Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Klecany

Klecany Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
588
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
21,8 žáka
Družina do
17:00

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovují vstřícní učitelé, různorodé úkoly a dostupná pomoc při učení.

Na co si dát pozor

  • Vedení sleduje práci učitelů málo, takže výuka není stejně promyšlená ve všech předmětech.
  • Učitelé málo upravují úkoly pro žáky, kteří potřebují jinou míru podpory.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci zažívají vstřícné vztahy a dostávají pomoc, když ji potřebují. V mnoha hodinách učitelé střídají činnosti a žáci přemýšlejí samostatně. Jinde učitelé hlavně vysvětlují nebo žáci pracují sami. Podpora žáků funguje, ale vedení málo sleduje výuku. Kvalita hodin se proto liší podle předmětu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří potřebují jinou míru podpory.
  • Navštivte školu a zjistěte, jak žáci pracují v různých předmětech.
  • Zeptejte se, jak ředitelka sleduje výuku a pomáhá učitelům zlepšovat hodiny.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se mezi předměty liší. V některých hodinách žáci spolupracují, tvoří vlastní úlohy a hledají různá řešení. Matematika nabízí vhodné úkoly žákům s různým tempem učení. Jinde učitelé mluví dlouho a žáci zůstávají pasivní. Přizpůsobení práce různým potřebám zůstává slabé.

Zobrazit citace ze zprávy

„Některé hodiny rozvíjely kreativitu žáků v tvorbě vlastních úloh pro spolužáky, nebo při hledání alternativních způsobů řešení."

„Žáci na tento nevhodný způsob výuky reagovali svou pasivitou."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení nemá jasný plán dalšího rozvoje. Ředitelka a její zástupkyně málo sledují práci jednotlivých učitelů. Informace mezi vedením a samostatně pracujícími částmi školy neproudí dostatečně. Škola tak obtížněji pozná, kde potřebuje zlepšit výuku. Tyto nedostatky ztěžují společné zlepšování výuky i celé školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škole chybí přesně formulovaná vize rozvoje a plán konkrétních rozvojových cílů."

„Kvantita i kvalita hospitační činnosti neodpovídá potřebám školy"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci prvního stupně se na učitele obracejí s důvěrou a ve třídách panuje vstřícná atmosféra. Škola pořádá adaptační kurzy, vede třídnické hodiny a včas řeší jednotlivé problémy v chování. Konkrétní změny ve vztazích po těchto činnostech škola nepopisuje. Celková atmosféra působí klidně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na prvním stupni se žáci na učitele obraceli s důvěrou, ve všech hodinách převládala pozitivní atmosféra."

„Ojedinělé případy rizikového chování jsou včas řešeny a podniknuté kroky specifické prevence a uložená kázeňská opatření jsou převážně účinná."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

ZŠ využívá areál se šesti pavilony, tělocvičnou a hřištěm s umělým povrchem. Plně funkční jsou dílny, učebna informačních technologií a knihovna; škola má také místnost s pomůckami pro individuální podporu.

Silné stránky

  • • V některých hodinách žáci tvoří vlastní úlohy a zkoušejí různé postupy.
  • • Žáci prvního stupně důvěřují učitelům a během hodin zažívají vstřícnou atmosféru.
  • • Škola systematicky pomáhá žákům z Ukrajiny při učení češtiny.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení málo sleduje práci učitelů a nemá jasný plán dalšího rozvoje školy.
  • • Učitelé jen zřídka upravují úkoly podle potřeb žáků, hlavně na druhém stupni.
Žáci v některých hodinách samostatně hledají postupy, vytvářejí vlastní úlohy a pracují s mapami. Učitelé střídají různé činnosti a propojují učivo s běžným životem. Jiné hodiny však stojí hlavně na výkladu nebo samostatné práci.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023

Škola má odborníky, asistenty a systém podpory žáků, kteří potřebují pomoc. Učitelé spolupracují s odborníky a žáci mohou dostat další individuální podporu. Škola také pomáhá žákům z Ukrajiny s češtinou. Žáci mají dostupnou běžnou pomoc, ale její konkrétní dopad zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivem je poskytování předmětu speciálně-pedagogické péče i některým žákům nad rámec doporučených podpůrných opatření."

„Úspěšné integraci ukrajinských žáků slouží jejich systematická podpora v osvojování českého jazyka."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,7
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
1
úvazek speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2025/2026

4
žáci s IVP
8
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Škola podporuje žáky individuálním přístupem, konzultacemi s poradenskými zařízeními a rodiči, doučováním, kompenzačními pomůckami a upravenými materiály. Využívá také relaxační místnost, zejména pro děti s Aspergerovým syndromem, a spolupracuje se speciální pedagožkou.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní a mateřská škola v Klecanech klade důraz na otevřenou komunikaci s rodinami, což potvrzuje certifikace v projektu Rodiče vítáni. Škola nabízí komplexní zázemí včetně školního poradenského pracoviště, knihovny a široké škály kroužků. Zapojuje se do komunitního života, například skrze spolupráci se seniory nebo charitativní projekty.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Jak se sem hlásit

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Řádný termín je plánován na 26. 1. 2027 od 14:00 do 18:00 hodin.

26. 1. 2027, 14:00–18:00

Školní rok 2027/2028.

Zdroj a přesné znění
Zápis do 1. třídy ZŠ na školní rok 2027/2028 | Základní škola a Mateřská škola Klecany, okres Praha-východ

Podklad načten 29. 9. 2026

Řádný termín je plánován na 26. 1. 2027 od 14:00 do 18:00 hodin.
Celý odstavec
Řádný termín je plánován na 26. 1. 2027 od 14:00 do 18:00 hodin. Budoucí prvňáčky zápisem provedou naši páťáci. Náhradní termín je plánován již bez doprovodné akce na 2. 2. 2027 od 14:00 do 16:00 hodin.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

74,7 %
zapsaných z přihlášených
(71 z 95)
14,7 %
odkladů školní docházky
(14 z 95)
23,2 %
přihlášených po odkladu
(22 z 95)
98,6 %
zapsaných ze spádového obvodu
(70 z 71)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

21,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
23,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
19,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
11
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

250 67 Klecany
Praha-východ, Středočeský kraj

Doprava

Zastávka Klecany, u hřbitova, 317 m
  • autobus Praha,Kobylisy - Klecany,Klecánky/Husinec,Řež
  • autobus Praha,Kobylisy - Odolena Voda

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

774 566 524 zs@zsmsklecany.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Věra Vejražková

Technické detaily
IZO
102438439
RED IZO
600052249
IČO
75033852
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Pomůcky pro 2. stupeň ZŠ 13. 8. 2026

Informace o potřebných pomůckách pro žáky druhého stupně.

Děti udělaly radost seniorům 20. 7. 2026

Zpráva o aktivitě dětí pro místní seniory.

Poslední zvonění 3. 7. 2026

Tradiční rozloučení s devátými ročníky.

Změna výše úplaty za školné 3. 7. 2026

Oznámení o úpravě poplatků za školné.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Praha-východ

Porovnání

Porovnat