Přeskočit na obsah

Základní škola T.G.Masaryka

Tyršova, Bystřice nad Pernštejnem Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
442
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
19,2 žáka

Inspekce (před 8 lety)

Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2018

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola nabízí žákům pestrou výuku zejména v matematice, čtení a jazykových hodinách. Žáci tam spolupracují, objevují postupy a často se zapojují. V jiných předmětech učitelé častěji vedou hodinu výkladem. Vztahy působí vstřícně a škola nabízí pomoc žákům s obtížemi. Přístup k nim však není ve všech hodinách stejně patrný.

Pro koho je škola

  • Pro žáky, které baví matematiku objevovat, diskutovat a hledat vlastní postupy.
  • Pro žáky, kteří chtějí tvořit, číst a účastnit se různých aktivit.

Na co si dát pozor

  • V ruštině převažovala práce s učebnicí a žáci zůstávali pasivní.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s obtížemi napříč předměty.
  • Zeptejte se, jak škola udržuje zájem žáků o výuku ruštiny.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, skupiny i práci ve dvojicích. V matematice žáci sami hledají řešení a práce je těší. V jazykových hodinách spolupracují, zajímají se a vyjadřují názory. Jinde učitelé častěji vykládají. Výuka ruštiny žáky málo zaujala a vedla k pasivitě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Metoda prof. Hejného evidentně oběma stranám přinášela radost a motivaci do další práce."

„Převažovala zde práce s učebnicí na úkor konverzace žáků, což vedlo k jejich pasivitě."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení dává učitelům prostor zapojit se do rozhodování a podporuje jejich další učení. Učitelé sdílejí zkušenosti a navštěvují si hodiny, zvlášť při zavádění nové matematiky. Škola také zapojuje žáky prostřednictvím parlamentu. Více částí školy tak ukazuje promyšlené a dlouhodobé vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy je pozitivně ovlivněno demokratickým stylem řízení za aktivní spoluúčasti pedagogické rady"

„Pedagogové si předávají poznatky a upevňují pozitivní kolegiální vztahy."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panují příjemné pracovní vztahy mezi žáky a učiteli. Učitelé žáky povzbuzují a žáci se nebojí říct názor ani požádat o pomoc. Anketa ukázala shodu názorů v této oblasti. Škola nabízí preventivní aktivity a řeší problémy se zákonnými zástupci. Konkrétní změnu po těchto krocích škola nepopisuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hospitovaných hodinách převládala příjemná pracovní atmosféra a partnerský vztah mezi žáky a vyučujícími."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má víceúčelové hřiště, dvě tělocvičny a zahradu školní družiny. Má tři počítačové učebny; většina tříd má projektory a interaktivní tabule. Odborné učebny prošly rekonstrukcí a třídy prvního stupně mají výškově stavitelný nábytek.

Silné stránky

  • • Žáci při matematice sami hledají postupy a práce jim přináší radost.
  • • Vedení podporuje další učení učitelů a společné sdílení zkušeností.
  • • Žáci a učitelé jednají partnersky a ve třídách panuje příjemná atmosféra.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé přizpůsobují práci žákům s obtížemi hlavně v jazykových hodinách.
  • • Výuka ruštiny žáky málo zaujala a její průběh vedl k pasivitě.
V některých hodinách žáci spolupracují, objevují postupy sami a diskutují se spolužáky. V jazycích často pracují ve dvojicích či skupinách a někdy hodnotí práci spolužáků. Jinde převažuje výklad učitele, takže aktivní zapojení není stejné ve všech předmětech.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2018

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola má poradce, asistenty a školního asistenta. Poradkyně zajišťuje pomůcky a spolupracuje s učiteli na plánech. Asistenti pomáhají s porozuměním úkolům, pozorností a komunikací. Přesto pomoc zřetelně nezměnila přístup učitelů k žákům s obtížemi. Přizpůsobení práce se objevovalo hlavně v jazykových hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola využívá činnosti pěti asistentů pedagoga a jednoho školního asistenta."

„Při hospitační činnosti ale tato skutečnost neměla výrazný pozitivní dopad na přístup pedagogických pracovníků k žákům se SVP."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,4
asistenta na 100 žáků
0,9
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88,3 %
zapsaných z přihlášených
(68 z 77)
11,7 %
odkladů školní docházky
(9 z 77)
10,4 %
přihlášených po odkladu
(8 z 77)
66,2 %
zapsaných ze spádového obvodu
(45 z 68)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

19,2
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
19,2
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
14
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Tyršova 409
593 01 Bystřice nad Pernštejnem
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina

Doprava

Zastávka Bystřice n.Pern., kulturní dům, 119 m
  • 1 Bystřice nad Pernštejnem: Domanín- Domanínek- Masarykovo nám.- Gymnázium- Železniční stanice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

566 552 549 reditel@zstgmbystrice.cz

Ředitel/ka

Mgr. Romana Tomková

Technické detaily
IZO
102931976
RED IZO
600130100
IČO
48897400
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Žďár nad Sázavou

Porovnání

Porovnat