Základní škola a Mateřská škola Zbečno
Zbečno
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří ocení rodinnou atmosféru malé školy.
- ✓ Děti, které se rády zapojují do dění v obci.
Na co si dát pozor
- ! O přestávkách může být v členité budově horší dozor.
- ! Nadanější žáci mohou v hodinách dostávat příliš snadné úkoly.
Kvalita školy
Ve škole panuje velmi přátelská a rodinná atmosféra. Učitelé propojují učení s běžným životem a využívají moderní techniku. Hlavní potíží je přetížení ředitelky mnoha funkcemi najednou. Kvůli tomu vázne kontrola kvality učení. Žáci s různým tempem práce potřebují více úkolů na míru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zadává různé úkoly nadanějším žákům.
- Zjistěte, zda se žáci mohou podílet na pravidlech školy.
- Ověřte si, jak učitelé pomáhají dětem hodnotit vlastní práci.
Výuka probíhá v přátelské atmosféře. Učitelé propojují učivo s reálným životem a používají moderní techniku. Chybí však jasná pravidla, jak hodnotit vlastní práci. Většinou mluví učitel a žáci jen poslouchají. Žáci s různým tempem nedostávají vždy úkoly na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v ZŠ byla realizována v souladu se ŠVP... probíhala ve vstřícné, podporující atmosféře."
„V převážné většině sledované výuky učitelky vhodně vztahovaly učivo k reálnému životu."
Ředitelka zastává příliš mnoho funkcí najednou. Kvůli tomu nestíhá kontrolovat kvalitu výuky. Škola má sice plány, ale nikdo nehodnotí, zda fungují. Vedení potřebuje rozdělit úkoly mezi ostatní kolegy. Chybí pravidelná pomoc učitelům se zlepšováním jejich práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kumulace funkcí ředitelky školy neumožňuje plně efektivní kontrolní činnost a řízení pedagogického procesu."
„Ve své činnosti vychází z realistické koncepce školy... není však systematicky vyhodnocována."
Ve škole panuje bezpečné a vstřícné prostředí. Žáci se aktivně zapojují do akcí v obci. Chybí ale žákovský parlament pro zapojení dětí do chodu školy. O přestávkách učitelé hůře hlídají bezpečnost kvůli členité budově. Škola nevyužívá všechny možnosti pro rozvoj demokracie.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v ZŠ byla realizována v souladu se ŠVP... probíhala ve vstřícné, podporující atmosféře."
„Škola však nevyužívá příležitost k rozvoji demokratických hodnot prostřednictvím žákovského parlamentu."
Škola nabízí doučování žákům, kteří mají s učivem potíže. Učitelé se snaží přistupovat k dětem individuálně. Rychlejší žáci ale často nedostávají dostatečně náročné úkoly. Chybí také jasný systém, jak sledovat pokroky každého žáka. Podpora funguje spíše základně.
Zobrazit citace ze zprávy
„K žákům s rizikem školního neúspěchu škola účelně volí individuální přístup a nabízí doučování, které je využíváno."
„Také specifické potřeby jednotlivých žáků, např. těch s rychlejším pracovním tempem, nebyly vždy podporovány dostatečně přínosně."
Zázemí a vybavení
Budova školy je členitá a vyžaduje zvýšený dohled. Ve všech učebnách jsou interaktivní tabule a nová elektroinstalace. Školní zahrady potřebují úpravy pro vyšší bezpečnost.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učení s reálným světem.
- • Ve škole panují velmi přátelské a vstřícné vztahy.
- • Škola skvěle spolupracuje s místní komunitou a obcí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy je přetížené a nestíhá kontrolovat výuku.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
- • Děti nemají jasná pravidla, jak hodnotit vlastní pokroky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
270 24 ZbečnoRakovník, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Dagmar Nováková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více