Základní škola a základní škola speciální Lomnice nad Popelkou
Školní náměstí, Lomnice nad Popelkou Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí žákům osobní pomoc a spolupracuje s jejich rodinami. Učitelé sledují pokrok jednotlivců a posilují jejich sebevědomí. Výtvarné a hudební činnosti žáky aktivně zapojují. Méně často žáci pracují ve skupinách a hodnotí vlastní práci. Škola vytváří příjemné a bezpečné prostředí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školu s osobní podporou a doučováním v domácím prostředí.
- Pro žáky, kterým prospívají tvořivé činnosti a cílená podpora sebevědomí.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí společně zhodnotit hodinu a vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje domácí přípravu žáků po dohodě s rodinou.
- Zjistěte, jak často žáci pracují ve skupinách a hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají rozhovory, samostatnou práci i společné umělecké činnosti. Výtvarné a hudební hodiny žáky zapojují a podporují jejich sebevědomí. Učitelé sledují pokrok každého žáka a cíleně posilují jeho sebevědomí. Na druhém stupni ale méně často zařazují skupinovou práci. Žákům také často chybí závěrečné zhodnocení a vlastní ohlédnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zajímají se o své žáky, sledují pokrok každého jednotlivce."
„Atraktivní nabídka s využitím adekvátních učebních pomůcek a promyšleným vedením hodin přispěla ke spontánnímu spolupodílení se žáků na vyučovacím procesu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školu řídí demokraticky a zjištěné potíže řeší bez prodlení. Při důležitých rozhodnutích využívá podněty učitelů i rodičů. Kontroluje všechny oblasti a plánuje vzdělávání učitelů podle potřeb školy. Spolupráce s místní školou a rodinami se zlepšila. Vedení však přímo nespojuje své kroky s těmito změnami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný demokratický způsob řízení zajišťuje efektivní chod školy."
„Zjištěné nedostatky řeší neprodleně."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panuje příjemná atmosféra a pracovníci přistupují k žákům pozitivně. Učitelé vedou žáky k bezpečnému chování během vyučování i výletů. Žáci se účastní koncertů, výstav a výletů. Škola řeší také častou absenci žáků. Popsané kroky ale neukazují změnu vztahů ani pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemné a estetické prostředí a pozitivní přístup pracovníků školy vytváří příznivé klima, a přispívá k vytváření bezpečného fyzického i psychického prostředí ke vzdělávání žáků."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má třídy, odborné učebny a relaxační místnost. Interaktivní tabule a počítače jsou v počítačové učebně, kterou omezuje malý prostor.
Silné stránky
- • Škola přivádí pomoc až domů a spolupracuje s rodinami při podpoře žáků.
- • Umělecké činnosti žáky zapojují a vystavené práce posilují jejich sebevědomí.
- • Pracovníci školy vytvářejí příjemné prostředí a přispívají k bezpečí žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci často končí hodiny bez společného ohlédnutí a vlastního hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává žáky podle dvou programů, včetně programu pro žáky s autismem.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé přizpůsobují pomoc možnostem každého žáka a sledují jeho pokrok. Škola spolupracuje s rodinami, sociálními pracovníky i charitou. Se souhlasem rodičů zajišťuje doučování přímo doma. Žáci dostávají podporu, která posiluje sebevědomí a pomáhá jim zažívat úspěch a rozvíjet své možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola se nad rámec svých povinností ve spolupráci s pracovníky sociálně právní ochrany dětí stará o rodinné zázemí a životní podmínky žáků."
„Se souhlasem zákonných zástupců zajišťuje ve spolupráci s nadací přípravu žáků přímo v jejich domácím prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola vzdělává žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (stupeň podpory 3 a 4) včetně mentálního postižení. Využívá se individuální přístup, asistenti pedagoga a speciálně zaměřené pracovní a výukové listy.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Škola se specializuje na vzdělávání žáků se zdravotním handicapem, kterým nabízí dva ucelené vzdělávací programy přizpůsobené míře jejich postižení. Cílem výuky je příprava žáků na budoucí profesní dráhu v učňovských oborech a rozvoj jejich komunikačních i praktických dovedností. Zařízení sídlí v prostorách budovy Základní školy TGM v Lomnici nad Popelkou.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní náměstí 1000512 51 Lomnice nad Popelkou
Semily, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 553 Rovensko p.Tr.-Holenice-Rváčov-Lomnice n.Pop.-Košov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Hrychová
Technické detaily
- IZO
- 102454191
- RED IZO
- 600099431
- IČO
- 72742372
- Kód typu
- B00
Aktuality
Upozornění na změnu čísla účtu školní jídelny pro inkasní platby.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →