Mateřská škola Rumburk, V Podhájí 277/12
V Podhájí, Rumburk Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si při hrách vybírají pomůcky, zkoumají přírodu a tvoří společná díla. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a bezpečné vztahy. Dětem, které potřebují větší pomoc, věnují citlivou podporu. Tvořivé a přírodovědné činnosti patří k výrazným stránkám školky. Učitelky zatím dětem dávají málo prostoru k hodnocení vlastní práce.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s přírodou, tvořením a prostorem pro dětskou samostatnost.
Na co si dát pozor
- Dětem zatím zbývá málo prostoru říct, co se jim povedlo a co kamarádům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem přemýšlet o vlastní práci a práci kamarádů.
- Zjistěte, jaké přírodovědné vycházky a společné akce mohou děti s rodinou navštívit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru s připravenými činnostmi a vycházkami. Děti si vybírají pomůcky, pozorují přírodu a tvoří z přírodnin. Tyto činnosti rozšiřují jejich poznání a zkušenosti. Učitelky podporují samostatnost. Děti však málo vedou k hodnocení vlastní práce i práce kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„na základě vlastní volby využívaly volně dostupné hry, učební pomůcky a výtvarné materiály."
„Přínosem realizovaných aktivit bylo obohacování poznání a zkušeností dětí v různých oblastech."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovila jasná pravidla a postupně mění školu podle svého plánu. Díky obměně učitelek vznikl spolupracující tým. Začínajícím učitelkám pomáhají zkušené kolegyně. Ředitelka podporuje další vzdělávání a společné směřování. Změny zlepšily vzdělávání dětí a posílily spolupráci týmu. Vedení také přijímá opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Obměnou pedagogického sboru se ředitelce podařilo vytvořit spolupracující tým."
„Systém řízení postavený na demokratickém stylu je funkční."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách vládne přátelská atmosféra. Učitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem. Děti dodržují společně vytvořená pravidla a bezpečně se orientují ve školce. Při volných hrách navazují kontakty s ostatními. Učitelky dětem připomínají možná rizika a učí je pečovat o zdraví.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny děti dodržovaly společně vytvořená pravidla soužití třídy a bezpečně se orientovaly v prostředí školy."
„Prostřednictvím volných her děti navazovaly kontakty s ostatními."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má tři věkově smíšené třídy a jednu třídu pro děti v posledním roce předškolní docházky. Ve třídách jsou relaxační koutky a učební pomůcky, nejstarší děti používají interaktivní tabuli. Škola zatím nezískala peníze na vybavení zahrady.
Silné stránky
- • Ředitelka mění školu a vytvořila tým, který spolupracuje a pomáhá začínajícím učitelkám.
- • Učitelky citlivě pomáhají dětem a zapojují je do života třídy, což posiluje jejich pohodu.
- • Pozorování, výlety a péče o okolí dávají dětem příležitosti poznávat přírodu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo vedou děti k přemýšlení o vlastní práci i práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Poznávání přírody zahrnuje výlety, spolupráci s odborníky i péči o okolí školky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují pomoc dětem, které ji potřebují, a spolupracují s odborníky. S rodiči probírají pokroky a podle potřeby předávají kontakty. Děti, které mluví doma jiným jazykem, dostávají pravidelnou pomoc. Učitelka a asistentka citlivě zapojují dítě do třídy. To posiluje jeho pohodu a pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematickou podporu poskytují dětem s odlišným mateřským jazykem."
„jejich empatický přístup se pozitivně odrážel v psychosociální pohodě dítěte a v pocitu bezpečí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V Podhájí 277/12408 01 Rumburk
Děčín, Ústecký kraj
Doprava
- 409 Chřibská-Rybniště-Krásná Lípa-Rumburk-D.Poustevna
- 410 Varnsdorf-Rumburk-Jiříkov-Šluknov-Velký Šenov-Lobendava,Severní
- autobus Praha,Střížkov - Mělník - Česká Lípa - Nový Bor - Varnsdorf - Rumburk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Michaela Tejnorová
Technické detaily
- IZO
- 102577731
- RED IZO
- 600075273
- IČO
- 70878013
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →