Základní škola, Lázně Libverda
Lázně Libverda
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje menší škola, přátelské vztahy a blízký kontakt s učiteli.
- Pro žáky, kteří potřebují častou osobní pomoc při učení a zapojení do hodin.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin žáci málo vyhledávají, třídí a posuzují informace z různých zdrojů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2024
Škola nabízí klidné, přátelské prostředí a promyšlené hodiny. Učitelé propojují úkoly s běžným životem, střídají činnosti a přizpůsobují pomoc žákům. Žáci pracují spolu, otevřeně se ptají a učí se hodnotit vlastní práci. Vedení i zaměstnanci podporují vztahy a pomoc jednotlivcům. Slabším místem zůstává málo samostatné práce s různými zdroji.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci v hodinách vyhledávají a porovnávají informace z různých zdrojů.
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobí pomoc potřebám vašeho žáka.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, párovou i skupinovou práci. Propojují úkoly s běžným životem a přizpůsobují je možnostem žáků. Žáci se zapojují, ptají se a otevřeně mluví. Pohyb, hry a povzbuzení podporují jejich pozornost i sebedůvěru. Slabším místem zůstává málo samostatné práce s informačními zdroji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlené a vyvážené střídání aktivit, doplněné o relaxační a pohybové prvky a cílenou pochvalu, podněcovalo žáky k pozorné a aktivní práci a posilovalo jejich sebedůvěru."
„Zařazené úlohy z běžného života (nakupování) rozvíjely finanční gramotnost žáků a podporovaly učení pro život."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a postupně ho naplňuje. Sleduje práci učitelů a dává jim konkrétní doporučení. Podporuje jejich další vzdělávání a zapojuje je do rozhodování. Průběžně také sleduje, jak nové znalosti ovlivňují výuku. Zaměstnanci tak posilují společnou práci i pomoc žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy stanovuje jasné a reálné cíle a zajišťuje podmínky pro jejich dosažení."
„Ředitelka pravidelně sleduje, jak získané poznatky a dovednosti ovlivňují výuku, a sama se účelně vzdělává"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná, přátelská atmosféra a žáci se nebojí ptát. Učitelé a žáci společně vytvářejí a dodržují bezpečnostní pravidla. Sociální učení pomáhá mluvit o vztazích a řešit konflikty. Společné projekty posilují spolupráci mezi žáky. Zaměstnanci zachycují vznikající problémy včas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Panovala klidná a přátelská atmosféra, která umožňovala přirozenou vzájemnou komunikaci mezi žáky, učitelkami a asistentkami pedagoga."
„I další školní a mimoškolní projekty (Vaření ze školní úrody, Halloweenské učení, Čertovské učení, Masopust) pozitivně ovlivňují vztahy mezi žáky, jejich vzájemnou komunikaci a spolupráci."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá pět učeben, včetně učebny informatiky a dílny, dále školní knihovnu a zahradu. Tělesná výchova probíhá v obecní tělocvičně a na fotbalovém hřišti; žáci mohou využít také veřejné hřiště vedle školy. Škola nemá vlastní jídelnu.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a propojují učení s běžným životem, což zvyšuje zájem žáků.
- • Ředitelka stanovuje jasné cíle, sleduje výuku a podporuje další vzdělávání učitelů.
- • Společné školní projekty posilují vztahy, komunikaci i spolupráci mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci ve většině hodin jen zřídka hledají informace a třídí či posuzují jejich obsah.
Unikátní vlastnosti
- Sociální učení probíhá v tandemu a pomáhá žákům rozvíjet vztahy i osobnost.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2024
Škola rychle rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc, a zapojuje učitelky, asistentky i sociální pedagožku. Zaměstnanci spolupracují s rodinami a odborníky. Pomoc pravidelně upravují podle potřeb žáků. Doučování a konzultace doplňují každodenní podporu. Škole se podařilo omezit opakované jednodenní absence žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Včasnou identifikací speciálních vzdělávacích potřeb žáků, informováním vyučujících, pravidelnou spoluprací se zákonnými zástupci žáků a školskými poradenskými zařízeními vytvářejí společně efektivní podporu žákům."
„Za poslední období se podařilo snížit dlouhodobě opakující se jednodenní absence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v malebném prostředí Jizerských hor se řídí mottem „Učíme se pro život“ a klade důraz na propojení teoretické výuky s praxí. Škola využívá modernizované učebny i rozlehlou zahradu, kde žáci pěstují vlastní biopotraviny a učí se je následně zpracovávat v hodinách pracovních činností.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 62 Lázně LibverdaLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 650 Frýdlant - Raspenava - Hejnice - Bílý Potok,Smědava
- 651 Frýdlant - Raspenava - Hejnice - Nové Město pod Smrkem
- 659 Liberec - Raspenava - Hejnice - Nové Město p.Smrkem
- autobus Liberec - Frýdlant - Nové Město p.Smrkem - Świeradów-Zdrój
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Daniela Votavová
Technické detaily
- IZO
- 102565066
- RED IZO
- 600080382
- IČO
- 72743417
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →