Základní škola a Mateřská škola Tečovice
Tečovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 79
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,2 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi pestré úkoly, spolupráci a prostor pro vlastní nápady.
- Pro rodiny, které hledají partnerský přístup a dostupnou pomoc při učení.
Na co si dát pozor
- Vedení ne vždy proměňuje zjištění z hodin v kroky, které zlepšují výuku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2024
Žáci se učí různými způsoby a často pracují samostatně i ve skupinách. Výuka podporuje jejich zájem, tvořivost a vlastní rozhodování. Učitelé vytvářejí příjemnou pracovní atmosféru a žáci mohou vyjadřovat vlastní názor. Škola nabízí pomoc žákům, kteří ji potřebují. Vedení ale ne vždy navazuje dalšími kroky na zjištění z hodin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola využívá zjištění z hodin ke změnám výuky.
- Zjistěte, jak může váš žák využít doučování nebo pomoc během vyučování.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společné rozhovory, skupinovou práci i samostatné úkoly. Žáci hledají informace, volí vlastní postupy a vysvětlují řešení. Tyto činnosti udržují jejich pozornost a zájem. Výuka také podporuje tvořivost, spolupráci a propojuje učivo s běžným životem. Jen výjimečně chyběl prostor k použití učiva.
Zobrazit citace ze zprávy
„což vedlo k udržení pozornosti a zájmu žáků o vyučovaný předmět, podněcovalo rozvoj sociálních a komunikativních dovedností."
„Účinná byla úvodní i průběžná motivace a hodnocení, které udržovaly neustálou aktivitu a přirozený zájem žáků o učivo po celou dobu výuky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníUčitelé spolu komunikují každý den. Škola nabízí učitelům vzájemné návštěvy hodin. Učitelé získávají informace o své práci. Vedení ale ne vždy navazuje na zjištění konkrétními kroky ke zlepšení výuky. Závěry se ne vždy propojí s plánem dalšího vzdělávání učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém vnitřní komunikace v základní škole je založen na každodenním kontaktu všech pedagogů a je přínosný pro zajištění chodu školy."
„Nejsou však vždy přijímána opatření, jejich závěry nejsou systematicky projednávány a není zajištěna systémová provázanost na plánování dalšího vzdělávání pedagogů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se učí v příjemné atmosféře. Mezi žáky a učiteli panuje partnerský vztah. Škola pořádá preventivní akce a spolupracuje s organizacemi. Učitelé také žáky pravidelně seznamují s bezpečnostními pravidly. Škola ale neukazuje, co se díky prevenci změnilo. Dopad těchto akcí na vztahy proto zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučování probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporovalo podnětné a příjemné prostředí jednotlivých tříd i pozitivní partnerský vztah mezi pedagogy a žáky."
„V rámci předcházení rizikovému chování škola aktivně pořádala vzdělávací akce pro žáky"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má samostatnou počítačovou učebnu, knihovnu, třídní pomůcky a digitální zařízení využívaná při výuce. Žáci mohou využívat dvě hřiště; vedle školy jsou krytý bazén a sauna.
Silné stránky
- • Pestrá výuka udržuje zájem žáků a rozvíjí tvořivost i spolupráci.
- • Žáci s obtížemi mají ve výuce dostupnou pomoc a mohou využít doučování.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení ne vždy navazuje na zjištění z hodin konkrétními kroky ke zlepšení výuky.
Unikátní vlastnosti
- V budově školy sídlí pobočka základní umělecké školy; škola s ní úzce spolupracuje.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2024
Žáci s obtížemi mohou dostávat pomoc asistenta, psycholožky i externího odborníka. Škola spolupracuje s odbornými službami a nabízí doučování. Rodiče také získávají poradenské a informační služby. Tyto možnosti ukazují dostupnou podporu. Škola neuvádí konkrétní změnu u jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla věnována systematická podpora formou podpůrných opatření, která zahrnovala asistentskou pomoc."
„Pro předcházení školnímu neúspěchu je nabízeno žákům doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola má 9 žáků vyšetřených v KPPP s vývojovými poruchami učení či chování. Pracují zde 3 skupiny speciální pedagogické péče. Využívá se podpora školního psychologa a asistentů.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Tečovicích u Zlína sídlí v historické budově z roku 1885 a nabízí komunitní vzdělávání pro žáky prvního stupně. Škola klade důraz na aktivní zapojení dětí skrze školní parlament a úzkou spolupráci s místními spolky, přičemž součástí areálu je i školní družina a jídelna.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 02 TečoviceZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 52 Zlín,Malenovice,točna - Zlín,Chlum
- 154 Zlín-Malenovice-Holešov
- 155 Holešov-Ludslavice-Lechotice-Otrokovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Václav Pavlíček
Technické detaily
- IZO
- 102307741
- RED IZO
- 600114546
- IČO
- 75023679
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o začátku letních prázdnin v základní škole.
Informace o provozu mateřské školy v období letních prázdnin.
Vystoupení žáků 3. třídy na oslavách místního tělovýchovného spolku.
Výlet prvňáků a druháků do zoologické zahrady na Svatém Kopečku v Olomouci.
Slavnostní rozloučení s dětmi z mateřské školy a žáky 5. ročníku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →