictvím dobře nastavených a realizovaných podpůrných opatření i spoluprací poradenského týmu s pedagogy."
„Žákům je v případě potřeby poskytováno individuální terapeutické vedení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Škola disponuje školním poradenským pracovištěm (výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog, psycholog). Realizuje podpůrná opatření, IVP a podporu pro žáky s OMJ včetně doučování.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Glowackého se specializuje na rozšířenou výuku cizích jazyků, informatiky a sportu. Své vzdělávání staví na demokratických principech a klade velký důraz na pozitivní sociální klima. Škola je partnerem Mensy Česko a Pedagogické fakulty UK, přičemž aktivně využívá moderní technologie jako MS Teams a elektronickou žákovskou knížku.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 0. ročník
Zápis dítěte do 0. ročníku se uskuteční dne 22. 2. 2027 (14:00- 16:00 h v kanceláři paní zástupkyně).
22. 2. 2027, 14:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Zápis dítěte do 0. ročníku se uskuteční dne 22. 2. 2027 (14:00- 16:00 h v kanceláři paní zástupkyně).
Celý odstavec
Zápis dítěte do 0. ročníku se uskuteční dne 22. 2. 2027 (14:00- 16:00 h v kanceláři paní zástupkyně). Pro přijetí dítěte do přípravné třídy neplatí stejná kritéria jako pro přijetí do 1. ročníku, zde není spádovost rozhodující. Přijetí je zcela v kompetenci ředitele školy. (viz. přípravná třída ).
Družina · Běžný provoz
Školní družina 6:30 - 17:00 hod. (platná od 5. září 2023)
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Glowackého 555/6181 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Doprava
- 102 Sídliště Bohnice - Kobylisy - Šimůnkova
- 144 Kobylisy - Poliklinika Mazurská
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Simona Škaloudová
Technické detaily
- IZO
- 102261423
- RED IZO
- 600039765
- IČO
- 60433302
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zahájení školního roku 2026/2027.
Seznamy potřebných pomůcek pro žáky na nový školní rok.
Zpráva o virtuálním letu do vesmíru pro žáky.
Informace o úspěchu žáků v matematické soutěži Pangea.
Dobrovolnická akce žáků v přírodní památce Velká skála.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →