Katolická základní škola v Uherském Brodě
Jirchářská, Uherský Brod Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující vztahy a pravidelnou pomoc pro žáky.
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasně vedená výuka a střídání samostatné práce s dvojicemi.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé drží jednotné tempo, žáci mají málo prostoru pro volbu náročnosti úloh.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Škola nabízí žákům respektující vztahy a pravidelnou pomoc podle potřeb. V hodinách se žáci zapojují, ale často pracují stejným tempem. Vedení má slabý plán rozvoje a nedostatečně sleduje některé oblasti. Pro rodiče stojí za pozornost, jak učitelé přizpůsobují práci jednotlivým žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem práce.
- Zjistěte, jak školní psycholog může podpořit vašeho žáka, pokud potřebuje pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé zapojují žáky a dávají průběžné rady. Na druhém stupni většinou zadávají všem stejné úkoly. Učitelé žáky málo vedou k hledání a ověřování informací. Prostor pro vlastní hodnocení zůstává omezený. Výuka tak omezeně reaguje na rozdílné potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující vycházeli převážně z jednotného tempa a obsahu výuky pro celý třídní kolektiv."
„Prostor pro sebehodnocení žáků byl omezený a vzájemné hodnocení nebylo v žádné ze sledovaných hodin zaznamenáno."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka chodí do hodin a dává učitelům konkrétní připomínky. Podporuje také jejich další vzdělávání. Zároveň škola nemá jasně rozdělené odpovědnosti a vedení některé oblasti práce nesleduje pravidelně. Škola má rozvojové cíle, ale nevyhodnocuje jejich plnění. To oslabuje vedení práce učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto cíle neměly identifikovány podmínky pro jejich dosažení a nebyly vyhodnocovány."
„Organizační struktura školy nebyla funkčně nastavena, ředitelka školy nedelegovala konkrétní kompetence pro řízení jednotlivých činností ve škole."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé přistupují k žákům partnersky a reagují na jejich potřeby. Ve třídách vzájemný respekt podporuje spolupráci. Žáci se nebojí říct vlastní názor. Školní psycholog pomáhá posilovat vztahy. Škola pořádá preventivní akce pro žáky. Spolupracuje také s jejich rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu podporovala funkční spolupráci mezi pedagogy i žáky navzájem, což se pozitivně odráželo v průběhu vzdělávání"
„žáci neměli obavu vyjádřit vlastní názor."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebny pro oba stupně, ale zatím nemá prostory pro jeden neotevřený ročník. Třídy mají pomůcky a digitální techniku; pohybové aktivity probíhají v tělocvičně jiné školy.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se žáky partnersky a citlivě reagují na jejich různé potřeby.
- • Vzájemný respekt mezi učiteli a žáky podporuje spolupráci a otevřené vyjadřování.
- • Škola doučuje žáky ohrožené neúspěchem a nabízí cílenou pomoc žákům s obtížemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni zadávají žákům stejné úkoly a málo podporují samostatnou práci.
- • Vedení nemá jasně rozdělené odpovědnosti a některé části výuky nesleduje pravidelně.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se zapojují do života farnosti a škola propojuje vzdělávání s křesťanskými hodnotami.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Škola nabízí žákům se vzdělávacími obtížemi asistentskou pomoc, péči o řeč i podporu školního psychologa. Žáci ohrožení neúspěchem dostávají doučování. Rodiče mohou využít individuální konzultace. Způsob podpory působí pravidelně, ale škola nepopisuje konkrétní dopady pomoci na jednotlivé žáky v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům ohroženým školním neúspěchem byla věnována potřebná systematická podpora formou doučování."
„K posílení pozitivních vztahů mezi všemi aktéry ve vzdělávání přispívá třetím školním rokem činnost školního psychologa."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Katolická základní škola v Uherském Brodě poskytuje vzdělání na 1. i 2. stupni v rodinném prostředí s individuálním přístupem. V 1. ročníku využívá genetickou metodu výuky čtení, vyučuje tři světové jazyky a rozvíjí tradice prostřednictvím dětského folklorního souboru Holúbek. Škola je otevřena všem dětem, jejichž rodiče souhlasí s principy katolické výchovy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: Budova školy na Jirchářské ulici
Úterý 10. února 2026 od 14:00 – 17:00 | Budova školy na Jirchářské ulici
10. 2. 2026, 14:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Úterý 10. února 2026 od 14:00 – 17:00 | Budova školy na Jirchářské ulici
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jirchářská 823688 01 Uherský Brod
Uherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 190 Uherský Brod-Luhačovice-Zlín
- 320 Uherský Brod,Újezdec-Uherský Brod,Havřice-Nivnice
- 321 Uherský Brod,Slovácké strojírny-Uherský Brod,poliklinika-Nivnice
- 330 Uherský Brod-Starý Hrozenkov-Vyškovec/Vápenice
- 331 Uherský Brod-Lopeník-Březová
- 333 Uherský Brod-Bánov-Suchá Loz-Nivnice-Uherský Brod
- 343 Uherský Brod-Nivnice-Suchá Loz-Bánov-Uherský Brod
- 390 Uherský Brod-Rudice-Bojkovice
- a dalších 5
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Klára Sovadinová
Technické detaily
- IZO
- 151015279
- RED IZO
- 651015227
- IČO
- 71340700
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola žádá o finanční dary na plánovanou výmalbu prostor v roce 2026.
Informace o úředních hodinách pro rok 2026.
Krátké shrnutí proběhlého cyklistického kurzu plného kilometrů a společných výzev.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →