Základní škola a Mateřská škola Supíkovice
Supíkovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 60
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10 žáků
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují vstřícné vztahy, pestré hodiny a školní zapojení do života obce.
Na co si dát pozor
- Úkoly často neodpovídají dostatečně rozdílným možnostem a tempu žáků.
- Žáci jen zřídka rozebírají, co se jim daří a co potřebují zlepšit.
- Vedení navštěvuje hodiny nahodile, takže učitelé nedostávají pravidelnou pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024
Učitelé střídají činnosti a žáci často pracují se zájmem. Ve třídách panují vstřícné vztahy. Vedení však kontroluje výuku nepravidelně. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků. Žáci zřídka hodnotí vlastní učení. Škola nabízí pomoc, ale některé asistentky nepomáhají třídě stejně účinně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují práci pro žáky s různým tempem a potřebami.
- Zjistěte, jak žáci dostávají rady k chybám a mohou přemýšlet o vlastním učení.
- Navštivte školu a ověřte si, jak funguje výuka ve spojených ročnících.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a žáci pracují se zájmem. V některých hodinách zkoumají a vyvozují závěry. To podporuje jejich aktivitu. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Rady často jen chválí a žákům málo pomáhají učit se z chyb. Na konci hodin žáci málokdy hodnotí vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy práce vedly k rozvoji funkčních gramotností a klíčových kompetencí žáků."
„Během hodnocených vyučovacích hodin na obou stupních základního vzdělávání podporovala výuka zájem žáků a zvyšovala jejich aktivitu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení je s učiteli v každodenním kontaktu a podporuje začínající učitele. Učitelé také dostávají prostor pro další vzdělávání. Ředitelka a její zástupce ale chodí do hodin jen nahodile. Učitelé proto nedostávají pravidelnou a užitečnou zpětnou vazbu. Ani společné návštěvy učitelů v hodinách neprobíhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„ta je však sporadická, spíše nahodilá, a chybí její systematické nastavení."
„Vzájemné hospitace učitelů k termínu inspekční činnosti zavedeny nebyly."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají vstřícné vztahy, vzájemnou toleranci a příjemnou atmosféru. Učitelé žáky motivují a vytvářejí podnětné prostředí. Vedení zjišťovalo atmosféru ve škole a výsledky využilo jako vodítko ke zlepšení. Žáci mohou dění školy konzultovat se svými zástupci v žákovské radě. Vstřícné vztahy jsou patrné při hodinách i při komunikaci s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem hodnocených vyučovacích hodin v základní škole bylo pozitivní klima"
„Vedení školy klade důraz na rozvíjení pozitivního klimatu, funkční prosociální vztahy, podporující vstřícnou a klidnou komunikaci"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má prostorné kmenové třídy s moderním nábytkem a pomůckami; většina tříd má počítačovou a projekční techniku. K pohybu žáci využívají školní tělocvičnu a obecní sportovní hřiště poblíž školy.
Silné stránky
- • Žáci pracují se zaujetím a střídání činností podporuje jejich zájem i aktivitu.
- • Učitelé vytvářejí vstřícné vztahy založené na toleranci a příjemné atmosféře.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem a tempu žáků.
- • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní učení a učitelé jim málo pomáhají poučit se z chyb.
- • Vedení kontroluje výuku nahodile a učitelé nedostávají pravidelnou pomoc ke zlepšování.
Unikátní vlastnosti
- Učitelé vedou většinu hodin společně pro žáky různých ročníků základní školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2024
Žáci mohou hledat pomoc u třídních učitelů, výchovné poradkyně a metodičky prevence. Některé asistentky pomáhají samostatně i dalším žákům. Škola pořádá kurzy při přechodu na druhý stupeň a nabízí konzultace o budoucím povolání. Pomoc však nepůsobí stejně ve všech hodinách. Škola ne vždy přizpůsobuje pomoc konkrétním potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se se svými problémy s důvěrou obrací především na své třídní učitele, ať už individuálně či v pravidelných třídnických hodinách."
„Tento přístup však nebyl patrný u všech hodnocených vyučovacích hodin s přítomností asistentek pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Individuální přístup asistentek pedagoga na 1. stupni, práce s PLPP (plány pedagogické podpory), doučování a konzultace se školní poradkyní.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Plně organizovaná devítiletá škola, která klade důraz na individuální přístup k žákům díky nižším počtům dětí ve třídách. Škola disponuje 17 učebnami, z nichž 7 je odborných, a její součástí je také mateřská škola s vlastní zahradou a dvě oddělení školní družiny.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
790 51 SupíkoviceJeseník, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 119 Jeseník-Vidnava-Velká Kraš
- 121 Jeseník-Písečná-Žulová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michala Malaníková
Technické detaily
- IZO
- 102680027
- RED IZO
- 600150569
- IČO
- 70944431
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →