Základní škola a Mateřská škola Písečná u Jeseníku
Písečná
- Počet žáků
- 47
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,8 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje malá škola, spolupráce ve skupinách a aktivní práce v hodinách.
Na co si dát pozor
- Asistentky často pomáhají jen průběžně a jejich spolupráce s učitelkami není vždy zřetelná.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci v malých třídách často spolupracují, samostatně pracují a diskutují. Učitelky přizpůsobují úkoly jejich věku a schopnostem. Ve výuce se objevují projekty, pohybové aktivity i propojení s běžným životem. Ve třídách panuje klidná, vstřícná atmosféra a žáci učitelům důvěřují. Individuální pomoc funguje, ale asistentky s učitelkami ne vždy úzce spolupracují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky a asistentky plánují pomoc žákům, kteří ji potřebují.
- Zjistěte, na koho se můžete obrátit, když žák potřebuje individuální pomoc.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky často střídají práci ve dvojicích, skupinách i samostatně. Žáci diskutují, řeší problémy a přemýšlejí nad různými řešeními. Učitelky upravují úkoly a tempo podle schopností žáků. Zapojují pohyb, projekty, vlastní hodnocení a příklady z běžného života. Žáci pracují se zájmem a zodpovědně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody a formy práce učitelky přizpůsobovaly složení třídy, věku a schopnostem žáků, kterým poskytovaly dostatek podnětů k aktivní týmové i samostatné práci."
„Žáci respektovali nastavená pravidla, pracovali se zájmem a zodpovědně přistupovali k plnění zadaných úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovila směr školy, průběžně sleduje práci a pravidelně mluví s učitelkami. Podporuje další vzdělávání a učitelky si předávají nové poznatky. Učitelky nové poznatky využívají přímo při každodenní výuce. Vedení opakovaně propojuje plánování, spolupráci a rozvoj učitelek s každodenním učením žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Adekvátní podpora profesního rozvoje pedagogů zaměřená na aktuální témata současného vzdělávání s následným předáváním získaných poznatků v praxi a jejich využíváním ve vzdělávacím procesu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a vstřícná atmosféra. Žáci důvěřují učitelkám, respektují pravidla a chovají se k sobě ohleduplně. Škola dbá na bezpečí a pomáhá předcházet problémům. Klidná atmosféra podporuje učení a vzájemnou spolupráci. Není jasné, zda konkrétní kroky zlepšily vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídách byla pozorována zjevná vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k vyučujícím."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Prostory ZŠ zahrnují třídy a učebny, novou tělocvičnu a upravené školní hřiště. Ve výuce učitelky využívají didaktické pomůcky, interaktivní techniku a obrazový materiál; žáci tráví velké přestávky na hřišti.
Silné stránky
- • Učitelky střídají práci ve skupinách a dvojicích; žáci diskutují, řeší problémy a sdílejí vlastní názory.
- • Vedení podporuje rozvoj učitelek a společné sdílení zkušeností se promítá do každodenní výuky.
Unikátní vlastnosti
- V některých hodinách škola spojuje žáky dvou ročníků v jedné třídě.
- Žáci, rodiče a učitelé společně probírají učení při schůzkách ve formě triád.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2022
Učitelky pomáhají žákům, kteří nerozumějí úkolům nebo je obtížně plní. Asistentky podporují pozornost a soustředění, případně pomáhají s pomůckami. Škola také nabízí doučování a hledá žáky, kteří potřebují další pomoc. Způsob pomoci popisují konkrétně, dopad na jednotlivé žáky ale neuvádějí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Potřebnou individuální péči věnovaly učitelky všem žákům, u nichž se projevily potíže se splněním či pochopením úkolu"
„poskytovaly jim emocionální podporu, poskytovaly drobnou individuální dopomoc při plnění úkolů či manipulaci s pomůckami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Písečná u Jeseníku zajišťuje předškolní a základní vzdělávání pro děti v regionu Jesenicka. Škola se aktivně věnuje komunitním akcím, jako jsou setkání u kávy pro rodiče, a spolupracuje na regionálních projektech MAS a SZIF.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Písečná Po – Pá | 6:00 – 7:30 11:25 – 16:00
Časy: 6:00–7:30, 11:25–16:00
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do ZŠ Datum zápisu: | 27. ledna 2026 od 13:30
27. 1. 2026, od 13:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Datum zápisu: | 27. ledna 2026 od 13:30
Celý odstavec
Datum zápisu: | 27. ledna 2026 od 13:30 Místo zápisu: | Budova ZŠ Písečná, 1. patro
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
790 82 PísečnáJeseník, Olomoucký kraj
Doprava
- 115 Jeseník-Hradec-Nová Ves-Velké Kunětice
- 116 Zlaté Hory-Mikulovice-Jeseník-Lipová-lázně
- 119 Jeseník-Vidnava-Velká Kraš
- 121 Jeseník-Písečná-Žulová
- autobus Jeseník-Krnov-Ostrava
- autobus Jeseník-Rýmařov-Olomouc-Přerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Drochýtková
Technické detaily
- IZO
- 120500370
- RED IZO
- 650038819
- IČO
- 70988315
- Kód typu
- B00
Aktuality
Setkání s rodiči a veřejností v prostorách školy.
Informace o publicitě projektů MAS.
Informace o publicitě projektů SZIF.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →