Přeskočit na obsah

Základní škola, Libuň

Libuň Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
67
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16,8 žáka

Inspekce (před rokem)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající menší školu s přátelskou atmosférou a blízkým kontaktem učitelů.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje vedená výuka, osobní pomoc a zájmové kroužky.

Na co si dát pozor

  • Žáci mají málo příležitostí bádat, využívat digitální zdroje a pracovat ve skupinách.
  • Vedení málo sleduje výuku, neposkytuje učitelům konkrétní rady a nezjišťuje názory žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Žáci se při výuce zajímají, ptají se a sdílejí své postřehy. Učitelé střídají činnosti, propojují učení s běžným životem a průběžně radí. Škola včas hledá žáky, kteří potřebují pomoc. Vedení ale málo sleduje výuku a neposiluje spolupráci učitelů. Žáci také zřídka bádají a spolupracují.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zařazují skupinovou práci, samostatné bádání a práci s digitálními zdroji.
  • Zjistěte, jak škola sleduje pokrok žáků, kterým poskytuje osobní pomoc.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají činnosti, propojují učení s běžným životem a podporují otázky žáků. Žáci se zajímají, zapojují se a bez obav sdílejí postřehy. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří. Výuka však zřídka nabízí skupinovou spolupráci, samostatné bádání či práci s digitálními zdroji. Hodnocení žáků také zůstává málo pestré.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se aktivně a se zájmem zapojovali do výuky, bez obav pokládali otázky a sdělovali své postřehy."

„Všechny vyučovací hodiny byly promyšlené, připravené a většinou dobře zorganizované."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má plán rozvoje školy, ale píše v něm cíle příliš obecně. Chodí do hodin jen zřídka a neposkytuje konkrétní rady učitelům. Učitelé se běžně nenavštěvují při výuce. Vedení cíleně nezjišťuje názory žáků, učitelů ani rodičů. Vedení tak málo podporuje společné zlepšování práce školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„v hospitačních záznamech navíc absentují konkrétní doporučení k další pedagogické činnosti učitelů."

„vedení zatím nevyžaduje cílenou zpětnou vazbu ani od jednoho z klíčových aktérů vzdělávacího procesu: učitelů, žáků či jejich zákonných zástupců."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci zažívají příjemnou atmosféru, respektují společná pravidla a bez obav se ptají. Vztahy mezi žáky a učiteli působí vstřícně. Škola pořádá preventivní akce a řeší vážnější problémy včas. Škola však neukazuje, jak její kroky mění vztahy mezi žáky. Proto prostředí působí příznivě, ale bez popsaného zlepšení díky konkrétním krokům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hospitovaných hodinách panovala příjemná pracovní atmosféra."

„Výskyt závažných případů rizikového chování je ojedinělý, škola je řeší v počáteční fázi."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola rozšířila prostory pro výuku i zájmové činnosti. V půdní vestavbě vznikly místnost pro technické činnosti a počítačová učebna. Škola má osobní počítače, další digitální vybavení a výtah umožňující přístup do všech prostor.

Silné stránky

  • • Žáci se zajímají o výuku, ptají se a bez obav sdílejí své postřehy.
  • • Škola včas hledá žáky s obtížemi a individuální péčí předchází neúspěchu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Ředitelka málo sleduje výuku, učitelé nedostávají konkrétní rady a nesdílejí pravidelně svou práci.
  • • Žáci málo spolupracují, nebádají samostatně a nepoužívají digitální či jiné informační zdroje.
Učitelé většinou řídí hodinu rozhovorem a vedou žáky k samostatné práci. Střídají úkoly, pohyb, hry a tvoření. Žáci ale jen zřídka spolupracují ve skupinách nebo sami hledají informace. Učení proto zůstává převážně učitelem vedené.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025

Škola včas rozpoznává, kteří žáci potřebují pomoc, a domlouvá podporu s odbornými službami. Učitelé a asistentky pomáhají žákům přímo při výuce. Individuální péče předchází školnímu neúspěchu. Podpora proto působí užitečně. Škola však zatím pravidelně neověřuje, zda zvolená pomoc žákům přináší potřebný pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní neúspěšnosti žáků škola předchází individualizovanou péčí."

„Sledována byla efektivní podpora žáků prostřednictvím asistentek pedagoga."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,6
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

86,4 %
zapsaných z přihlášených
(19 z 22)
13,6 %
odkladů školní docházky
(3 z 22)
13,6 %
přihlášených po odkladu
(3 z 22)
42,1 %
zapsaných ze spádového obvodu
(8 z 19)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
12
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

507 15 Libuň
Jičín, Královéhradecký kraj

Další místa výuky

Základní škola · Libuň

Doprava

Zastávka Libuň, ObÚ, 42 m
  • 511 Jičín-Podůlší-Jinolice-Hrdoňovice-Mladějov
  • autobus Liberec-Turnov-Jičín-Hořice-Hradec Králové
  • autobus Liberec-Turnov-Rovensko p.Tr.-Jičín
  • autobus Lomnice n.P.-Libuň-Mladějov-Sobotka

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

493 591 138 zs.libun@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Denisa Vošvrdová

Technické detaily
IZO
102190810
RED IZO
600092232
IČO
70985766
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Jičín

Porovnání

Porovnat