Základní škola Prostějov, ul. Dr. Horáka 24
Dr. Horáka, Prostějov
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se zájmem o sport a plavání, kteří ocení skvělé zázemí tělocvičen a vnitřního bazénu.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné prostředí s jasně stanovenými pravidly chování.
Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni se žáci setkají převážně s pasivním přejímáním hotových informací bez rozvoje kritického myšlení.
- ! Škola systematicky nevyhodnocuje příčiny neúspěchu žáků a chybí metodické vedení asistentů pedagoga.
Kvalita školy
Škola nabízí stabilní zázemí a skvělé sportovní vyžití včetně bazénu. První stupeň funguje dobře a žáky výuka baví. Na druhém stupni ale učitelé učí spíše tradičně. Využívají hlavně výklad a žáci jen pasivně poslouchají. Vedení školy navíc dostatečně nekontroluje kvalitu výuky. Chybí rozvojová zpětná vazba a přizpůsobení výuky žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se vedení školy, jak plánují zlepšit výukové metody a zapojit žáky na druhém stupni.
- Ověřte si, zda škola nabízí žákům individuální úkoly odpovídající jejich osobnímu tempu a schopnostem.
- Zeptejte se, v jaké denní době budou žáci případně navštěvovat speciálně pedagogickou péči.
Na druhém stupni učitelé učí převážně tradičně a frontálně. Žáci v hodinách spíše jen pasivně poslouchají a opisují poznatky. Výuka se vůbec nepřizpůsobuje schopnostem žáků. Navíc téměř úplně chybí rozvojová zpětná vazba a příležitosti k tomu, aby se žáci sami hodnotili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpravidla na druhém stupni základní školy byla zaznamenána omezená pestrost vyučovacích metod a forem. Převládala frontální výuka..."
„Tento přístup vedl spíše k pasivnímu zapojení části žáků, kteří se zaměřovali na přejímání hotových informací..."
Řízení školy je funkční a úkoly jsou jasně rozdělené. Vedení má jasné plány rozvoje a podporuje vzdělávání učitelů. Hlavním problémem je ale málo účinná kontrola kvality výuky. Ředitelka nedokáže odstranit nedostatky na druhém stupni a učitelé se navzájem v hodinách nenavštěvují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vícestupňový systém řízení vychází z účelného delegování kompetencí na zástupkyně ředitelky školy..."
„Nízká účinnost nastaveného kontrolního systému ředitelky školy, jejímž důsledkem jsou dílčí nedostatky v organizaci..."
Atmosféra na škole je klidná a bezpečná. Žáci i rodiče se podílejí na hodnocení života školy. Problémy a rizikové chování se řeší okamžitě. Chybí však konkrétní příklady, kdy by žáci sami svými nápady aktivně změnili dění ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Projevy rizikového chování škola eliminuje prostřednictvím školního preventivního programu zohledňujícího aktuální potřeby školy."
„Zjištěné přestupky škola řeší bezodkladně a přijímá opatření směřující k jejich odstranění."
Poradenské pracoviště je kompletní a nabízí pomoc žákům s potížemi i asistentům. Škola má nízký počet neprospívajících žáků. Podpoře ale chybí systematické vyhodnocování. Asistenti pedagoga navíc nemají společné vedení a schází hlubší analýza toho, proč jsou někteří žáci neúspěšní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Služby školního poradenského pracoviště zajišťují dva výchovní poradci, školní metodik prevence, školní psycholog a nově... také speciální pedagog."
„Škola neprovádí systematickou analýzu příčin neúspěšnosti žáků a nepřijímá efektivní opatření k jejich zlepšení."
Zázemí a vybavení
Základní škola disponuje dostatečným počtem kmenových i odborných učeben s moderním vybavením. Žáci mají k dispozici dvě tělocvičny, venkovní hřiště a vnitřní bazén. Společné prostory jsou čisté a bezpečné.
Silné stránky
- • Široká nabídka sportovních a volnočasových aktivit včetně vlastního plaveckého bazénu přímo v areálu.
- • Příznivé klima a bezpečné prostředí na prvním stupni i v družině, kde žáci aktivně spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Převaha tradiční frontální výuky na druhém stupni, která vede k pasivitě žáků při vyučování.
- • Nedostatečné přizpůsobení výuky individuálním schopnostem žáků a téměř nulové využívání rozvojové zpětné vazby.
- • Nízká účinnost kontroly ze strany vedení a chybějící vzájemné návštěvy učitelů v hodinách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dr. Horáka 2611/24796 01 Prostějov
Prostějov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petra Rubáčová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více