Mateřská škola Rumburk, Vojtěcha Kováře 398
Vojtěcha Kováře, Rumburk Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají praktické učení, pohybové aktivity a samostatnost dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo promítají poznatky o pokroku dětí do plánování činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se učí hlavně prakticky, hrou, pokusy a vlastní činností. Učitelky podporují samostatnost a tvořivost. Ve třídách panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky málo využívají poznatky o pokroku jednotlivých dětí. Výuku jim proto nepřizpůsobují dostatečně. Po obědě děti s menší potřebou spánku dostávají klidné činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem sdělují jejich pokrok a co mohou dál zkoušet.
- Zjistěte, jak program Škola nanečisto pomáhá dětem před nástupem do základní školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vedou děti k učení praktickými činnostmi, pokusy a zážitky. Děti si při hře samy vybírají pomůcky podle zájmu. Učitelky oceňují jejich snahu a tím podporují sebedůvěru. Přesto děti nedostávají průběžné informace o svém pokroku. Starší děti se také málo učí hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující využívání metod prožitkového učení příznivě podněcuje samostatnost, komunikativnost a tvůrčí aktivity dětí."
„Neposkytovaly jim však průběžnou zpětnou vazbu o dosahovaném vzdělávacím pokroku, nedocházelo k efektivnímu formativnímu hodnocení dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede školu demokraticky a nastavila jasná pravidla. Podporuje další vzdělávání učitelek podle potřeb školy. Zaměstnanci a rodiče spolupracují. Tato spolupráce zlepšuje kvalitu vzdělávání. Vedení ale málo sleduje, jak vzdělávání funguje. Učitelky pak hůře využívají poznatky o dětech při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola aktivně vytváří velmi dobré podmínky pro rozvoj spolupráce mezi všemi jejími zaměstnanci a zákonnými zástupci s pozitivním dopadem na kvalitu vzdělávání."
„Kontrolní a evaluační činnosti však nejsou dostatečně účinné, málo pozornosti je věnováno systematickému vyhodnocování vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají empaticky, což přispívá ke klidné a přátelské atmosféře. Děti se k sobě chovají ohleduplně a ochotně si pomáhají. Učitelky respektují také rozdílnou potřebu odpočinku. Dětem s menší potřebou spánku nabízejí klidné činnosti. Tyto příklady ukazují vstřícné vztahy v běžném dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„empatický přístup učitelek přispíval ke klidné, přátelské atmosféře."
„V době inspekce byly k sobě ohleduplné, ochotně si pomáhaly"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě věkově smíšené třídy s didaktickými a technologickými pomůckami. Využívá prostornou školní zahradu.
Silné stránky
- • Praktické učení podněcuje děti k samostatnosti, komunikaci a tvořivým činnostem.
- • Rodiče a zaměstnanci spolupracují, což škole pomáhá zlepšovat vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti nedostávají průběžné informace o svém pokroku ani jasné tipy na zlepšení.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Program Škola nanečisto pomáhá dětem lépe zvládnout přechod do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 5. 2022
Škola při pomoci dětem také spolupracuje s odbornými zařízeními. Učitelky sledují pokrok každého dítěte a vedou si záznamy. Tyto poznatky ale nepoužívají při přípravě činností a další pomoci. To oslabuje pomoc podle potřeb jednotlivých dětí. Děti tak nedostávají dost přizpůsobenou nabídku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami škola úzce spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, která poskytují škole pomoc při realizaci podpůrných opatření."
„Výsledky pedagogické diagnostiky se tak nepromítají do plánování vzdělávací nabídky a cílené individualizace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Rumburku na ulici Vojtěcha Kováře zajišťuje předškolní vzdělávání s důrazem na řádnou přípravu k zápisu a povinnou předškolní docházku. Škola nabízí i v době letních prázdnin omezený provoz pro přihlášené děti a poskytuje dokumentaci k přijímacímu řízení v českém i ukrajinském jazyce.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
Stravné pro dítě ve věkové kategorii do 6 let je 50 Kč/1 den
50 Kč / den
Školní rok 2026/2027. Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Stravné pro dítě ve věkové kategorii do 6 let je 50 Kč/1 den
Stravování · Stravné
Stravné pro dítě, které dosáhne ve školní roce 7 let je 52 Kč/1 den
52 Kč / den
Školní rok 2026/2027. Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Stravné pro dítě, které dosáhne ve školní roce 7 let je 52 Kč/1 den
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis proběhne dne 7.4.2026 v 10:00 – 11:30 hodin a 14:00 – 16:00 hodin
7. 4. 2026, 10:00–11:30, 14:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis proběhne dne 7.4.2026 v 10:00 – 11:30 hodin a 14:00 – 16:00 hodin
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 53 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vojtěcha Kováře 398/8408 01 Rumburk
Děčín, Ústecký kraj
Doprava
- autobus Jiříkov-Ebersbach-Rumburk-Seifhennersdorf-Varnsdorf-Großschönau
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Adriana Miškovská
Technické detaily
- IZO
- 107561581
- RED IZO
- 600075648
- IČO
- 72744278
- Kód typu
- A00
Aktuality
Mateřská škola bude v období od 29. 6. do 24. 7. 2026 uzavřena. Rodiče mají možnost přihlásit děti do náhradní MŠ.
Od 27. 7. do 21. 8. 2026 bude škola v omezeném letním provozu pouze pro přihlášené děti. Všechny školky se vrací do běžného provozu 24. 8. 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →