Přeskočit na obsah

Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice

Ústavní, Praha Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
39

Inspekce (před 10 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 3. 2016

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola vzdělává žáky při psychiatrické nemocnici i na dalším pracovišti. Učitelky přizpůsobují výuku potřebám a aktuálnímu stavu žáků. Ve třídách panuje klidná, vstřícná atmosféra. Vedení podporuje spolupráci učitelů a rozvoj školy. Některým žákům však v nižších ročnících chybí více odpočinku.

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří během léčby potřebují pokračovat ve vzdělávání v klidném prostředí.
  • Pro rodiny, které hledají úzkou spolupráci školy s nemocnicí a kmenovou školou.

Na co si dát pozor

  • Některé učitelky v nižších ročnících málo zařazují chvíle na odpočinek.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují výuku, když se během dne mění stav žáka.
  • Zjistěte, jak škola zajišťuje odpočinek žáků v nižších ročnících.

Kvalita výuky

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky přizpůsobují výuku aktuálním potřebám a stavu žáků. V nemocnici často pracují jednotlivě, navazují na zkušenosti žáků a propojují učivo. V Poznaňské střídají samostatnou práci, skupiny, rozhovor i hry. Žáci se soustředí a bez obav žádají o pomoc. Někdy chybí odpočinek a závěrečné ohlédnutí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jejich flexibilní přístup umožňuje žákům efektivně pokračovat v učivu probíraném v kmenové škole před hospitalizací."

„Bez obav se dotazovali nebo požádali o pomoc s obtížným úkolem."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka rozděluje odpovědnosti a často mluví s učiteli. Učitelé se pravidelně radí a spolupracují. Škola jejich další učení propojuje s potřebami žáků. Získané poznatky pak učitelé používají při výuce. Vedení také uskutečňuje své plány na pohybové aktivity a práci s technologiemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytvořila efektivně fungující organizaci založenou na demokratickém stylu řízení"

„Získané poznatky efektivně využívají ve vzdělávacím procesu."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zažívají klidný a empatický přístup učitelek. Učitelky vytvářejí příjemnou pracovní atmosféru na obou pracovištích. Když žáci upozornili na ubližování, škola situace hned prověřila a přijala účinná opatření. Škola také pořádá pravidelné preventivní programy přizpůsobené psychickému stavu žáků a jejich potřebám.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování se vyznačovalo promyšlenou strukturou hodin a empatickým přístupem učitelek."

„Situace byly okamžitě řešeny přijetím účinných opatření (prošetření jednotlivých situací, zvýšený dohled nad žáky)."

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má pracoviště v pavilonu nemocnice a v Poznaňské ulici. Vybavení zahrnuje učebny, počítačovou učebnu, interaktivní tabule, tablety, knihovnu, výtvarnou dílnu a kuchyni. K dispozici jsou také tělocvična, sportoviště, zahrada a relaxační místnost.

Silné stránky

  • • Učitelky přizpůsobují výuku potřebám a zdravotnímu stavu jednotlivých žáků.
  • • Vedení podporuje spolupráci učitelů a pomáhá jim přenášet nové poznatky do výuky.
  • • Škola rychle řeší upozornění na ubližování a vytváří klidné prostředí pro žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Některé učitelky v nižších ročnících zařazují málo odpočinkových prvků.

Unikátní vlastnosti

  • Škola propojuje výuku při hospitalizaci s týdenními poradami učitelů, lékařů a ošetřujícího personálu.
Učitelky přizpůsobují výuku potřebám žáků. Střídají samostatnou práci, rozhovory, skupiny i hry. Žáci využívají různé zdroje a řeší úkoly. Bez obav mohou požádat o pomoc. Výuka reaguje i na změny jejich zdravotního stavu.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 3. 2016

Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelky upravují výuku podle potřeb a aktuálního stavu každého žáka. Škola spolupracuje s rodinami, zdravotníky i odbornými službami. Výchovná poradkyně informuje učitele o potřebách žáků a koordinuje pomoc. V nemocnici žáci pokračují ve výuce podle svých možností. Podobnou podporu dostávají také na druhém pracovišti.

Zobrazit citace ze zprávy

„přizpůsobuje vyučování momentální a často se měnící situaci v kolektivu."

„koordinuje poskytování poradenských služeb"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,5
úvazku asistenta
↓ pod průměrem ZŠ
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2025/2026

Škola přizpůsobuje vzdělávání individuálním potřebám žáků se SVP a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, kmenovými školami, rodinami a zdravotnickým personálem. Asistenti pedagoga podporují individuální práci učitele a účastní se vzdělávání i mimoškolní výchovy. Podpora zahrnuje také individuální a rozšiřující úkoly pro nadané žáky.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Speciální základní škola se dvěma pracovišti, která zajišťuje vzdělávání hospitalizovaných dětí v areálu psychiatrické nemocnice i výuku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v dislokovaném pracovišti Poznaňská. Výuka probíhá podle programu „Vstřícné ruce“ v málopočetných třídách s důrazem na individuální přístup, speciální pedagogické metody a úzkou spolupráci s odborníky.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Jak se sem hlásit

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Případný zápis dětí k povinné školní docházce do 1. ročníku pro školní rok 2027/2028 se uskuteční v termínu stanoveném ředitelkou školy v období od 15. ledna do 15. února 2027 .

15. 1. 2027

Školní rok 2027/2028.

Zdroj a přesné znění
Zápis :: ZŠ Bohnice

Podklad načten 29. 9. 2026

Případný zápis dětí k povinné školní docházce do 1. ročníku pro školní rok 2027/2028 se uskuteční v termínu stanoveném ředitelkou školy v období od 15. ledna do 15. února 2027 .

Družina · Poplatek za družinu

Miroslava Poláková Poplatek: 400 Kč/měsíc (platí se pololetně – 2 000 Kč do 20. 9. a 2 000 Kč do 20. 2.).

400 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
Školní družina :: ZŠ Bohnice

Podklad načten 29. 9. 2026

Miroslava Poláková Poplatek: 400 Kč/měsíc (platí se pololetně – 2 000 Kč do 20. 9. a 2 000 Kč do 20. 2.).
Celý odstavec
Vychovatelka: Miroslava Poláková Poplatek: 400 Kč/měsíc (platí se pololetně – 2 000 Kč do 20. 9. a 2 000 Kč do 20. 2.).

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

50 %
zapsaných z přihlášených
(2 z 4)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 4)
50 %
přihlášených po odkladu
(2 z 4)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

3
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Ústavní 91/7
181 00 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha

Další místa výuky

ZŠ pro žáky se zdravotním postižením · Poznaňská 830/32a, Praha

Doprava

Zastávka Praha, Nemocnice Bohnice - ředitelství, 73 m
  • 235 Nemocnice Bohnice - Podhoří

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Mgr. Květa Cinglová

Technické detaily
IZO
110000803
RED IZO
600021262
IČO
70828083
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Volná místa - obsazeno

Škola aktuálně neeviduje žádná volná místa pro nové žáky.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat