Základní škola Nižbor
Školní, Nižbor
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují osobní přístup, samostatnou práci a učení spojené s běžným životem.
- Pro žáky, které baví skupinová práce, tvořivé činnosti a častý pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Rozsah pomoci asistenta u jednoho žáka byl nižší než doporučení poradny.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 5. 2017
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Učitelé vytvářejí vstřícnou atmosféru a vedou žáky k samostatnosti. Žáci pracují ve skupinách, pomáhají si a často hodnotí vlastní práci. Učitelé přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům a propojují učení s běžným životem. Škola nabízí doučování i osobní konzultace. Učitelé nejčastěji řídí práci v hodinách. Žáci spolužáky hodnotí jen výjimečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení práce spolužáků.
- Pokud váš žák potřebuje asistenta, ověřte si, zda škola nabízí doporučený rozsah pomoci.
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují učivo s běžnými situacemi a žáci se zapojují samostatně i ve skupinách. Učitelé žákům přizpůsobují úkoly, povzbuzují je a často podporují vlastní hodnocení. Výuka také rozvíjí jejich vztahy. Učitelé však nejčastěji řídí hodiny. Žáci se navzájem hodnotí jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladně byla využita souvislost obsahu s reálnými situacemi každodenního života."
„V hospitované hodině žáci pracovali na zadaných vhodných úkolech většinou samostatně a se zájmem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka řídí školu týmově a zaměstnanci jí mohou předkládat podněty. Spolupracuje se zřizovatelem a rodinami žáků. Tato spolupráce pomohla rozvíjet prostory školy. Ředitelka také probírá zjištění s učiteli a sdílí informace. Tím vedení podporuje lepší podmínky pro každodenní učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka aktivně spolupracuje zejména se zřizovatelem, což se pozitivně odrazilo v rozvoji školy v oblasti materiální a prostorové."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci mají ve škole vstřícnou, rodinnou atmosféru podporující učení. Učitelé rozvíjejí dobré vztahy a účinně řeší nevhodné chování. Pravidelný pobyt venku zpestřuje přestávky. Škola předchází problémům v chování při běžné výuce. Není ale jasné, co konkrétně změnilo atmosféru mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole panuje vstřícné až rodinné klima podporující učení."
„Případy nevhodného chování žáků (např. nevhodné verbální projevy) škola účinně řeší."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v jednopatrové budově s přístavbou; venku má víceúčelové hřiště. Čtyři z pěti tříd mají interaktivní tabuli, škola má počítačovou učebnu, internetové připojení a družinovou hernu.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učení s každodenním životem a žáci pracují se zájmem.
- • Ředitelka naslouchá zaměstnancům a spolupráce se zřizovatelem pomohla rozvíjet školu.
- • Ve škole panuje vstřícná, rodinná atmosféra, která žákům pomáhá učit se.
Oblasti ke zlepšení
- • U jednoho žáka nedosahuje pomoc asistenta rozsahu, který doporučila poradna.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 5. 2017
Škola vyhledává žáky, kterým hrozí neúspěch, a nabízí doučování i konzultace. Učitelé spolupracují s rodinami a přizpůsobují přístup jednotlivým žákům. Jeden žák dostává podporu asistenta v menším rozsahu, než poradna doporučila. Škola opatření průběžně vyhodnocuje a přijímá kroky k účinnější pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci využívají doučování a individuální konzultace."
„Jeden žák je vzděláván podle IVP a podporován je i asistentkou pedagoga, avšak v rozsahu nižším, než doporučila pedagogicko-psychologická poradna."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Integrace žáků se SVP v běžných třídách, práce dle IVP, podpora asistentek pedagoga, výuka předmětu speciálně pedagogické péče (PSPP).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Nižboru se zaměřuje na modernizaci výuky, o čemž svědčí nově vybudovaná učebna cizích jazyků a zapojení do rozvojových programů jako OP JAK a Národní plán obnovy. Škola podporuje kreativitu a komunitní život skrze vydávání vlastního časopisu Duhovka a pořádání akcí typu Talentiáda či výtvarných výstav. Vzdělávací proces doplňují moderní digitální technologie a projekty zaměřené na inovaci výuky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina je v provozu od 6.30 do 7.25 hod.
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 9. 2026
Ranní družina je v provozu od 6.30 do 7.25 hod.
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina je v provozu od 11.25 do 17.00 hod.
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 9. 2026
Odpolední družina je v provozu od 11.25 do 17.00 hod.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 25267 05 Nižbor
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Klímová
Technické detaily
- IZO
- 002050544
- RED IZO
- 600042995
- IČO
- 75030047
- Kód typu
- B00
Aktuality
Aktuální číslo školního časopisu.
Seznam pomůcek pro žáky na nadcházející školní rok.
Informace k elektronickému zápisu do prvních tříd.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →