Přeskočit na obsah

Základní škola, Praha 9 - Satalice, K Cihelně 137

K Cihelně, Praha Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
369
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
21,7 žáka
Družina do
7:40

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola, Praha 9 - Satalice, K Cihelně 137

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které oceňují otevřenou komunikaci, školní akce a možnost zapojit se.
  • Pro žáky, kteří potřebují, aby učitelé upravovali úkoly a poskytovali cílenou pomoc.

Na co si dát pozor

  • Některým žákům chybí doporučená pomoc a učitelé často nepřizpůsobují výuku jejich potřebám.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna Školní družina

Učitelé zapojují žáky a někdy podporují spolupráci, ale kvalita hodin se liší. V části hodin žáci dlouho řeší stejné úkoly. Mají pak málo prostoru pro spolupráci. Škola vytváří bezpečné vztahy a zapojuje rodiče. Některým žákům však chybí doporučená pomoc a přizpůsobená výuka.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje doporučenou pomoc a upravuje výuku pro potřeby vašeho žáka.
  • Zeptejte se, kolik prostoru dostávají žáci při společné práci a hodnocení vlastní práce.

Kvalita výuky

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, rozhovor a skupiny. Většina žáků se zapojuje a učitelé je povzbuzují. Jinde však učitelé dlouho vedou stejné činnosti. Žáci málo spolupracují a učitelé málo přizpůsobují úkoly. Učitelé dávají žákům podněty pro další učení. Část žáků pak ztrácí zájem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Téměř všichni žáci byli po většinu hodiny zapojeni do výuky, učitelé sledovali jejich učební progres."

„se projevily nižší dynamikou výuky a poklesem zájmu či aktivity některých žáků o probírané učivo."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka plánuje rozvoj školy a průběžně kontroluje práci. Učitelé sdílejí zkušenosti a někteří navštěvují hodiny kolegů. Vedení však neproměňuje zjištění vždy v konkrétní kroky. Kontrola má slabší dopad na výuku a několik problémů dál přetrvává. Škola funguje, ale zlepšování není dost důsledné.

Zobrazit citace ze zprávy

„V rámci metodických orgánů pedagogičtí pracovníci pravidelně sdílejí zkušenosti z výuky"

„Některé zjištěné nedostatky však dále přetrvávají, např. méně efektivní poskytování poradenských služeb a nižší efektivita kontrolního systému."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola buduje důvěru a otevřenou komunikaci mezi učiteli, žáky a rodiči. Když vzniknou konflikty, dospělí je řeší dialogem a respektem. Preventivní programy a školní psycholožka pomáhají udržovat bezpečné prostředí. Arteterapie navíc stabilizuje třídní kolektivy a podporuje sebevyjádření žáků, kteří hůře komunikují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky preventivním programům a práci školního psychologa se daří udržovat bezpečné prostředí, kde jsou případné konflikty řešeny konstruktivním dialogem a vzájemným respektem."

„Tato aktivita prokazatelně přispívá ke stabilizaci třídních kolektivů a k rozvoji sebevyjádření žáků s obtížemi v komunikaci."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má odborné učebny, knihovnu, tělocvičnu a výtvarnou učebnu. Venku nabízí hřiště, zahradu a učebnu. Žáci mají k dispozici tablety, počítače a interaktivní tabule.

Silné stránky

  • • Škola vytváří bezpečné vztahy, řeší konflikty dialogem a posiluje vzájemný respekt.
  • • Téměř všichni žáci se zapojují do výuky a učitelé sledují jejich pokrok.
  • • Rodiče se mohou zapojovat do školních akcí i chodu školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Některým žákům škola neposkytuje všechnu doporučenou pomoc a učitelé nepřizpůsobují práci jejich potřebám.
  • • Dlouhé činnosti v části hodin snižují zájem některých žáků a omezují spolupráci.

Unikátní vlastnosti

  • Škola využívá arteterapii s externím terapeutem pro podporu tříd a sebevyjádření žáků.
Učitelé často vedou společnou práci a určují její tempo. Žáci také samostatně řeší úkoly, pracují ve skupinách a diskutují. V mnoha hodinách převažuje učitelovo vedení. Žáci mají málo prostoru ke spolupráci i vlastnímu zhodnocení práce.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2026

Škola nabízí školní psycholožku, doučování a dvojjazyčné asistenty. Některým žákům ale chybí část doporučené pomoci. Učitelé často nepřizpůsobují výuku jejich potřebám, přestože tyto potřeby znají. To může žákům komplikovat zapojení do výuky. Podpora proto nefunguje vždy spolehlivě pro všechny žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro některé žáky se SVP nejsou zajišťována všechna doporučená podpůrná opatření stanovená poradenských zařízením."

„Přestože pedagogové mají informace o práci se žáky se SVP a OMJ, ve vyučování převážně nepřizpůsobují vzdělávací postupy a způsoby hodnocení jejich potřebám"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0,6
asistenta na 100 žáků
0,5
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2025/2026

26
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Školní poradenské pracoviště zajišťovalo podporu žákům se SVP prostřednictvím výchovných poradkyň, speciálních pedagožek, školní psycholožky, asistentů pedagoga a spolupráce s poradenskými zařízeními. Podpora zahrnovala podpůrná opatření, individuální vzdělávací plány, speciálně pedagogickou péči, reedukaci, logopedické intervence a individuální podporu ve výuce.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola v Praze-Satalicích poskytuje komplexní základní vzdělání s důrazem na podporu žáků skrze školní poradenské pracoviště a preventivní programy. Škola disponuje širokým zázemím zahrnujícím školní družinu, jídelnu a bohatou nabídku kroužků, přičemž aktivně spolupracuje s rodiči prostřednictvím místního spolku.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

Informace k provozu školní družiny RANNÍ DRUŽINA 6.30 – 7.40 hod.

Zdroj a přesné znění
U

Strana 1 · Podklad načten 9. 10. 2026

Informace k provozu školní družiny RANNÍ DRUŽINA 6.30 – 7.40 hod.
Celý odstavec
Informace k provozu školní družiny RANNÍ DRUŽINA 6.30 – 7.40 hod. RANNÍ DRUŽINA V DOBĚ PŮLENÝCH HODIN 6.30 – 8.40 hod. ODPOLEDNÍ DRUŽINA do 13.15 hod. možnost vyzvednutí dítěte po obědě 13.15 – 15.00 hod. VLASTNÍ ČINNOST ŠD (v této době děti odcházejí často mimo školu, anebo se věnují plnění školního vzdělávacího programu pro školní družinu v budově) 15.00 – 17.00 hod. volné aktivity žáků, vyzvedávání rodiči 17.00 hod. KONEC provozu ŠD K provozu školní družiny patří také systém vyzvedávání a uvolňování dětí ze školní dužiny Systém vyzvedávání – prosíme do telefonu nahlásit celé své jméno (představit se) a nahlásit celé jméno dítěte a třídu, do které chodí Systém uvolňování dětí – v případě změny odchodů dítěte, anebo při potřebě vyzvednout dítě v době programové činnosti ŠD je třeba napsat lístek, ve kterém musí být napsáno datum, celé jméno dítěte, způsob odchodu (samo, nebo s jinou osobou) a čas odchodu. K přihlášce do školní družiny je zapotřebí také vyplnit informovaný souhlas, ten vyplňují ty osoby, které také budou vyzvedávat děti z družiny (prarodiče, tety, sousedé…). Odchodové listy – odchodové listy vyplníte v průběhu prvních čtrnácti dní v září, až se dozvíte rozvrhy dětí, kroužky a podobně. U vyplňování, prosím, dbejte na to, aby byl vyplněn přesně především čas a údaj, jakým způsobem budou děti z dužiny odcházet (zda samy, anebo s doprovodem). KROUŽKY, které probíhají ve škole. Může se stát, že dítě bude chodit na kroužek, který bude končit v 17.00 hod., nebo po 17. hodině. Prosíme, abyste do odchodu dítěte napsali ten čas, v který bude dítě opouštět družinu na kroužek a za ním bylo napsáno SÁM/ SAMA. V případě, že kroužek končí v době provozu školní družiny, dítě se vrací do družiny a odchází ze ŠD v termínu, který uvedete v odchodovém listu. Informace o dění ve školní družině Ranní družina – v době ranní družiny děti nemají přistup do hlavních šaten, proto by bylo vhodné pořídit dětem přezuvky i do školní družiny. Odpolední družina – děti mají možnost se ve družině převlékat (procházka, zahrada), v tomto případě není od věci dětem dát do skřínky náhradní tepláky, mikinu a další oblečení (hlavně v zimním období) S dětmi chodíme ven téměř za každého počasí. S dětmi také chodíme do tělocvičny, prosíme, aby si nechávaly ve skřínkách sportovní obuv určenou na hodiny TV.

Družina · Běžný provoz

RANNÍ DRUŽINA V DOBĚ PŮLENÝCH HODIN 6.30 – 8.40 hod.

Zdroj a přesné znění
U

Strana 1 · Podklad načten 9. 10. 2026

Informace k provozu školní družiny … RANNÍ DRUŽINA V DOBĚ PŮLENÝCH HODIN 6.30 – 8.40 hod.
Celý odstavec
Informace k provozu školní družiny RANNÍ DRUŽINA 6.30 – 7.40 hod. RANNÍ DRUŽINA V DOBĚ PŮLENÝCH HODIN 6.30 – 8.40 hod. ODPOLEDNÍ DRUŽINA do 13.15 hod. možnost vyzvednutí dítěte po obědě 13.15 – 15.00 hod. VLASTNÍ ČINNOST ŠD (v této době děti odcházejí často mimo školu, anebo se věnují plnění školního vzdělávacího programu pro školní družinu v budově) 15.00 – 17.00 hod. volné aktivity žáků, vyzvedávání rodiči 17.00 hod. KONEC provozu ŠD K provozu školní družiny patří také systém vyzvedávání a uvolňování dětí ze školní dužiny Systém vyzvedávání – prosíme do telefonu nahlásit celé své jméno (představit se) a nahlásit celé jméno dítěte a třídu, do které chodí Systém uvolňování dětí – v případě změny odchodů dítěte, anebo při potřebě vyzvednout dítě v době programové činnosti ŠD je třeba napsat lístek, ve kterém musí být napsáno datum, celé jméno dítěte, způsob odchodu (samo, nebo s jinou osobou) a čas odchodu. K přihlášce do školní družiny je zapotřebí také vyplnit informovaný souhlas, ten vyplňují ty osoby, které také budou vyzvedávat děti z družiny (prarodiče, tety, sousedé…). Odchodové listy – odchodové listy vyplníte v průběhu prvních čtrnácti dní v září, až se dozvíte rozvrhy dětí, kroužky a podobně. U vyplňování, prosím, dbejte na to, aby byl vyplněn přesně především čas a údaj, jakým způsobem budou děti z dužiny odcházet (zda samy, anebo s doprovodem). KROUŽKY, které probíhají ve škole. Může se stát, že dítě bude chodit na kroužek, který bude končit v 17.00 hod., nebo po 17. hodině. Prosíme, abyste do odchodu dítěte napsali ten čas, v který bude dítě opouštět družinu na kroužek a za ním bylo napsáno SÁM/ SAMA. V případě, že kroužek končí v době provozu školní družiny, dítě se vrací do družiny a odchází ze ŠD v termínu, který uvedete v odchodovém listu. Informace o dění ve školní družině Ranní družina – v době ranní družiny děti nemají přistup do hlavních šaten, proto by bylo vhodné pořídit dětem přezuvky i do školní družiny. Odpolední družina – děti mají možnost se ve družině převlékat (procházka, zahrada), v tomto případě není od věci dětem dát do skřínky náhradní tepláky, mikinu a další oblečení (hlavně v zimním období) S dětmi chodíme ven téměř za každého počasí. S dětmi také chodíme do tělocvičny, prosíme, aby si nechávaly ve skřínkách sportovní obuv určenou na hodiny TV.

Družina · Běžný provoz

ODPOLEDNÍ DRUŽINA … 13.15 – 15.00 hod.

Zdroj a přesné znění
U

Strana 1 · Podklad načten 9. 10. 2026

Informace k provozu školní družiny … ODPOLEDNÍ DRUŽINA … 13.15 – 15.00 hod.
Celý odstavec
Informace k provozu školní družiny RANNÍ DRUŽINA 6.30 – 7.40 hod. RANNÍ DRUŽINA V DOBĚ PŮLENÝCH HODIN 6.30 – 8.40 hod. ODPOLEDNÍ DRUŽINA do 13.15 hod. možnost vyzvednutí dítěte po obědě 13.15 – 15.00 hod. VLASTNÍ ČINNOST ŠD (v této době děti odcházejí často mimo školu, anebo se věnují plnění školního vzdělávacího programu pro školní družinu v budově) 15.00 – 17.00 hod. volné aktivity žáků, vyzvedávání rodiči 17.00 hod. KONEC provozu ŠD K provozu školní družiny patří také systém vyzvedávání a uvolňování dětí ze školní dužiny Systém vyzvedávání – prosíme do telefonu nahlásit celé své jméno (představit se) a nahlásit celé jméno dítěte a třídu, do které chodí Systém uvolňování dětí – v případě změny odchodů dítěte, anebo při potřebě vyzvednout dítě v době programové činnosti ŠD je třeba napsat lístek, ve kterém musí být napsáno datum, celé jméno dítěte, způsob odchodu (samo, nebo s jinou osobou) a čas odchodu. K přihlášce do školní družiny je zapotřebí také vyplnit informovaný souhlas, ten vyplňují ty osoby, které také budou vyzvedávat děti z družiny (prarodiče, tety, sousedé…). Odchodové listy – odchodové listy vyplníte v průběhu prvních čtrnácti dní v září, až se dozvíte rozvrhy dětí, kroužky a podobně. U vyplňování, prosím, dbejte na to, aby byl vyplněn přesně především čas a údaj, jakým způsobem budou děti z dužiny odcházet (zda samy, anebo s doprovodem). KROUŽKY, které probíhají ve škole. Může se stát, že dítě bude chodit na kroužek, který bude končit v 17.00 hod., nebo po 17. hodině. Prosíme, abyste do odchodu dítěte napsali ten čas, v který bude dítě opouštět družinu na kroužek a za ním bylo napsáno SÁM/ SAMA. V případě, že kroužek končí v době provozu školní družiny, dítě se vrací do družiny a odchází ze ŠD v termínu, který uvedete v odchodovém listu. Informace o dění ve školní družině Ranní družina – v době ranní družiny děti nemají přistup do hlavních šaten, proto by bylo vhodné pořídit dětem přezuvky i do školní družiny. Odpolední družina – děti mají možnost se ve družině převlékat (procházka, zahrada), v tomto případě není od věci dětem dát do skřínky náhradní tepláky, mikinu a další oblečení (hlavně v zimním období) S dětmi chodíme ven téměř za každého počasí. S dětmi také chodíme do tělocvičny, prosíme, aby si nechávaly ve skřínkách sportovní obuv určenou na hodiny TV.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

71,2 %
zapsaných z přihlášených
(47 z 66)
9,1 %
odkladů školní docházky
(6 z 66)
10,6 %
přihlášených po odkladu
(7 z 66)
55,3 %
zapsaných ze spádového obvodu
(26 z 47)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

21,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
22
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
21,3
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
15
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

K Cihelně 137/8
190 15 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha

Doprava

Zastávka Praha, Satalice, 186 m
  • 186 Černý Most - Nádraží Satalice - Vinoř
  • 201 Nádraží Holešovice - Černý Most
  • 209 Letňany - Ve Žlíbku - Nádraží Uhříněves
  • autobus Praha,Lehovec - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav
  • autobus Praha,Letňany - Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Kostelec nad Labem
  • autobus Praha,Nádraží Satalice - Jenštejn - Praha,Vinoř - Přezletice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Ing. Daniela Vočadlová

Technické detaily
IZO
102301557
RED IZO
600040615
IČO
65992911
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Zápis 2026/2027

Informace o zápisu do prvních tříd pro školní rok 2026/2027.

Kroužky 2025/2026

Nabídka zájmových kroužků pro školní rok 2025/2026.

Přijímací řízení na SŠ

Harmonogram a metodika přijímacího řízení na střední školy.

Aktualizace webu pro rok 2026/2027

Škola připravuje webové stránky a informace pro nadcházející školní rok 2026/2027.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat