Základní škola Hodějice
Hodějice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské vztahy, pestré kroužky a pohybové aktivity.
Na co si dát pozor
- Žáci často dostávají stejné úkoly a učitelky jim jen málo říkají, co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Škola vytváří přátelské vztahy a žáci mohou vyjadřovat své názory. Učitelky střídají činnosti a propojují učivo se zkušenostmi žáků. Vedení podporuje spolupráci učitelek a rozvoj výuky. Žáci s obtížemi mohou využít konzultace, pomoc během hodin a doučování. Učitelky málo říkají, co se žákům daří; většina dostává stejné úkoly.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů žákům s různým tempem a zájmy.
- Zjistěte, jak často žáci při výuce sami používají tablety nebo jiné digitální pomůcky.
- Zeptejte se, jak učitelky žákům sdělují, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, skupinové úkoly i pohybové chvíle. Propojují učivo se zkušenostmi žáků, což jim pomáhá chápat souvislosti. Pozornost však oslabují nejasné cíle a málo užitečných rad k dalšímu učení. Většina žáků navíc dostává stejné úkoly. Žáci málokdy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se příležitostně dařilo propojovat obsah učiva se zkušenostmi žáků z reálného života, díky čemuž žáci lépe porozuměli tématu v širších souvislostech."
„Pozornost žáků během vyučování byla udržována pravidelným střídáním činností, pracovních míst a vhodně zvolenými metodami výuky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka podporuje společné plánování a sdílení zkušeností mezi učitelkami. Učitelky se navštěvují v hodinách; tato spolupráce pomáhá zlepšovat průběh výuky. Vedení vybírá vzdělávací akce podle potřeb školy a učitelek. Ředitelka také sleduje výuku a zpravidla přijímá účinné kroky. Škola tak propojuje společné plánování, další vzdělávání a sledování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytváří prostor pro vzájemnou spolupráci pedagogů, společné plánování, sdílení zkušeností a konstruktivní řešení aktuálních problémů."
„Promyšlený výběr vzdělávacích témat a aktivní zapojení pedagogů do dalšího vzdělávání významně přispívají ke zkvalitnění výuky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky se žáky mluví partnersky, žáci mohou otevřeně říkat své názory. Škola sleduje jejich pohled dotazníky a podle odpovědí pořádá další pomocné či preventivní aktivity. Komunitní kruhy a schránka důvěry dávají žákům další prostor. Škola také rychle řeší ojedinělé potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě zjištěných výsledků škola zajišťuje následné intervenční nebo preventivní aktivity."
„Žáci mají prostor vyjadřovat své názory, podílet se na organizaci školních akcí a přispívat k chodu školy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové třídy, tělocvičnu, školní zahradu s hřištěm a fitness zónou. Třídy využívají interaktivní tabule nebo dataprojektory; žáci mají k dispozici tablety, robotické stavebnice a názorné pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky jednají se žáky partnersky a vytvářejí příjemnou atmosféru.
- • Vedení podporuje společné plánování a sdílení zkušeností mezi učitelkami.
- • Škola podporuje toleranci, empatii a pozitivní přístup k odlišnostem žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina žáků dostává stejné úkoly a nemůže si volit jejich náročnost.
- • Učitelky málo pracují s cíli hodin a žáci zřídka hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou vyjadřovat názory, pomáhat organizovat školní akce a přispívat k chodu školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Žáci, kteří mají potíže s učením, mohou využít konzultace, pomoc během hodin a doučování. Učitelky dostávají informace o potřebách žáků a spolupracují s ředitelkou. Nadání a zájmy škola rozvíjí také nabídkou zájmových aktivit. Pro cílené vyhledávání nadaných žáků však nemá ustálený postup.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro žáky ohrožené školním neúspěchem jsou zajišťovány konzultace, individuální podpora během hodin a doučování."
„Pro vyhledávání a cílenou podporu žáků nadaných nemá škola vytvořený systém"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Hodějice je malotřídní škola se třemi samostatnými ročníky, která sází na rodinné prostředí a úzkou spolupráci s rodiči. Škola s tradicí od roku 1910 disponuje moderním areálem se zahradou, venkovní učebnou, multifunkčním sportovním hřištěm a bohatým zázemím pro volnočasové aktivity. Úzce kooperuje se sousední ZŠ Němčany, čímž zajišťuje optimální naplněnost tříd a individuální přístup k žákům.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
684 01 HodějiceVyškov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 630 Hodějice - Němčany - Slavkov u Brna - Otnice - Lovčičky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vladimíra Durdová
Technické detaily
- IZO
- 102807001
- RED IZO
- 600125556
- IČO
- 70993301
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o vracení přeplatků za stravné za školní rok 2025/2026 na bankovní účty.
Poděkování rodičům za spolupráci na konci školního roku.
Předávání vysvědčení žákům školy.
Sportovní akce pro žáky - branný závod.
Školní aktivita zaměřená na robotiku a tanec.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →