Základní škola pro žáky se specifickými poruchami chování
Na Zlíchově, Praha
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým pomáhá individuální podpora a pravidelná práce na vztazích s vrstevníky.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci v mnoha hodinách zůstávají pasivní a málo spolupracují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí žákům individuální a terapeutickou pomoc. Také rozvíjí jejich sociální dovednosti. Na prvním stupni učitelé podporují spolupráci, vlastní práci a přemýšlení o učení. Na druhém stupni však žáci často zůstávají pasivní. Také hůře vyjadřují své názory. Škola vytváří příznivou atmosféru a většina dotázaných starších žáků se cítí bezpečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do spolupráce.
- Zjistěte, jakou individuální terapeutickou pomoc může škola nabídnout vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a dvojice. Přizpůsobují tempo žákům a pomáhají jim hodnotit vlastní pokrok. Práce s pocity a Feuersteinova metoda rozvíjejí sebeovládání i ohleduplnost. Na druhém stupni však výuka kolísá. V mnoha hodinách žáci zůstávají pasivní a nedostávají prostor spolupracovat. Učitelé také vedou žáky k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky vytvářeli prostor pro sebehodnocení, což vhodně podporovalo schopnost žáků uvědomit si úroveň získaných znalostí a dovedností."
„Převážná většina z nich tak zůstávala pasivními příjemci informací od učitelů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitele do rozhodování a pravidelně řeší s nimi potíže žáků. Škola rozšířila pomoc asistentů také do hodin druhého stupně. Spolupráce učitelů s odborníky pomáhá řešit potřeby žáků společně. Učitelé však málo sdílejí zkušenosti a vedení málo řeší pestrost výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledkem jejího působení je příznivé pracovní prostředí."
„Stanovené cíle se škole daří postupně realizovat, např. rozšíření působnosti asistentů pedagoga i do tříd na druhém stupni pro výuku hlavních předmětů a jazyků"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVstřícný přístup učitelů na prvním stupni vytváří příznivou atmosféru. Škola má postupy, které obvykle pomáhají řešit vzniklé problémy hned zpočátku. Etoped pomáhá žákům při náročných situacích během vyučování. Většina žáků vyšších ročníků říká, že se ve škole cítí přijímaně, respektovaně a bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující na prvním stupni svým vstřícným přístupem k žákům vytvářejí pozitivní atmosféru."
„Z pohovorů se žáky nejvyšších ročníků vyplývá, že větší část z nich je ve škole spokojena, přijímána, respektována a cítí se bezpečně."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách a má odborné učebny. K dispozici jsou menší tělocvična a hřiště s umělým povrchem. Jedna odborná učebna má interaktivní tabuli; škola průběžně doplňuje pomůcky.
Silné stránky
- • Na prvním stupni učitelé přizpůsobují práci možnostem žáků a podporují jejich vlastní hodnocení učení.
- • Sociální cvičení a Feuersteinova metoda pomáhají žákům lépe se ovládat a jednat ohleduplně.
- • Odborní pracovníci pravidelně poskytují žákům individuální terapeutickou péči i krizovou pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni zůstávají žáci v řadě hodin pasivní a nemají prostor pro spolupráci.
Unikátní vlastnosti
- Škola slouží žákům z celé republiky a propojuje základní školu s vlastní poradnou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022
Škola propojuje učitele, asistenty a odborníky při pomoci žákům. Žáci dostávají individuální a terapeutickou péči i krizovou pomoc. Škola přizpůsobuje pomoc potřebám jednotlivých žáků. Výuka sociálních dovedností a využití Feuersteinovy metody posilují sebeovládání. Pomáhají žákům chovat se ohleduplněji. Kvalita pomoci se ale někdy liší podle učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům je poskytována pravidelná individuální a terapeutická péče i krizová intervence (etoped a terapeut)."
„Obě aktivity významně přispívají k budování sebeovládání a vhodného chování k ostatním žákům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola specializující se na vzdělávání žáků se specifickými poruchami chování, která klade důraz na bezpečné a funkční prostředí pro výuku. Součástí instituce je pedagogicko-psychologická poradna (PPP Zlíchov), která poskytuje odborné poradenské služby. Škola aktuálně prochází modernizací a rozšiřováním svých prostor.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Stravování · Stravné
26. a 27. října NEBUDOU OBĚDY | přidáno: 19. 10. 2026 Vážení rodiče, z důvodu přerušení dodávky vody v ZŠ Pod Žvahovem ve dnech 26. a 27. října 2026 nemůže škola zajistit pro naše žáky stravování. Prosíme Vás proto, abyste dětem na tyto dny připravili větší svačinu, zejména pokud budou mít odpolední výuku nebo budou navštěvovat školní družinu. Děkujeme za pochopení a spolupráci. S pozdravem vedení školy
Školní rok 2026/2027. Platí od 26. 10. 2026. Platí do 27. 10. 2026. Datum podkladu 19. 10. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
26. a 27. října NEBUDOU OBĚDY | přidáno: 19. 10. 2026 Vážení rodiče, z důvodu přerušení dodávky vody v ZŠ Pod Žvahovem ve dnech 26. a 27. října 2026 nemůže škola zajistit pro naše žáky stravování. Prosíme Vás proto, abyste dětem na tyto dny připravili větší svačinu, zejména pokud budou mít odpolední výuku nebo budou navštěvovat školní družinu. Děkujeme za pochopení a spolupráci. S pozdravem vedení školy
Celý odstavec
26. a 27. října NEBUDOU OBĚDY | přidáno: 19. 10. 2026 Vážení rodiče, z důvodu přerušení dodávky vody v ZŠ Pod Žvahovem ve dnech 26. a 27. října 2026 nemůže škola zajistit pro naše žáky stravování. Prosíme Vás proto, abyste dětem na tyto dny připravili větší svačinu, zejména pokud budou mít odpolední výuku nebo budou navštěvovat školní družinu. Děkujeme za pochopení a spolupráci. S pozdravem vedení školy celý článek »
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Zlíchově 254/19152 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 5 Slivenec - Vozovna Žižkov
- tramvaj 12 Lehovec - Sídliště Barrandov
- tramvaj 15 Sídliště Barrandov - Olšanské hřbitovy
- tramvaj 21 Slivenec - Kubánské náměstí
- tramvaj 94 Slivenec - Lehovec
- 120 Na Knížecí - Pod Lochkovem / Nádraží Radotín
- 128 Hlubočepy - Žvahov - Hlubočepy
- 258 Poliklinika Barrandov - Pod Žvahovem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Helena Hainová
Technické detaily
- IZO
- 102401641
- RED IZO
- 600021076
- IČO
- 67774172
- Kód typu
- B00
Aktuality
Začátek školního roku 2026/2027 se odkládá o 14 dní na 14. září 2026 z důvodu dokončovacích prací na novém objektu školy.
Z důvodu stěhování a stavebních prací bude omezen provoz pracoviště PPP. Zajištěn bude pouze základní administrativní provoz.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →