Přeskočit na obsah

Základní škola Šumice

Šumice Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
184
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15,3 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající vstřícnou výuku, spolupráci žáků a cílenou pomoc při obtížích.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje jasné vedení učitele a rozmanité činnosti během hodin.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni žáci jen málo hodnotí vlastní práci i práci spolužáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina Školní jídelna

Učitelé vytvářejí příjemnou atmosféru a dobře vedou výuku na prvním stupni. Žáci pracují samostatně i ve skupinách a vyjadřují názory. Učitelé oceňují jejich dílčí úspěchy. Škola cíleně pomáhá žákům, kteří potřebují větší podporu. Na druhém stupni žáci méně často hodnotí vlastní i spolužákovu práci. Vedení posiluje dobré vztahy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni pomáhají žákům hodnotit vlastní práci i práci spolužáků.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají společnou, samostatnou a skupinovou práci. Žáci se zapojují, sdílejí názory a využívají názorné pomůcky i digitální techniku. Hodiny propojují učivo s běžným životem a podporují tvořivost. Na druhém stupni žáci jen málo hodnotí vlastní práci a práci spolužáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvolené činnosti v hodinách žáky motivovaly k zájmu o probírané učivo."

„Sledovaná výuka rozvíjela tvořivost žáků, byly aplikovány mezipředmětové vztahy, při nichž docházelo k propojování učiva a reálného života."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel a jeho zástupce pravidelně kontrolují výuku. Vedení podporuje učitele v dalším učení a plní plánované změny. Vedení cíleně posiluje dobrou atmosféru. To se pojí s dobrými vztahy mezi učiteli a žáky. Není ale jasné, jak další kroky vedení zlepšily každodenní zkušenost žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„cíleně vytvářelo pozitivní školní klima, které se kladně projevilo v dobrých prosociálních vztazích zejména mezi pedagogy a žáky"

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci při hodinách zažívají příjemnou a vstřícnou atmosféru. Učitelé s nimi udržují partnerské vztahy a žáci se nebojí ptát. Škola také cíleně podporuje dobré vztahy a účinně předchází problémům v chování. Pozitivní vztahy se projevují mezi žáky, učiteli i vedením.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu výuky panovala příjemná a vstřícná pracovní atmosféra, pozitivní školní klima vhodně podporovalo učení žáků."

„Žáci dostávali dostatečný prostor pro vzájemnou komunikaci i spolupráci, nebáli se dotazovat k probíranému učivu."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má odborné učebny a využívá digitální technologie při výuce. Rekonstruovala vnitřní prostory, kuchyň a jídelnu, modernizovala odborné učebny a zajistila bezbariérový přístup.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují učivo s běžným životem a rozvíjejí tvořivost žáků.
  • • Žáci se při výuce ptají a spolupracují v příjemné atmosféře.
  • • Vedení cíleně posiluje dobré vztahy mezi učiteli a žáky.
Učitelé vedou hodiny a střídají společnou práci, samostatné úkoly i skupinovou spolupráci. Žáci vyjadřují názory a někdy hodnotí vlastní i spolužákovu práci. Většinu průběhu však řídí učitelé. Učitelé také využívají pomůcky a digitální techniku.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2022

Škola nabízí cílenou pomoc žákům s různými obtížemi. Škola pomáhá žákům i rodičům při řešení obtíží a radí učitelům. Žáci mohou využít pomoc asistenta, doučování i zvláštní péči při učení. Popsaná pomoc zahrnuje více služeb, ale její dopad na žáky zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla věnována cílená podpora formou podpůrných opatření, která zahrnovala asistentskou pomoc"

„Účinná individuální péče byla věnována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,7
asistenta na 100 žáků
0,2
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

92 %
zapsaných z přihlášených
(23 z 25)
8 %
odkladů školní docházky
(2 z 25)
28 %
přihlášených po odkladu
(7 z 25)
78,3 %
zapsaných ze spádového obvodu
(18 z 23)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
15,7
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
11
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

687 31 Šumice
Uherské Hradiště, Zlínský kraj

Doprava

Zastávka Šumice, škola, 64 m
  • 390 Uherský Brod-Rudice-Bojkovice
  • autobus Bojkovice - Uherský Brod - Uherské Hradiště - Brno
  • autobus Valašské Klobouky - / Luhačovice - Zlín / Bojkovice - Uherský Brod - Uherské Hradiště - Brno

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

Ředitel/ka

Mgr. Michal Vrága

Technické detaily
IZO
102743011
RED IZO
600124436
IČO
71002057
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Uherské Hradiště

Porovnání

Porovnat