Masarykova základní škola a mateřská škola Tatobity
Tatobity Mapa a spojení
- Počet žáků
- 30
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15 žáků
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje vstřícný osobní přístup učitelů a možnost samostatně řešit úkoly.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo možností volit náročnost úloh, pracovat se zdroji a společně diskutovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2025
Žáci se učí v přátelské atmosféře a učitelé respektují jejich potřeby. Pomůcky pomáhají žákům lépe chápat učivo. Učitelé dávají dost času, podporují samostatnost a práci s chybou. Ve výuce je málo skupinové práce a volby úkolů. Žáci také málo pracují s různými zdroji informací. Škola nabízí doučování a individuální konzultace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak mohou žáci volit úkoly různé náročnosti a pracovat s informacemi z více zdrojů.
- Zeptejte se, jak se žáci mohou zapojit do přípravy školních akcí a muzikálů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé plánují hodiny s ohledem na ročníky a propojují témata. Pomůcky pomáhají žákům zapojit se a lépe chápat učivo. Žáci mají čas řešit úkoly, pracují s chybou a vyjadřují názory. Většinou ale převažuje společná práce celé třídy. Skupinové úkoly, volba náročnosti a práce se zdroji dostávají méně prostoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné pracovní prostředí učeben a používání názorných pomůcek přispívaly k aktivizaci žáků ve výuce, lepšímu porozumění učivu"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel drží jasný směr a průběžně sleduje, jak škola funguje. Když je potřeba, přijímá účinné kroky. Podporuje důvěru a týmovou spolupráci učitelů, což zlepšuje výuku. Elektronický systém pomáhá zaměstnancům sdílet informace a domlouvat práci. Vedení tak školu aktivně posouvá vpřed.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy důsledně a promyšleně realizuje svou jasně formulovanou vizi rozvoje školy, která přispívá ke zkvalitnění vzdělávání"
„vnitřního elektronického informačního systému, jenž se stal funkčním nástrojem pro zajištění informovanosti a koordinace v rámci školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé přistupují k žákům vstřícně a škola dlouhodobě předchází problémům mezi nimi. Nežádoucí jevy se objevují jen ojediněle. Škola začleňuje prvňáky do kolektivu a nabízí společné akce, sport i volnočasové aktivity. Ty podporují vztahy a pohodu žáků. Celkově škola vytváří bezpečné a podpůrné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobá a komplexní primární prevence rizikového chování se pozitivně odráží v ojedinělém výskytu nežádoucích jevů."
„Její efektivita spočívá v systematickém vytváření bezpečného a podpůrného prostředí, které začíná již při začleňování prvňáčků do školního kolektivu"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má dvě třídy; jedna má počítače, obě mají dataprojektory a učební pomůcky. Žáci využívají také altán, tělocvičnu, víceúčelové hřiště a zahradu s lanovým centrem.
Silné stránky
- • Ředitel drží jasnou vizi a podporuje spolupráci, která zlepšuje vzdělávání.
- • Škola dlouhodobě předchází problémům a společné aktivity posilují bezpečné vztahy i pohodu žáků.
- • Názorné pomůcky podporují zapojení žáků a pomáhají jim lépe chápat probírané učivo.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo pracují s informacemi z různých zdrojů a nemohou volit různou náročnost úloh.
- • Žáci jen zřídka diskutují, představují své postřehy nebo hodnotí práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Současní i bývalí žáci vystupují ve školních muzikálech a podílejí se na jejich přípravě.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2025
Škola nabízí doučování a osobní konzultace při potížích žáků. Učitelé si předávají informace o žácích, kteří potřebují pomoc. Škola spolupracuje s odbornou poradnou a upravuje úkoly pro nadané žáky. Žáci tak mají dostupné různé formy běžné pomoci. Konkrétní změny u jednotlivých žáků ale nejsou jasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola podporuje a rozvíjí talent žáků zpravidla prostřednictvím individuálních úkolů a konzultací, které přizpůsobuje jejich potřebám."
„K předcházení školní neúspěšnosti jsou přijímána opatření formou doučování či individuálních konzultací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje logopedickou prevenci a zaměřuje se na individuální práci s talentovanými žáky. V daném roce nebyli ve škole žádní integrovaní žáci s IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
512 53 TatobitySemily, Liberecký kraj
Doprava
- 546 Semily-Slaná-Tatobity-Turnov,Valdštejnsko
- 550 Lomnice nad Popelkou-Turnov-Liberec
- autobus Troskovice,Křenovy-Hrubá Skála,Borek-Rovensko p. Tr.-Semily
- autobus Vítkovice,Horní Mísečky-Jilemnice-Semily-Turnov-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Vaněk
Technické detaily
- IZO
- 102442711
- RED IZO
- 600099067
- IČO
- 70986088
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →