Základní škola Mikulovice
Hlavní, Mikulovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají ohleduplné vztahy a dostupnou pomoc žákům s obtížemi.
- Pro žáky na prvním stupni, kterým vyhovují střídavé činnosti a podpora učitelů.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni mají žáci často podobně náročné úkoly; omezená pestrost oslabuje jejich aktivitu.
- Škola málo sleduje, zda učitelé ve výuce používají doporučenou pomoc pro žáky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2023
Žáci se ve třídách chovají ohleduplně a důvěřují učitelům. Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a propojují učení s běžným životem. Na druhém stupni žáci často dostávají podobně náročné úkoly. Učitelé málo pomáhají žákům přemýšlet o vlastním pokroku. Žákům, kteří tápou, pomáhají učitelé a asistenti. Škola nabízí také doučování a individuální konzultace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
- Zjistěte, jak škola hlídá, zda žák dostává doporučenou pomoc přímo při výuce.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé střídají činnosti, propojují učivo s běžným životem a pomáhají žákům, kteří tápou. Na druhém stupni však většina hodin nabízí podobně náročné úkoly. Učitelé málo střídají způsoby práce. To omezuje spolupráci, aktivitu a motivaci žáků. Škola tyto slabiny opakovaně neodstranila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin na druhém stupni žáci pracovali na úkolech se stejnou mírou obtížnosti"
„Převážně frontální výuka omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně vede školu podle plánu a rozděluje odpovědnosti. Plánování přihlíží k potřebám žáků. Vedení dává učitelům osobní připomínky k jejich práci. Společně ale výsledky práce učitelů neprobírá a slabiny ve výuce přetrvávají. Škola funguje, ale slabiny výuky zatím přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém plánování je funkční, adresný, přihlíží k potřebám žáků i pedagogických pracovníků"
„Vzájemné hospitace pedagogů jsou realizovány, výsledky z kontrolní činnosti vedení školy ale nejsou zobecňovány na společných poradách"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se ve třídách navzájem tolerují, chovají ohleduplně a důvěřují učitelům. Dodržují společná pravidla. Škola pořádá třídnické hodiny, tematické dny a prožitkové kurzy. Ty podporují sociální dovednosti, ale škola nepopisuje konkrétní změny vztahů. Atmosféra proto působí příznivě, bez doloženého konkrétního posunu.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k pedagogům"
„pravidelné třídnické hodiny, tematicky zaměřené projektové dny, ale i každoročně organizované prožitkové kurzy"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá ve dvou samostatných školních objektech a v přístavbě hlavní budovy. Školní družina má tři samostatné třídy; škola zajišťuje stravování ve vlastní jídelně.
Silné stránky
- • Na prvním stupni učitelé žáky motivují a vhodně střídají různé činnosti.
- • Učitelé a asistenti společně pomáhají žákům a jejich práce prospívá celé třídě.
- • Žáci se ve třídách chovají ohleduplně, dodržují pravidla a důvěřují učitelům.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé často zadávají všem žákům podobně náročnou práci a málo střídají způsoby učení.
- • Žáci často nedostávají prostor zhodnotit vlastní pokrok ani práci spolužáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 2. 2023
Na prvním stupni učitelé pomáhají žákům, kteří nerozumí zadání nebo úkolu. Zapojení asistentů prospívá také ostatním žákům ve třídě. Škola nabízí doučování a individuální konzultace žákům ohroženým neúspěchem. Vedení však málo sleduje, zda učitelé doporučenou pomoc skutečně používají. Kontrola ve výuce zůstává slabá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem žákům, u kterých se projevily obtíže s pochopením zadání nebo splněním úkolu, byla věnována potřebná individuální péče"
„jejich efektivní spolupráce byla přínosná nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i pro ostatní žáky ve třídě"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola evidovala 45 doporučení pro vzdělávání žáků se SVP. Podpora zahrnovala individualizaci výuky, speciálně pedagogickou péči v osmi skupinách pro 27 žáků, pedagogickou intervenci, asistenty pedagoga (během roku podpořeno 13 žáků) a individuální vzdělávací plány pro 7 žáků. Ve škole působilo šest asistentek pedagoga; poskytována byla také logopedická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Mikulovicích na Jesenicku zajišťuje komplexní vzdělávání s důrazem na podporu žáků prostřednictvím vlastního školního poradenského pracoviště (PSŠ). Škola aktivně využívá moderní komunikační kanály včetně systému Škola Online a sociálních sítí Facebook a Instagram pro informovanost rodičů a veřejnosti.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
06:00 – 07:45 hod. ranní provoz – odpočinková a rekreační činnost
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
06:00 – 07:45 hod. ranní provoz – odpočinková a rekreační činnost
Družina · Prázdninový provoz
Čtvrtek 29. a pátek 30. října – podzimní prázdniny Školní družina bude po oba dny otevřena od 6:00 do 16:00 , pouze pro děti, které ji běžně navštěvují.
Prázdninový provoz
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Čtvrtek 29. a pátek 30. října – podzimní prázdniny Školní družina bude po oba dny otevřena od 6:00 do 16:00 , pouze pro děti, které ji běžně navštěvují.
Celý odstavec
Čtvrtek 29. a pátek 30. října – podzimní prázdniny Školní družina bude po oba dny otevřena od 6:00 do 16:00 , pouze pro děti, které ji běžně navštěvují. Obědy na tyto dny je nutné předem nahlásit u paní vedoucí školní jídelny.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 346790 84 Mikulovice
Jeseník, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 115 Jeseník-Hradec-Nová Ves-Velké Kunětice
- 116 Zlaté Hory-Mikulovice-Jeseník-Lipová-lázně
- autobus Jeseník-Krnov-Ostrava
- autobus Jeseník-Rýmařov-Olomouc-Přerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Roman Šťastný
Technické detaily
- IZO
- 102680337
- RED IZO
- 600150623
- IČO
- 62350820
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →