Přeskočit na obsah

Základní škola, Ostrava-Poruba, Dětská 915

Dětská, Ostrava Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
421
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
20,1 žáka
Družina do
16:30

Inspekce (před 2 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola, Ostrava-Poruba, Dětská 915

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí, aby se žáci zapojovali do pestrých hodin a mimoškolních činností.
  • Pro rodiny, jejichž žák potřebuje dostupnou osobní, vztahovou nebo sociální pomoc.

Na co si dát pozor

  • Nadaní a rychlejší žáci dostávají málo úkolů navíc.
  • Učitelé žáky jen zřídka vedou k hledání a využívání dalších zdrojů.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2024

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Žáci se ve většině hodin aktivně zapojují a pracují různými způsoby. Učitelé jim dávají čas a průběžně říkají, jak se jim daří. Respektují také jejich pracovní tempo. Škola nabízí odbornou pomoc i rozmanité aktivity. Žákům s nadáním však učitelé málo nabízejí úkoly navíc. Žáci také jen zřídka pracují s dalšími zdroji informací.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé nabízejí další práci žákům, kteří úkoly dokončí rychleji.
  • Zjistěte, jak může váš žák mluvit s psycholožkou při osobních nebo vztahových potížích.
  • Zeptejte se na kroužky, které odpovídají zájmům vašeho žáka.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají rozhovor, skupinovou práci i samostatné úkoly. Většina žáků většinu času pracuje aktivně. Někteří žáci ověřují poznatky objevováním a porovnáváním odhadů. Učitelé průběžně říkají, jak se žákům daří. Přesto učitelé málo rozšiřují úkoly pro nadané žáky. Rychlejším žákům také nabízejí málo další práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Téměř všichni žáci byli po většinu času zapojeni do aktivních činností."

„V části výuky měli žáci možnost ověřit si získané poznatky objevováním nebo srovnáním svého odhadu se skutečností."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má dlouhodobý plán a rozděluje úkoly mezi zástupce i další vedoucí. Vedení pravidelně probírá chod školy a zaměstnanci spolu komunikují. Ředitelka také podporuje dobré vztahy a vzájemnou důvěru. Popis však ukazuje hlavně organizaci a sdílení informací, ne konkrétní změny, které vedení přineslo žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Své poznatky a zjištění z provozu školy a plnění rozpracovaných celoročních úkolů společně pravidelně prezentují na týdenních poradách širšího vedení školy."

„Ředitelka klade důraz na vytváření příznivého pracovního klimatu školy a na dobré mezilidské vztahy a vzájemnou důvěru"

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé jednají se žáky vstřícně a s respektem. Žáci s nimi otevřeně komunikují a dodržují třídní pravidla. Parlament vznikl z podnětu žáků a jejich návrhy škola s nimi uskutečňuje. Patří k nim relaxační koutky a výzdoba chodeb. Žáci také mohou využít anonymní schránku důvěry nebo osobní rozhovor.

Zobrazit citace ze zprávy

„zřejmý respektující a vstřícný přístup vyučujících, žáci s vyučujícími komunikovali otevřeně, dodržovali nastavená třídní pravidla."

„žáků napříč ročníky, kteří přicházejí s návrhy, které následně s učiteli realizují."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má odborné učebny, dvě tělocvičny, hřiště, školní skleník a venkovní areál s altánem. Využívá také městský plavecký a zimní stadion; družina sídlí v jedné samostatné a čtyřech upravených třídách.

Silné stránky

  • • V hodinách se téměř všichni žáci aktivně zapojují.
  • • Učitelé přistupují k žákům vstřícně a žáci s nimi otevřeně komunikují.
  • • Žáci mohou využít pomoc školní psycholožky při osobních a vztahových potížích.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo dávají nadaným a rychlým žákům další práci.
  • • Učitelé jen zřídka vedou žáky k hledání a využívání dalších zdrojů.

Unikátní vlastnosti

  • Školní parlament přináší návrhy žáků a pomáhá uskutečňovat změny ve společných prostorách.
Učitelé kombinují rozhovor, skupinovou i samostatnou práci. Většina žáků se aktivně zapojuje a někdy ověřuje poznatky objevováním. Učitelé průběžně říkají žákům, jak se jim daří. Žáci však jen zřídka hledají další zdroje a hodnotí práci spolužáků.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2024

Žáci mohou řešit osobní a vztahové potíže se školní psycholožkou. Sociální pedagožka pomáhá škole poznat potřeby žáků a zlepšovat spolupráci s rodinami. Odborní pracovníci řeší vzniklé situace průběžně. Učitelé a asistenti respektují pracovní tempo žáků a používají vhodné pomůcky. Pomoc je dostupná více skupinám, ale konkrétní výsledky jednotlivých žáků chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci mají možnost obrátit se na školní psycholožku se vztahovými a osobními problémy."

„umožňuje škole identifikovat aktuální potřeby žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí a zlepšovat spolupráci a komunikaci s rodinami těchto žáků."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1
asistent na 100 žáků
0
úvazků psychologů
1
úvazek speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2025/2026

2
žáci s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.

Komplexní podporu zajišťuje školní poradenské pracoviště. Speciální pedagog poskytuje intervenční a poradenskou péči, provádí depistáž a spolupracuje na tvorbě IVP a PLPP. Žákům se SVP jsou poskytována podpůrná opatření; žákům s odlišným mateřským jazykem doplňková výuka češtiny.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola v Ostravě-Porubě poskytující komplexní vzdělávání na prvním i druhém stupni. Škola nabízí také přípravnou třídu (0. ročník) pro děti s odkladem školní docházky a klade důraz na aktivní zapojení rodičů prostřednictvím Školské rady.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Družina · Běžný provoz

Provoz ŠD je denně PO-Pá od 6:00 – 7:40 (jako ranní družina) a dále pak od 11:40 - 16:30 hod (jako odpolední družina).

Časy: 6:00–7:40, 11:40–16:30

Zdroj a přesné znění
Školní družina | Základní škola Dětská

Podklad načten 11. 10. 2026

Provoz ŠD je denně PO-Pá od 6:00 – 7:40 (jako ranní družina) a dále pak od 11:40 - 16:30 hod (jako odpolední družina).
Celý odstavec
Školní družina je složena z několika oddělení, dle celkového počtu zapsaných žáků. Žáky do jednotlivých oddělení se snažíme rozdělovat dle věku a třídy.  Provoz ŠD je denně PO-Pá od 6:00 – 7:40 (jako ranní družina) a dále pak od 11:40 - 16:30 hod (jako odpolední družina).

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

67,5 %
zapsaných z přihlášených
(52 z 77)
20,8 %
odkladů školní docházky
(16 z 77)
22,1 %
přihlášených po odkladu
(17 z 77)
40,4 %
zapsaných ze spádového obvodu
(21 z 52)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

20,1
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
18,4
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
22,2
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
13
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Dětská 915/2
708 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Doprava

Zastávka Ostrava, Poruba, Nezvalovo nám., 247 m
  • 44 Třebovice,Tesco - Poruba,Otakara Jeremiáše
  • 46 Polanka - Krásné Pole
  • 54 Mor.Ostrava,Vozovna trolejbusů - Poruba,Studentské koleje

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

596 911 201 reditel@zsdetska.cz skola@zsdetska.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zuzana Škapová

Technické detaily
IZO
102520232
RED IZO
600145352
IČO
64628329
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Jmenování volební komise a kandidátní listina členů Školské rady 18. 8. 2026

Informace o jmenování volební komise a kandidátní listině pro volby do Školské rady.

Provoz sekretariátu školy 28. a 29.7.2026 27. 7. 2026

Informace o omezeném provozu sekretariátu školy v letních termínech.

Oznámení o vyhlášení voleb do Školské rady na období 2026-2029 7. 7. 2026

Vyhlášení voleb do Školské rady pro nadcházející tříleté období.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Ostrava-město

Porovnání

Porovnat