Základní škola Žulová
Školní, Žulová Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající aktivnější výuku na prvním stupni.
- Také pro rodiče, kterým záleží na žákovském parlamentu.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci zřídka hledají souvislosti nebo samostatně vyvozují závěry.
- Žáci se málo podílejí na závěrečném shrnutí a hodnocení vlastní práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2024
Na prvním stupni učitelky střídají činnosti a žáky aktivně zapojují. Na druhém stupni učitelé méně podporují samostatné objevování a málo upravují úkoly. Škola nabízí odbornou pomoc žákům a sleduje vztahy. Žákovský parlament posiluje spolupráci, odpovědnost a respekt. Rodiny by měly ověřit rozdíly mezi oběma stupni.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelů, jak upravují úkoly na druhém stupni. Zjistěte, jak zohledňují potřeby žáků.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci samostatně pracují a sdílejí vlastní hodnocení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníNa prvním stupni učitelky střídají činnosti. Žáky zapojují do skupin a podporují jejich zájem. Na druhém stupni však učitelé málo rozvíjejí samostatné uvažování. Také málo přizpůsobují úkoly různým potřebám. Škola ukazuje dílčí dobrou praxi. Kvalita se však mezi stupni liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody a formy práce učitelky přizpůsobovaly věku a schopnostem žáků"
„ve větší části hospitovaných vyučovacích hodin nebyla zjištěna diferenciace vzdělávacího obsahu s ohledem na individuální vzdělávací potřeby žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení školy vyhodnocuje názory žáků, rodičů i učitelů. Podle nich přijímá opatření. Učitelé sdílejí nové poznatky a navštěvují se ve výuce. Společné porady jim pomáhají zlepšovat práci. Na druhém stupni učitelé stále málo upravují úkoly. Nepřizpůsobují je dost různým potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájemné hospitace přispívají k předávání zkušeností mezi učiteli a ke spolupráci mezi učiteli prvního a druhého stupně."
„zpětná vazba získaná formou dotazníků pro rodiče, žáky a učitele je vyhodnocována a jsou přijímána adekvátní opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkolní parlament vede žáky k odpovědnosti, toleranci a ohleduplnosti. Škola zjišťuje názory žáků i rodičů a podle nich přijímá opatření. Vedení sleduje vztahy ve škole a zaměřuje se na jejich zlepšování. Parlament i pravidelné naslouchání podporují otevřenou komunikaci mezi všemi účastníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedou žáky k zodpovědnosti, k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, posilují dovednost uplatnit svá práva."
„Sledování školního klimatu je jednou z priorit vedení školy"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou adresách: Školní 147 a Školní 75 v Žulové. Prostředí a vybavení škola průběžně obnovuje se zřizovatelem a díky projektům.
Silné stránky
- • Škola sbírá názory žáků a rodičů a přijímá podle nich opatření.
- • Školní parlament posiluje odpovědnost, toleranci a ohleduplnost žáků a podporuje otevřenou komunikaci.
- • Asistentky pomáhají žákům a přispívají k účinnějšímu průběhu vyučování v hodinách.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci zřídka hledají souvislosti nebo samostatně vyvozují závěry.
- • Žáci se málo podílejí na závěrečném shrnutí a hodnocení vlastní práce.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament navázal partnerství se základní školou na Slovensku. Zapojí žáky do dění.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 6. 2024
Škola propojuje práci výchovného poradce, metodika prevence a dalších odborníků. Asistentky přímo pomáhají žákům a podporují průběh výuky. Tato pomoc má přínos, ale učitelé s asistentkami málokdy spolupracují. Učitelé na druhém stupni také málo upravují úkoly podle potřeb jednotlivých žáků v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínos pro účinný průběh vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami měla činnost asistentek pedagoga."
„Efektivní rozdělení rolí s vyučujícím však bylo patrné jen ojediněle"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Žulová klade důraz na propojení tradiční výuky s moderními technologiemi a praktickými zkušenostmi, jako je tvorba filmů nebo odborné exkurze. Škola pěstuje silné tradice, například vícedenní přechod Jeseníků pro vycházející žáky, a aktivně podporuje demokratické hodnoty skrze činnost žákovského parlamentu. Neustále investuje do svého vybavení, například modernizací odborných učeben pro výuku cizích jazyků.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 147790 65 Žulová
Jeseník, Olomoucký kraj
Doprava
- 117 Jeseník-Bernartice-Javorník
- 118 Jeseník-Žulová-Vidnava
- 120 Jeseník-Javorník-Bílá Voda
- 121 Jeseník-Písečná-Žulová
- 126 Jeseník-Vojtovice-Žulová-Vidnava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Vylíčil
Technické detaily
- IZO
- 102680833
- RED IZO
- 600150658
- IČO
- 70982511
- Kód typu
- B00
Aktuality
Poslední školní den patřil tradičnímu rozloučení se školním rokem.
Žákovský parlament uspořádal akci zaměřenou na demokratické hodnoty.
Účast žáků na sportovní akci ve Vápenné.
Tradiční vícedenní rozloučení žáků 9. tříd se základní školou formou přechodu hor.
Informace o projektu modernizace učebny cizích jazyků.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →