Přeskočit na obsah

Základní škola, Trutnov, V Domcích 488

V Domcích, Trutnov Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
454
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
20,6 žáka
Družina do
16:30

Inspekce (před 6 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola, Trutnov, V Domcích 488

Zdroj: web školy

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2020

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola nabízí žákům promyšlenou odbornou pomoc a vedení pravidelně podporuje rozvoj školy. Ve třídách učitelé jednají přátelsky a žáci zažívají vzájemný respekt. Výuka však často ponechává málo prostoru pro vlastní otázky, názory a objevování. Někteří žáci se nudí, učitelé málo přizpůsobují práci jednotlivcům. Žáci také málokdy hodnotí vlastní pokrok nebo slyší, co zlepšit.

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje přátelská atmosféra, široká nabídka aktivit a dostupná odborná pomoc.

Na co si dát pozor

  • Někteří žáci se nudí a mají málo prostoru pro vlastní názory i objevování.
  • Učitelé jen zřídka přizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků.
  • Žáci často nedostávají jasnou informaci, co se jim daří a co mohou zlepšit.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor pro vlastní otázky a názory.
  • Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s různými potřebami.
  • Zjistěte, jak můžete doma navázat na individuální pomoc, kterou žák dostává.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často vedou hodiny sami a žáci většinou procvičují zadanou látku. Na druhém stupni někteří žáci ztrácejí zájem. Učitelé zřídka přizpůsobují práci různým žákům a málo rozvíjejí jejich vlastní názory. Žáci často neslyší, co se jim povedlo a co mohou zlepšit. Málokdy také sami hodnotí svou práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mnohým žákům i přes snahu vyučujících chyběla dostatečná motivace k aktivní účasti ve výuce, někteří se v hodině nudili."

„Ve výuce byly jen ojediněle diferencovány vzdělávací aktivity směrem k žákům nadaným i k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka rozděluje odpovědnosti mezi zástupce a pravidelně sleduje plány. Týmy učitelů se scházejí a probírají práci školy. Učitelé také navštěvují vzájemně své hodiny. Ředitelka pravidelně kontroluje plány a přijímá opatření při nedostatcích. Tato opatření pomáhají škole dál se zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé využívají vzájemné hospitace jako formy dalšího vzdělávání a odborného růstu."

„Přijímané závěry a opatření přispívají ke kvalitativnímu rozvoji školy."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé a žáci ve třídách jednají přátelsky a s respektem. Škola pořádá adaptační pobyty, besedy a používá deník k řešení problémů. Dospělí účinně řeší výchovné potíže. Tyto aktivity však neukazují, co se díky nim změnilo ve třídách. Celkově jde o běžnou péči o bezpečné vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách na 1. a 2. stupni panovala přátelská atmosféra se vzájemným respektem mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu."

„Díky součinnosti výchovného poradce s vedením školy, metodikem prevence a učiteli se škole daří případné výchovné potíže účinně řešit."

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má kmenové i odborné učebny vybavené technikou a pomůckami. K pohybovým aktivitám slouží dvě tělocvičny a sportovní areál; školní dílny prošly opravou.

Silné stránky

  • • Vedení dělí odpovědnosti, učitelé sdílejí praxi a přijaté kroky pomáhají škole zlepšovat se.
  • • Individuální pomoc podporuje chuť žáků učit se a rodiče mohou navázat doma.
  • • Družina propojuje věkové skupiny a podporuje vzájemnou pomoc i ohleduplnost.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci mají málo prostoru pro samostatné hledání informací, vlastní názory a objevování.
  • • Učitelé jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám různých žáků, včetně nadaných.
  • • Žáci málokdy slyší, co jim jde dobře a co mohou zlepšit.

Unikátní vlastnosti

  • Družina propojuje žáky prvního a druhého stupně při společných činnostech.
  • Školní besedy se zajímavými hosty pomáhají žákům rozvíjet sociální dovednosti.
Většinou učitelé vedou práci. Žáci procvičují samostatně nebo ve skupinách. Jen zřídka sami objevují poznatky nebo hodnotí své učení. Učitelé tak určují hlavní průběh hodin ve třídě a používají běžné postupy.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2020

Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Školní odborníci plánují pomoc společně s učiteli a rodiči. Individuální pomoc posiluje vnímání sebe sama a chuť žáků dál se učit. Rodiče si mohou vyzkoušet postupy, které pak využijí doma. Škola nabízí také konzultace a doučování žákům napříč oběma stupni.

Zobrazit citace ze zprávy

„ale i na jejich sebepojetí a motivaci k dalšímu učení."

„Účinnost podpory těchto žáků je tak znásobena ještě smysluplnou navazující prací v rodině."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,3
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0,5
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

20
žáků s IVP
17
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Podpora prostřednictvím 24 asistentek pedagoga, školní psycholožky a speciální pedagožky; logopedická péče a reedukace.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola v Trutnově, která klade důraz na propojení výuky s praktickými zkušenostmi prostřednictvím exkurzí, workshopů pro volbu povolání a zahraničních poznávacích zájezdů. Škola využívá moderní digitální technologie včetně systému Google Suite a elektronických žákovských knížek pro efektivní komunikaci a vzdělávání.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Poplatek za družinu

SNÍŽENÁ SAZBA: 500,- Kč (slovy: pět set korun českých) / pololetí - pokud dítě navštěvuje pouze ranní družinu

500 Kč / pololetí

Podmínky: SNÍŽENÁ SAZBA: pokud dítě navštěvuje pouze ranní družinu

Zdroj a přesné znění
Školní družina – Základní škola, V Domcích 488, 541 01 Trutnov

Podklad načten 19. 10. 2026

SNÍŽENÁ SAZBA: 500,- Kč (slovy: pět set korun českých) / pololetí - pokud dítě navštěvuje pouze ranní družinu

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

76,7 %
zapsaných z přihlášených
(66 z 86)
18,6 %
odkladů školní docházky
(16 z 86)
19,8 %
přihlášených po odkladu
(17 z 86)
25,8 %
zapsaných ze spádového obvodu
(17 z 66)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

20,6
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
20,1
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
21,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
14
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

V Domcích 488
541 01 Trutnov
Trutnov, Královéhradecký kraj

Doprava

Zastávka Trutnov, Albert Hypermarket, 217 m
  • 212 Hor.Staré Město,Rýchorská-aut.st.-ZŠ Komenského-Volanov,točna-Dolce točna
  • 214 Hor.Staré Město,Rýchorská-aut.st.-ZŠ Komenského-nemocnice-Poříčí,nám.-Lhota,točna
  • 217 aut.st.-Humlův Kopec-Nové Dvory-ZŠ Komenského-Bojiště-aut.st.
  • 402 Trutnov-Vlčice-Staré Buky-Pilníkov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

499 813 076 horakovaradova@zsvdomcich.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Zuzana Horáková Radová

Technické detaily
IZO
102718881
RED IZO
600102432
IČO
64201121
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Olympijské hry dětí 1. 7. 2026

Školní sportovní akce pro žáky.

Muzeum Podkrkonoší – bitva u Trutnova 1. 7. 2026

Návštěva muzea se zaměřením na regionální historii.

WORKSHOP „KAM PO ZÁKLADCE“ 10. 6. 2026

Vzdělávací workshop zaměřený na profesní orientaci žáků a výběr střední školy.

Zájezd do Francie a jižní Anglie 5. 6. 2026

Poznávací cesta pro žáky do zahraničí.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Trutnov

Porovnání

Porovnat