Základní škola Ruda nad Moravou
Sportovní, Ruda nad Moravou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení tvořivé činnosti, spolupráci a pestrý program školního klubu.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci méně spolupracují a jen zřídka hodnotí vlastní práci.
- Pomoc žákům s obtížemi se během výuky liší podle zkušeností učitelů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí rozdílnou zkušenost podle stupně, kterého žáci navštěvují. Na prvním stupni učitelé střídají práci ve skupinách, samostatné činnosti i tvoření. Žáci tam pracují s chutí. Na druhém stupni častěji převládá výklad a menší zapojení. Škola nabízí také pestrý klub, sportovní areál a odbornou pomoc, která však ve výuce nepůsobí jednotně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni podporují spolupráci a sebehodnocení žáků.
- Zjistěte, jaké činnosti školní klub nabízí a zda odpovídají zájmům vašeho žáka.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kterým se při učení nedaří.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníNa prvním stupni učitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Aktivity podporují tvořivost a samostatnost; žáci pracují s chutí. Na druhém stupni však převažuje výklad a spolupráce zůstává omezená. Učitelé navíc málo podporují vlastní hodnocení žáků. Proto se kvalita výuky mezi stupni výrazně liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazované aktivity podporovaly tvořivost, představivost, samostatnost i rozvoj logického myšlení žáků."
„Frontální forma práce bez zařazování kooperativních aktivit však nevedly k systematickému rozvoji jejich sociálních kompetencí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a podporuje další vzdělávání učitelů. Začínajícím učitelům škola pomáhá začlenit se do práce. Kontrola ale nefunguje plně a málo sleduje pomoc žákům během výuky. Z popsaných kroků nevyplývá konkrétní zlepšení díky vedení. Škola běžně funguje, výrazný dopad vedení však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy má nastavené mechanismy k monitoringu a kontrole všech důležitých oblastí školy, v praxi však nejsou zcela funkční."
„Vedení školy cíleně podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe sledovaných hodinách panuje příznivá pracovní atmosféra a komunikace zůstává korektní. Škola nabízí pohyb před vyučováním i během přestávek. Sportovní areál podporuje psychickou pohodu žáků a jejich pohybové dovednosti. Škola také řeší problémy v chování a poskytuje žákům schránku důvěry. Žákovská samospráva však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodnocených vyučovacích hodinách v základní škole převládala příznivá pracovní atmosféra, komunikace mezi vyučujícími a žáky probíhala korektně."
„K psychické pohodě a současně i podpoře pohybových dovedností žáků přispívá také nabídka aktivního trávení doby před vyučováním nebo v průběhu přestávek"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má modernizované učebny, zlepšené připojení a bezbariérový přístup. Žáci využívají také multifunkční sportovní areál.
Silné stránky
- • Na prvním stupni žáci pracují s chutí a aktivity rozvíjejí jejich samostatnost.
- • Školní klub nabízí pestré volnočasové činnosti a podporuje rozvoj zájmů žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé méně zapojují všechny žáky a málo střídají způsoby práce.
- • Pomoc žákům s obtížemi závisí na zkušenostech učitelů a není jednotná.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Škola má psychologa, odbornou pedagožku a výchovnou poradkyni. Nabízí také doučování a konzultace žákům i jejich rodinám. Psycholog během distanční výuky poskytoval osobní i telefonickou pomoc. Ve výuce však podpora závisí na zkušenostech jednotlivých učitelů, takže žáci nedostávají jednotnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé při vzdělávání identifikují žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními, avšak uplatňování doporučených postupů a účinnost podpory je závislá na míře pedagogické zkušenosti jednotlivých vyučujících."
„Po celou dobu distanční výuky také žákům, jejich zákonným zástupcům, ale i pedagogům poskytoval osobní či telefonické konzultace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Ruda nad Moravou je oficiální vzdělávací instituce nabízející základní vzdělávání. Webové stránky slouží jako zdroj aktuálních informací pro žáky a rodiče.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sportovní 300789 63 Ruda nad Moravou
Šumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 202 Šumperk-Ruda nad Moravou
- 219 Šumperk-Ruda nad Moravou-Bušín-Janoušov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Helena Pavelková
Technické detaily
- IZO
- 102680442
- RED IZO
- 600148386
- IČO
- 00852015
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k doporučené platbě na měsíc leden 2026.
Oznámení o přerušení provozu školní družiny a školního klubu v období vánočních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →